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1、 大班语言公开课教案春天的电话_幼儿园大班语言公开课教案 活动目标 1.感受诗歌循环反复句式的节奏美。 2.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。 3.理解诗歌，了解四周环境在春天的变化。 活动预备 1.ppt课件：春天的隐秘 2.音乐：春天 活动过程： 一、谈话导入 教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的? 小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化? 谁想说说自己看到了春天的哪些变化? 二、查找春天的变化，观赏诗歌，感受春天的漂亮 1.春天来了，小朋友们都在找春天，教师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化? (河水垂柳桃花燕子麦苗农夫) 2.教师：小朋友都看到了春天
2、那么多的变化，今日我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。 3.提问：春天来了，我们四周有什么变化? 它们为什么说春天在这儿? 4.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗读语气。 (1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?(教案出自：教案网)有谁小声答复说?有谁微笑地说? (2)幼儿观赏诗歌课件，回答下列问题。 (3)分段观赏课件并有感情地朗读诗歌，强调应当用怎样的声音朗读春天不同的变化。 (4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗读。 三、跟朗读并尝试仿编诗歌 1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗读。 2.请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小
3、隐秘呢?你能把它们编进诗歌里吗? 3.教师帮忙幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗读。 小班语言公开课教案：春天的火车 【活动目标】 1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 【活动预备】 阅历预备：有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。环境预备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。 【活动过程】 一、嬉戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能观察什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）3、通过嬉戏
4、感知散文的内容。教师带幼儿一起玩“开火车”的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、观赏散文。1、教师配乐朗读散文。坐在火车上向外瞧，我们观察了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次观赏散文。教师引导幼儿学说“一会儿是一会儿是”三、户外活动：开火车。教师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，查找春天的脚印，自然完毕教学活动。延长活动：教师要尽可能地将幼儿
5、带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而进展语言表达力量。 附散文： 坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片，坐火车真好玩！小班语言公开课教案春天的火车 【活动目标】 1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 【活动预备】 阅历预备：有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。环境预备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的
6、油菜花等，大纸箱做成的山洞。 【活动过程】 一、嬉戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能观察什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过嬉戏感知散文的内容。教师带幼儿一起玩开火车的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、观赏散文。1、教师配乐朗读散文。坐在火车上向外瞧，我们观察了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次观赏散文。教师引导幼儿学说一会儿
7、是一会儿是三、户外活动：开火车。教师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，查找春天的脚印，自然完毕教学活动。延长活动：教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而进展语言表达力量。 附散文： 坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片，坐火车真好玩！小班语言公开课教案春天的颜色 活动目标
8、 1.通过听听、看看、讲讲，感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。 2.通过观看、沟通等丰富有关春天的阅历 ，提高倾听和补充他人叙述的力量。 3.鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，尝试创编诗歌体验床边的乐趣。 活动预备 物质预备：不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。 场景预备:户外感受春天。 活动过程 一、观赏儿歌春天在哪里激发幼儿兴趣 师：今日我给大家带来了一段好听的音乐，大家一起来听一听。 师：小朋友们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的积极性) 二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的颜色美 （一）出示挂图引导幼儿思索 1.师：你看到了什么? 幼：小熊。 2.师：小熊住在
9、哪里呢? 幼：树洞里。 3.师：小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天，他在想春天回事什么样子的呢? 幼儿猜想。 （二）观赏散文 师：原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。 （三）引导幼儿观赏散文诗，学习句式 1.师：小草告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 2.师：草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 3.师：迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 4.师：引导幼儿结合图片完整叙述。原来：春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。 三、 学习创编，体验
10、胜利的欢乐 (一)请幼儿相互沟通，并在集风光前叙述。 师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，春天有那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?(教案出自：.教案网)小朋友们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?如迎春花告知小熊：春天是暖暖的黄色你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达) (二)播放音乐整体观赏 师：刚刚我们告知小熊那么多春天的颜色，我们一起来说一说吧! 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。 四、完毕活动 师：小朋友们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色，再来告知小熊吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言公开课教案春天的电话”一文，盼望“大班语言公开课教案春天的电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！