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1、心理测验PPT现在学习的是第1页，共34页教学内容教学内容智力测验智力测验人格测验人格测验神经心理学测验神经心理学测验评定量表评定量表 1243现在学习的是第2页，共34页教学目标教学目标v了解：智商的分布与分类标准、了解：智商的分布与分类标准、常见的智力测验量表、常见的智力测验量表、MMPI、16PF、洛夏墨迹人格测验、洛夏墨迹人格测验v理解：比率智商和离差智商的计算方法理解：比率智商和离差智商的计算方法v掌握：掌握：SAS、SDS、SCL-90量表的应用量表的应用 现在学习的是第3页，共34页Intelligence Test 智力测验智力测验智商的提出智商的提出智力智力（Intellig
2、ence）英国心理学家英国心理学家C.Spearman能力分为能力分为 一般因素（一般因素（General factor）特殊因素（特殊因素（Special factor）Intelligence现在学习的是第4页，共34页智力测试：经过专门训练的研究人员采用标准智力测试：经过专门训练的研究人员采用标准化的测量表对人的智力水平进行科学评估的过化的测量表对人的智力水平进行科学评估的过程。程。智智商商现在学习的是第5页，共34页Mental age，AM（心理年龄（心理年龄，智龄或心龄）：比奈智龄或心龄）：比奈首先提出来的，表示首先提出来的，表示实际达到的智力水平实际达到的智力水平。Chronol
3、ogical age，CA（实足年龄，实龄）（实足年龄，实龄）智龄与实龄比较来衡量儿童的智力水平高低，说明智龄与实龄比较来衡量儿童的智力水平高低，说明儿童的聪慧程度。儿童的聪慧程度。现在学习的是第6页，共34页离差智商离差智商(IQ)=+100 比率智商比率智商&离差智商离差智商 比率智商比率智商(IQ)=)=100 100 实足年龄实足年龄(CA)心理年龄心理年龄(MA)15(X-M)SD现在学习的是第7页，共34页智商的分布与分类标准智商的分布与分类标准智智 商商分分 类类百百 分分 比比理论常态分布理论常态分布实际样组分布实际样组分布130以上以上极优秀极优秀2.22.3120129优秀
4、优秀6.77.4110119中上中上16.116.590109中才中才50.049.48089中下中下16.116.27079低能边缘低能边缘6.76.069以下以下智力缺陷智力缺陷2.22.2现在学习的是第8页，共34页常用智力测验常用智力测验现在学习的是第9页，共34页人格测验的分类人格测验的分类1 1、结构明确的自陈量表：、结构明确的自陈量表：明尼苏达（明尼苏达（MMPIMMPI）多相人格测试）多相人格测试卡特尔卡特尔1616项个性因素测试项个性因素测试(16PF)(16PF)艾森克人格测试（艾森克人格测试（EPQ EPQ）2 2、结构不甚明确的投射技术：、结构不甚明确的投射技术：如洛夏
5、墨迹测验、主题统觉测验、绘人测验等。如洛夏墨迹测验、主题统觉测验、绘人测验等。现在学习的是第10页，共34页一、明尼苏达多相人格测试（一、明尼苏达多相人格测试（MMPIMMPI）由明尼苏达大学教授由明尼苏达大学教授哈瑟韦哈瑟韦（S SR RHathawayHathaway）和和麦金力麦金力（J JC CMckinleyMckinley）于于4040年代制定的。年代制定的。是自陈人格测验发展史上的一个重要里程碑。是自陈人格测验发展史上的一个重要里程碑。MMPI由由566个个问题组成问题组成10个临床量表个临床量表4个效度量表个效度量表现在学习的是第11页，共34页十种临床量表名称十种临床量表名称
6、1.1.Hs(Hypochondriasis)疑病症疑病症 2.2.D(Depression)抑郁症抑郁症 3 3.Hy(Hysteria)癔病癔病 4.4.Pd(Psychopathic deviation)精神病态性偏倚精神病态性偏倚 5.5.Mf(Masculinity-femininity)男子气或女子气男子气或女子气 6.6.Pa(Paranoia)妄想型妄想型 7.7.Pt(Psychasthenia)精神衰弱精神衰弱 8.8.Sc(Schizophrenia)精神分裂症精神分裂症 9.9.Ma(Mania)躁狂病躁狂病 10.10.Si(Social introversion)社
7、会内向社会内向现在学习的是第12页，共34页现在学习的是第13页，共34页投射测验投射测验精神动力说（精神动力说（SFreud）人格结构人格结构 本我本我（id）发生在潜意识领域发生在潜意识领域 快乐原则快乐原则 自我自我（ego）现实原则现实原则 超我超我（superego）理想原则理想原则相关测验：相关测验：罗夏墨迹测验、罗夏墨迹测验、主题统觉测验主题统觉测验（TATTAT）等等现在学习的是第14页，共34页洛夏试验现在学习的是第15页，共34页主题统觉测验主题统觉测验由由C.D.Morgan和和H.A.Murray编制，属编制，属投射测验。投射测验。测验由测验由30张有主题的图片组成，张
