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1、关于对人体呼入空气与呼出气体的探究第1页，讲稿共17张，创作于星期日化学实验化学实验途径：途径：提出问题提出问题作用作用发现和验证化学原理发现和验证化学原理 获得化学知识获得化学知识猜想和假设猜想和假设进行实验进行实验解释与结论解释与结论反思与评价反思与评价搜集证据搜集证据第2页，讲稿共17张，创作于星期日探究准备：探究准备：探究准备：探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：提出问题：提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？同？进行猜想：进行猜想：根据
2、已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同 B B、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同 D D、第3页，讲稿共17张，创作于星期日2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：背景知识：二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：
3、澄清）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。的石灰水足够多）。氧气（氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（说明氧气（O2）越多。即氧气（）越多。即氧气（O2）可以助燃。）可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。）不支持燃烧。第4页，讲稿共17张，创作于星期日探究范例：探究范例：第5页，讲稿共17张，创作于星期日现象现象结论结论步骤步骤1 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体 步骤步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出
4、取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：步骤：用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体瓶内充满呼出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好
5、，然后取出集气瓶，放在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上在实验桌上第6页，讲稿共17张，创作于星期日现象现象结论结论步骤步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气体中观察现象玻璃片上水
6、蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。中的玻璃片作对比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多第7页，讲稿共17张，创作于星期日现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少
7、含量较少含量较少含量较多含量较多小结：小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究第8页，讲稿共17张，创作于星期日步骤步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤步骤3：两种气体中氧气含量的测定：两种气体中氧气含量的测定步骤步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定：两种气体中水蒸气含量的测定 进行实验：进行实验：排水法收集排水法收集排水法收集排水法收集步骤步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧
8、化碳含量高二氧化碳含量高燃着的燃着的燃着的燃着的木条熄灭快木条熄灭快木条熄灭快木条熄灭快氧气含量低氧气含量低氧气含量低氧气含量低干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高第9页，讲稿共17张，创作于星期日 碳酸钙与盐酸反应，碳酸钙与盐酸反应，生成的气体使生成的气体使澄清石澄清石灰水变浑浊。灰水变浑浊。碳酸钙与盐酸反应，碳酸钙与盐酸反应，生成了生成了二氧化碳二氧化碳气体。气体。硫酸铜溶液与氢氧化硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，有钠溶液反应，有蓝色蓝色沉淀沉淀生成。生成。硫酸铜溶液与氢氧化硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，生成了钠溶液
9、反应，生成了氢氧化铜氢氧化铜沉淀。沉淀。实验现象实验现象实验结论实验结论第10页，讲稿共17张，创作于星期日下列关于实验现象描述错误的是（下列关于实验现象描述错误的是（）A.火柴燃烧时发光，放热火柴燃烧时发光，放热 B.镁条燃烧发出耀眼的白光镁条燃烧发出耀眼的白光C.镁条燃烧时冒白烟镁条燃烧时冒白烟 D.镁条燃烧生成了白色的氧化镁镁条燃烧生成了白色的氧化镁D第11页，讲稿共17张，创作于星期日1.点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（）A.先熔化后燃烧先熔化后燃烧 B.火焰分三层，最外层最亮火焰分三层，最外层最亮C.火焰上方的烧杯出现水珠火焰上方的烧杯出现水珠 D.
10、生成水和二氧化碳生成水和二氧化碳D堂堂清堂堂清第12页，讲稿共17张，创作于星期日2.实验室里有一瓶标签残缺的酸，确实验室里有一瓶标签残缺的酸，确定它是否为盐酸，你认为下列做法定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（合理的是（）A.猜想假设猜想假设 B.查阅资料查阅资料C.进行实验进行实验 D.交流讨论交流讨论C第13页，讲稿共17张，创作于星期日练习练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （）A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 （）A 空气空气 B 二氧化碳二氧化碳 C氧气
11、氧气 D 水蒸气水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （）A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DCD第14页，讲稿共17张，创作于星期日4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是象是 （）A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭氧氧气气二二氧氧化化碳碳甲甲乙乙B第15页，讲稿共17张，创作于星期日5（肇庆中考）某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答：气体吸入气体(体积分数)呼出气体(体积分数)X7875O22115CO20.033.68H2O0.065.44其它0.910.88（1）请你判断：X是 （填物质名称）。（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 （填物质名称）氮气氧气第16页，讲稿共17张，创作于星期日感谢大家观看第17页，讲稿共17张，创作于星期日