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1、学校发展的几个理论前沿1现在学习的是第1页，共25页一、领导：如何推进学校发展一、领导：如何推进学校发展1.1.管理和领导的差别管理和领导的差别管理和领导的差别管理和领导的差别管理领导执行复制保持聚焦于系统和结构控制短期的观点询问如何做，什么时间做改革创新发展聚焦于人信任长期的展望询问是什么，为什么做2现在学习的是第2页，共25页一、领导：如何推进学校发展一、领导：如何推进学校发展1.1.管理和领导的差别管理和领导的差别管理领导着眼于底线模仿接受优秀的战士做事的正确性着眼于地平线原创挑战自我做正确的事3现在学习的是第3页，共25页一、领导：如何推进学校发展一、领导：如何推进学校发展2.2.管理
2、和领导的任务管理和领导的任务组织过程管理领导建立议程发展人力网络执行议程影响 计划和预算组织员工控制和解决问题建立指令 设立方向团队联盟激活和鼓励导致变革 4现在学习的是第4页，共25页一、领导：如何推进学校发展一、领导：如何推进学校发展3.3.学校领导的学校领导的学校领导的学校领导的5 5 5 5个层面个层面个层面个层面 q技术领导（技术领导（technical leadershiptechnical leadership）q人际关系领导（人际关系领导（human relations human relations leadershipleadership）q教育领导（教育领导（educat
3、ional leadershipeducational leadership）q象征领导（象征领导（symbolic leadershipsymbolic leadership）q文化领导（文化领导（cultural leadershipcultural leadership）5现在学习的是第5页，共25页二、学校文化二、学校文化1.学校文化的理解框架学校文化的理解框架学校文化的理解框架学校文化的理解框架 q文化有文化有5 5个层次，个人文化、团队文化、组织个层次，个人文化、团队文化、组织文化、环境文化和社会文化。学校文化属于组文化、环境文化和社会文化。学校文化属于组织文化，是现实存在。织文化
4、，是现实存在。q学校文化由价值、精神、信念、假定、理解、学校文化由价值、精神、信念、假定、理解、人的行为标准等要素构成。人的行为标准等要素构成。q学校文化的意义、方向和运作为教职员工提供学校文化的意义、方向和运作为教职员工提供了一个统一的主题。了一个统一的主题。q学校文化的功能作为一种学校控制机制，具有学校文化的功能作为一种学校控制机制，具有非正式特点，回答什么是可以做的，什么是禁非正式特点，回答什么是可以做的，什么是禁止做的。止做的。6现在学习的是第6页，共25页温室福利正式生存高 控制 低高 凝聚 低二、学校文化二、学校文化2.2.学校文化的识别模型学校文化的识别模型学校文化的识别模型学校
5、文化的识别模型7现在学习的是第7页，共25页三、学校发展理论要点三、学校发展理论要点q理念：效率理念：效率发展？发展？物物人？人？q视野：宏观、中观、微观视野：宏观、中观、微观事实判断、价值判断事实判断、价值判断q效能：标准、品牌、技术效能：标准、品牌、技术品牌品牌价值取向价值取向8现在学习的是第8页，共25页ETON COLLEGE9现在学习的是第9页，共25页PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL10现在学习的是第10页，共25页PRIMARY SCHOOL11现在学习的是第11页，共25页UNIVERSITY OF LEEDS12现在学习的是第12页，共25页三、学校发展理论
6、要点三、学校发展理论要点q特色：整体、项目特色：整体、项目q传统要素：人、财、物、信息、空间、时间传统要素：人、财、物、信息、空间、时间q关键要素：核心精神和核心能力关键要素：核心精神和核心能力学习型学习型组织的基本指向组织的基本指向13现在学习的是第13页，共25页三、学校发展理论要点三、学校发展理论要点q关注两大效应：烧开水；煮青蛙关注两大效应：烧开水；煮青蛙q态度和方式决定成败态度和方式决定成败14现在学习的是第14页，共25页四、学习型组织理论四、学习型组织理论发展平台发展平台q学习型学校的判定条件学习型学校的判定条件会会学学习习。学学习习是是通通过过反反复复的的假假设设、实实践践、检
7、检验验来来提提高自身的能力的过程。高自身的能力的过程。会共享。通过某种机制，在团队中共享核心知识。会共享。通过某种机制，在团队中共享核心知识。15现在学习的是第15页，共25页四、学习型组织理论四、学习型组织理论双环学习双环学习16现在学习的是第16页，共25页四、学习型组织理论四、学习型组织理论五项修炼五项修炼n自我超越（自我超越（personal mastery）n改善心智模式（改善心智模式（improving mental models）。）。n建立共享愿景（建立共享愿景（building shared vision）。）。n团队学习（团队学习（team learning）。）。n系统思
8、考（系统思考（system thinking）。）。17现在学习的是第17页，共25页四、学习型组织理论四、学习型组织理论共同愿景共同愿景18现在学习的是第18页，共25页建设建设构建原则构建原则建设学习型组织的六项行动建设学习型组织的六项行动 n创造继续学习的机会创造继续学习的机会(Create(Createcontinuouscontinuouslearninglearningopporopportunity)tunity)管理者是教练。管理者是教练。19现在学习的是第19页，共25页建设建设构建原则构建原则建设学习型组织的六项行动建设学习型组织的六项行动 n促进探讨和对话促进探讨和对话(
9、Promoteinquiryanddialogue)交换知识。交换知识。20现在学习的是第20页，共25页建设建设构建原则构建原则建设学习型组织的六项行动建设学习型组织的六项行动 n鼓励合作和团队学习鼓励合作和团队学习(Encouragecollaborationandteamlearning)系统能力。系统能力。21现在学习的是第21页，共25页建设建设构建原则构建原则建设学习型组织的六项行动建设学习型组织的六项行动 n建立学习及学习共享系统建立学习及学习共享系统(Establishsystemstocaptureandsharelearning)“联机处理联机处理”。22现在学习的是第22页，共25页建设建设构建原则构建原则建设学习型组织的六项行动建设学习型组织的六项行动 n促使成员迈向共同愿景促使成员迈向共同愿景(Empowerpeopletowardacollectivevision)“启发因子启发因子”。23现在学习的是第23页，共25页建设建设构建原则构建原则建设学习型组织的六项行动建设学习型组织的六项行动 n使组织与环境相结合使组织与环境相结合(Connecttheorganizationtoitsenvironment)依存共生。依存共生。24现在学习的是第24页，共25页谢谢大家！谢谢大家！25现在学习的是第25页，共25页