8、有主题的图片组成，要求被试看图编故事，并由此分析被试的要求被试看图编故事，并由此分析被试的人格特征。人格特征。现在学习的是第16页，共34页现在学习的是第17页，共34页神经心理学测验（Neuropsychological Tests）主要用于评估人类脑功能的特征，包括对感知觉、主要用于评估人类脑功能的特征，包括对感知觉、运动言语、注意、记忆、思维等脑功能的评估。运动言语、注意、记忆、思维等脑功能的评估。现在学习的是第18页，共34页 评定量表评定量表现在学习的是第19页，共34页 Self-Rating Anxiety Scale,SAS(焦焦虑自评量表虑自评量表)，由，由ZungZung于
9、于19711971编制编制 用于评定有无焦虑及焦虑程度，其主用于评定有无焦虑及焦虑程度，其主要反映的是焦虑的主观感受要反映的是焦虑的主观感受 SAS SAS含有含有2020个项目个项目 SASSAS结果评价结果评价现在学习的是第20页，共34页 总分均值总分均值(粗分粗分)=29.78)=29.780.460.46标准分标准分=粗分粗分1.251.2540-55:40-55:轻度；轻度；55-65:55-65:中度；中度；65:重度重度现在学习的是第21页，共34页 SDSSDS结果评价结果评价Self-Rating Depression Scale,SDS（抑郁自评量表）（抑郁自评量表）Wi
10、lliamW.K.Zung,196520条反映抑郁状态的条反映抑郁状态的四种特异性症状四种特异性症状现在学习的是第22页，共34页精神性精神性情感症状情感症状：抑郁心境、易哭：抑郁心境、易哭躯体性障碍躯体性障碍：晨重晚轻、睡眠障碍、食欲减退、性兴：晨重晚轻、睡眠障碍、食欲减退、性兴趣减低、体重减轻、便秘、心悸、易疲劳趣减低、体重减轻、便秘、心悸、易疲劳精神运动性障碍精神运动性障碍：能力减退、不安：能力减退、不安抑郁心理障碍抑郁心理障碍：思考困难、绝望、易激惹、决断困难、：思考困难、绝望、易激惹、决断困难、无用感、生活空虚感、无价值感和兴趣丧失无用感、生活空虚感、无价值感和兴趣丧失现在学习的是第
11、23页，共34页 抑郁指数抑郁指数=总分总分/80/80正常范围正常范围0.250.251.001.00，指数越高，抑郁程度越重，指数越高，抑郁程度越重 无抑郁：无抑郁：0.50以下以下 轻微至轻度抑郁：轻微至轻度抑郁：0.500.59 中至重度抑郁：中至重度抑郁：0.600.69 重度抑郁：重度抑郁：0.70以上以上现在学习的是第24页，共34页 9090项症状自评量表项症状自评量表Symptom Checklist 90，SCL-90 Derogatis L.R，1973包含包含9090个项目，个项目，1010个心理症状因子个心理症状因子主要用来衡量门诊及住院患者的自觉症状及主要用来衡量门
12、诊及住院患者的自觉症状及其严重程度其严重程度现在学习的是第25页，共34页v躯体化（躯体化（somatization）v抑郁（抑郁（depression）v强迫症状（强迫症状（obsessive-compulsive）v人际关系敏感（人际关系敏感（interpersonal sensitivity）v焦虑（焦虑（anxiety）v敌对（敌对（hostility）v恐怖（恐怖（phobia）v偏执（偏执（paranoid ideation）v精神病症（精神病症（psychoticism）其他其他1010因子因子:现在学习的是第26页，共34页5级评分制级评分制无症状 =1分轻度 =2分中度 =3
13、分相当严重 =4分重度 =5分现在学习的是第27页，共34页统计指标及结果分析统计指标及结果分析总分：总分：9090个项目评分之和，反映病情严重程度，其个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。变化能反映病情演变。总均分：总分总均分：总分9090因子分：因子分：反映有无各种心理症状及其严重程度。反映有无各种心理症状及其严重程度。计算：因子所属的各条目得分相加计算：因子所属的各条目得分相加/条目数条目数因子分越高，反映症状越多，障碍越严重。因子分越高，反映症状越多，障碍越严重。现在学习的是第28页，共34页示例：人际敏感因子计分示例：人际敏感因子计分人际敏感因子分为人际敏感因子分为
14、22/9=2.4422/9=2.44分分现在学习的是第29页，共34页2例躯体化躯体化 强迫强迫 人际关系人际关系 抑郁抑郁 焦虑焦虑 敌对敌对 惊恐惊恐 偏执偏执 精神病性精神病性现在学习的是第30页，共34页病病例例A A的的突突出出症症状状为为强强迫迫症症状状，伴伴有有焦焦虑虑、轻轻度度的的抑抑郁郁、惊恐和人际关系问题，其临床诊断是强迫症。惊恐和人际关系问题，其临床诊断是强迫症。病病例例B B的的突突出出症症状状是是偏偏执执、人人际际关关系系、敌敌对对和和精精神神病病性性症症状状，伴有轻度焦虑及躯体诉述，其临床诊断是精神分裂症伴有轻度焦虑及躯体诉述，其临床诊断是精神分裂症现在学习的是第31页，共34页思考题如何测评情绪、智力、人格？如何测评情绪、智力、人格？现在学习的是第32页，共34页参考网站参考网站中国心理学网站：中国心理学网站：http:/http:/现在学习的是第33页，共34页Thank YouThank You现在学习的是第34页，共34页