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1、 天宫课堂第2课观后感（通用10篇）天宫课堂第2课观后感 篇1 今日真是让我大开眼界的一天，由于教师和我们一起观看了天宫课堂。 通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，由于失重环境会导致他（她）们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他（她）们的脸看起来胖胖的。 王亚平教师做了好几个小试验，其中我特殊感兴趣的一项试验就是“泡腾片试验”，王亚平教师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断的冒泡，产生了很多欢快的小气泡。水球渐渐变成了一个布满欢快气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇！真是太奇妙了。这个试验把同学们看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁
2、在心里产生了一个念头，我也特殊想去天宫亲自做一下这个试验。 虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我信任，终有一天我们可以亲身上太空，与授教教师面对面地沟通，感受在太空中的乐趣。 天宫课堂第2课观后感 篇2 星期四，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂“，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员变身“太空教师”，给我们上了特别生动好玩的一课。宇航员们开展了很多太空试验：“太空健身”、“细胞培育”、“浮力消逝”，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的试验，水在太空中由于失重，展现了和在地面完全不同的奇异现象。水膜张力试验中，折好的纸花在水膜外表转动，渐渐绽放，简直太美
3、了！水球光学试验中，水球中注入空气后形成圆泡，水球和圆泡中的镜像竟然一正一反！泡腾片试验中，在水球中参加颜料和泡腾片后，水球中快速产生很多气泡，渐渐变大成了“蓝色水球”，就像我们的地球一样，多么的奇妙啊！ 通过天宫课堂，我不仅学到了奇异的科学学问，同时也感受到科学技术的力气。我国航天事业的飞跃进展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰视星空，我将更加努力，学好科学学问，为将来中国科技进展奉献力气。 天宫课堂第2课观后感 篇3 今日，我们在教室参加了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动好玩的物理课。 首先，王亚平教师
4、给我们展现了天和核心舱的主要构造，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，教师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中熬炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持熬炼以保持身体安康。叶光富教师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。 接着，就是最感动人心的太空试验环节了。三位教师演示了太空细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是水球成像试验。王亚平教师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下外表张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球
5、。教师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。教师解释道，这是由于气泡将水球分割成两局部，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”完毕之后，我最终明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。 正如王亚平教师在课程最终给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展奉献自己的绵薄之力！ 天宫课堂第2课观后感 篇4 希望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特
6、殊的“太空授课”。 长大后我想当一位人民教师，由于现在同学们的”作业太多了，在家长看不见的地方，他们由于作业悄悄哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更绚烂。 春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下谈天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。 同学们，抱负不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起制造美妙的明天吧! 我的演讲完毕，感谢大家。 天宫课堂第2课观后感 篇5 今日下午学校组织全校同学观看“天宫课堂”第一课，看后让我不禁深深感慨如今航天科
7、技的宏大，宇航员们的优秀！ 当神舟十三号的三位宇航员进入天和核心舱并在太空进展空间试验，胜利出舱后，三位宇航员一句“感觉良好”，这几个字是多么具有力气，多么宏大，彰显了我们中国新的科技成就！ 让我印象深刻的是航空科技和试验细节上生动漂亮的展现，由衷地感慨航天科技的先进和威力，科技梦张力无限！首先地表课堂演示了组合体型过程，和人如何进入舱内，非常生动好玩！宇航员还带我们参观舱内太空家园、卫生区、睡眠区，及共性化模式。太空厨房有饮水分热器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空间站水是多么宝贵，还见到了宇航员的运动装备与太空自行车，让我们了解到宇航员太空生活的艰难，可是他们还是如此乐观，向他们致敬！ 叶教
8、师介绍了太空服对宇航员的影响，让我们想到企鹅服的重要性。又让我们观看在太空中细胞的生长、变化挨次，展现了细胞跳动一闪一闪的非常奇妙，而另一个细胞不像我们的皮肤细胞一样闪亮，奇怪特！有个同学提问在太空中能不能像在地面一样的自由行走？叶教师演示后说明在太空是失去重力人是漂移的，像一条鱼儿一样四处游走，还演示了用摆臂方法完成转身。 亚平教师解答水在太空中会消逝重力，乒乓球也失去浮力，我最感兴趣的是由于太空中的失重环境，水在太空中非常好玩，用工具将水拿出来参加水形成了个水膜，不停的注水变成了个晶莹剔透的水球，用针管插入水球吹气，形成两个正反不同的水球，而水球“毫发未伤”简直是一个奇迹！让我们目瞪口呆。
9、 中国人如今已经拥有了自己的空间站，广西同学又提问氧气和二氧化碳是如何循环？舱长解答是建立了吸氧间，可以净化二氧化碳变成水，大大提升了空间站的饮水条件。汶川同学提问船舱外面环境是怎么样的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同学提问返航的力度？解答比过山车的力度大，宇航员进入睡袋就可以做梦，可以睡在任何地方，比方睡在天花板，但要固定，很好玩。 一堂“太空授课”，让我们感知宇宙神秘和科学的奇妙！同时也告知我们要从小喜爱科学，扎实学好根本学问，将来有一天我们也能像宇航员们一样为国家、为人类做奉献！ 天宫课堂第2课观后感 篇6 看了天宫课堂的直播，给我印象最深刻的试验是泡腾片试
10、验。 泡腾片试验主要讲的是宇航员拿着一支铅笔，放进在饮水带里，当宇航员把铅笔抽出来的时候，发觉铅笔尖上顶着一个用水做的圆盘，宇航员把铅笔放在桌上，又用注射器在圆盘两面加水，圆盘立刻变成了一个圆球，另一个宇航员又用针筒里的蓝色色素注射到水球里，水球立刻就变成蓝色了，这时宇航员把半片泡腾片放进水球，水球里的蓝色水立刻产生了好多泡泡，一个宇航员又把注射器插进水球里打进了一些空气，那个水球渐渐变大了，当两个宇航员面对面把水球夹在中间时我发觉水球上有一个正着的人脸，也有一个倒着的人脸，这就是“水球光学试验”，真是太好玩啦。 当他们对我们挥手时他们每个人都360度旋转了一圈，我有一个问题：为什么他们挥手时
11、旋转呢？ 我长大了想当一名宇航员，这样就可以亲自去试一试了。 天宫课堂第2课观后感 篇7 今日，我们的教师在课堂上给我们观看了天宫课堂直播，大家兴趣盎然。 我们看到了一个特别好玩的试验，太空教师先把水挤到一个圆形球体里，然后往里面挤入蓝色色素，水球快速变成蓝色，特别好看。后来又把一片黄色的泡腾片放了进去，慢慢水球里面消失了许多气泡，还散发出一阵阵香气，真有意思。 接着，太空教师又拿来了一个装了水的杯子，一个乒乓球和一根吸管，太空教师把乒乓球放进水杯里，用吸管把乒乓球轻轻摁下去，你猜结果怎么样？哈哈，结果-球被摁下去后就没浮现来。与我们地球上的试验结果完全相反，我觉得特殊奇妙，在太空竟然没有重力
12、，浮力也消逝啦。 我觉得外太空特殊好玩，在没有引力的外太空可以制造出太多有意思的试验；我也好想去外太空啊！我心中始终有个疑问：在外太空怎么洗澡呢？ 天宫课堂第2课观后感 篇8 12月9日，中国空间站太空授课天宫课堂第一课，开课了！ 天宫课堂上，王亚平教师、叶光富教师和翟志刚教师给我们讲了太空学问和几个好玩的小试验。王亚平教师先做了一个张力试验，这也是我最喜爱的一个试验，她先做了一个薄水膜出来，接着她不停地往里加水，这张水膜变成了一张厚水膜。这张厚水膜看上去就像一个放大镜，从水膜看对面的人是倒着的，把纸花放进去它就会快速绽放。接着王教师用注射器往里面参加空气，水膜竟然越来越厚，变成了一个大水球，
13、这时水球上同时消失了王教师一正一反的两个头像。王教师往水球里面加蓝色的颜料，水球也就变成蓝色的了，好玩极了！ 我国的航空航天技术进展特别快，而我们是祖国将来的花朵，我们应当努力学习，让祖国的航天航空技术更上一层楼，让祖国成为世界第一强国！ 天宫课堂第2课观后感 篇9 今日，我们观看了天宫课堂，通过这次观看，让我了解了宇航员们在太空生活的乐趣。 当神舟十三号胜利到达太空时，与其一起上去的还有两位宇航员叔叔和一位宇航员阿姨。还记得之前在电视上观察的宇航员叔叔们的脸总感觉胖胖的，还以为是太空上的饭菜太好吃了。阿姨向我们解释了为什么他们的脸胖胖的，哦！原来是由于在太空中人体里的血液是往上流的。叔叔阿姨
14、还给我们表演了一些节目，比方太空喝水和水里开花。但最令我印象深刻的还是水中乒乓球。在我们的日常生活中，我们所见的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在装满水的杯子里，乒乓球没有像在地球一样上浮，而是像石头一样下沉，这就是浮力消逝的试验。 这次的天宫课堂让我知晓了不一样的生活乐趣，也开阔了我的视野。同时我也要向太空舱的叔叔阿姨们表达崇高的敬意：“感觉良好”队，您们是我学习的典范，在我长大之后，肯定也要向您们一样效忠祖国，为祖国美妙将来奉献自己的一份力气。 天宫课堂第2课观后感 篇10 今日凌晨，长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破
15、苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大胜利，是我国空间站建立的“关键之战”，青岛科技一如既往地供应了护航技术支撑。 早在此次任务放射前期，中国电科22所的信息保障团队就已全面进入工作状态。一方面，这支团队全力为此次任务供应了空间电波环境态势和特别大事预报预警信息，为放射窗口确实定供应了技术支持;另一方面，团队还为任务系统供应了高精度电波环境效应数据，保障航天测控、卫星通信和空间目标监视雷达等系统的牢靠运行。由中国电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天员通话电台等设备齐“上阵”，组成了一张近、中、远程搭配，海、陆、空协同的立体化搜寻救生网络。这套屡次为我国航天任
16、务放射供应保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺当出征供应了顽强护航。 “简单网络与可视化讨论所航天可视化团队研制的深空探测实时三维可视化技术，在本次飞行任务中再次承受了实战任务考验。”团队博士郭阳告知记者，飞船在空间飞行状态是难以被直接观测到的，该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0.1秒内进展“实时翻译”，驱动掌握中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿势，让地面掌握人员可以在第一时间看到飞船“实况”。“这项技术就像飞船的眼睛，让它保持更好的姿势运行。”郭阳表示，航天可视化团队为神舟十三号载人飞船在此次“太空出差”供应轨道修正、姿势调整以及飞行掌握与指挥供应关键技术支持和工程保障，团队研制的深
17、空探测实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进展自主交会对接任务中发挥关键作用，并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。 “团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务中，已经助力中国航天事业10余年，已成为北京航天飞行掌握中心常态化任务执行系统。”据郭阳介绍，该团队早在2023年萤火一号火星探测器放射任务中就已经作为任务全过程的推演平台，曾先后参加并圆满完成多项国家重大载人航天、探月工程以及深空探测等工程实战任务，主要包括天问一号火星探测，探月工程嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1飞行试验器、嫦娥四号以及嫦娥五号任务的可视化飞行掌握指挥与遥操作操控任务，载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号，天宫二号与神舟十一号、天舟一号，空间站天和核心舱与神舟十二号、天舟二号交会对接任务的实时三维可视化飞行掌握与指挥任务。