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1、关于孔雀东南飞文言实词虚词第1页，讲稿共23张，创作于星期日实虚词用法的归纳和总结实虚词用法的归纳和总结n相相 1 Xing1 Xing副词，表示一方对另一方有所动副词，表示一方对另一方有所动 作，有指代作用，可代你、我、他、它。作，有指代作用，可代你、我、他、它。2 Xing2 Xing副词，互相，彼此副词，互相，彼此3 Xing3 Xing动词，帮助动词，帮助4 Xing4 Xing名词，相貌名词，相貌5 Xing5 Xing动词，仔细看，审察动词，仔细看，审察第2页，讲稿共23张，创作于星期日xingxing副词表示一方对另一方有所动作，有副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代你
2、、我、他、它。指代作用，可代你、我、他、它。1.及时及时相相遣归遣归我，兰芝我，兰芝 2.还必还必相相迎取迎取你，兰芝你，兰芝 3.会不会不相相从许从许你，仲卿你，仲卿 4.好自好自相相扶将扶将她，婆婆她，婆婆 5.嬉戏莫嬉戏莫相相忘忘我，兰芝我，兰芝 6.誓天不誓天不相相负负你，兰芝你，兰芝 7.不得便不得便相相许许你，媒人你，媒人 8.登即登即相相许和许和它，亲事它，亲事 9.蹑履蹑履相相逢迎逢迎他，仲卿他，仲卿 10.怅然遥怅然遥相相望望他，仲卿他，仲卿 11.暂不暂不相相隔卿隔卿你，与卿复指，兰芝你，与卿复指，兰芝第3页，讲稿共23张，创作于星期日xingxing表示互相，彼此。表示互
3、相，彼此。12.相相见日常稀见日常稀 13.久久莫久久莫相相忘忘 14.六合正六合正相相应应 15.叶叶叶叶相相交通交通 16.枝枝枝枝相相覆盖覆盖 17.仰头仰头相相向鸣向鸣 18.黄泉下黄泉下相相见见xingxing名词，表示相貌。名词，表示相貌。19.儿已薄禄相儿已薄禄相相貌相貌第4页，讲稿共23张，创作于星期日葳蕤葳蕤自自生光（生光（）自自名秦罗敷（名秦罗敷（）自自名为鸳鸯（名为鸳鸯（）好好自自相扶将（相扶将（）物物各物物各自自异（异（）我我自自不驱卿（不驱卿（）本本自自无教训（无教训（）自自可断来信（可断来信（）本本本是本是即即自然自然其其其其亲自亲自助词，无义助词，无义自自 第5页
4、，讲稿共23张，创作于星期日一一词词多多义义见见贱妾留空房，相见常日稀。贱妾留空房，相见常日稀。风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊转头向户里，渐见愁煎迫。转头向户里，渐见愁煎迫。臣诚恐见欺于王，臣诚恐见欺于王，君既若见录，不久望君来。君既若见录，不久望君来。兰芝初还时，府吏见丁宁。兰芝初还时，府吏见丁宁。通通“现现”（动词）（动词）表被动，相当于表被动，相当于“被被”（副词）（副词）用在动词前，表示用在动词前，表示 对自己怎样，可译对自己怎样，可译 为为“我我”（指代副词（指代副词见面（动词）见面（动词）第6页，讲稿共23张，创作于星期日n偏义复词，是指一个复音词由两个意义偏义复词，是指一个复音词由
5、两个意义相相关关或或相反相反的语素构成，但整个复音词的意思的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用。词的作用。备他盗之备他盗之出入出入与非常也（与非常也（鸿门宴鸿门宴）他常在背地里他常在背地里褒贬褒贬别人别人 第7页，讲稿共23张，创作于星期日解释下列偏义复词的意思：解释下列偏义复词的意思：便可白便可白公姥公姥昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲父兄父兄我有亲我有亲父母父母逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶 婆婆婆婆劳作劳作兄兄母亲母亲兄兄马马第8页，
6、讲稿共23张，创作于星期日可怜可怜体无比体无比汝岂得汝岂得自由自由再再拜还入户拜还入户槌槌床床便大怒便大怒自可断自可断来信来信渠渠会永无缘会永无缘 共事共事二三年二三年 可爱（今：值得怜悯）可爱（今：值得怜悯）自作主张（今：不受拘束，不自作主张（今：不受拘束，不受限制）受限制）两次（今：再次）两次（今：再次）坐具（今：供人睡觉用的家具）坐具（今：供人睡觉用的家具）使者，指媒人（今：信件）使者，指媒人（今：信件）他（今：渠道；水他（今：渠道；水渠渠）一起生活（今：在一起工作）一起生活（今：在一起工作）（一）（一）第9页，讲稿共23张，创作于星期日何乃太何乃太区区区区/感君感君区区区区怀怀 （古：
7、愚拙、凡庸古：愚拙、凡庸/真情挚意。今：数量少，人或物不重要真情挚意。今：数量少，人或物不重要）好自相好自相扶将扶将 （古：服侍。古：服侍。今：搀扶今：搀扶）处分处分适兄意适兄意 （古：处理、安排。古：处理、安排。今：对犯今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定）千万千万不复全不复全 （古：无论如何。古：无论如何。今：表恳切今：表恳切叮咛，务必叮咛，务必）零零泪应声落泪应声落 （古：下雨。古：下雨。今：零碎、零数今：零碎、零数）（二）（二）第10页，讲稿共23张，创作于星期日便利便利此月内此月内（古：就以为最吉利。（古：就以为最吉利。今：方便）今：方便）
8、叶叶相叶叶相交通交通（古：交错相通。（古：交错相通。今：各种运输和邮电今：各种运输和邮电事业的总称）事业的总称）多多谢谢后世人后世人（古：劝告。（古：劝告。今：道谢）今：道谢）涕涕落百余行落百余行（古：眼泪。（古：眼泪。今：鼻涕）今：鼻涕）（三）（三）第11页，讲稿共23张，创作于星期日一、名词作状语一、名词作状语1.孔雀孔雀东南东南飞：东南，方位名词作状语，表示飞：东南，方位名词作状语，表示“飞飞”的方向，的方向，向东南向东南。2.勤勤心心养公姥：名词养公姥：名词“心心”作作“养养”的状语，表示动作的状语，表示动作 行为所用的工具，行为所用的工具，用心用心。3.手巾手巾掩口啼：名词掩口啼：名
9、词“手巾手巾”作作“掩掩”的状语，表示行的状语，表示行 为动作所用的工具，为动作所用的工具，用手巾用手巾。4.卿当卿当日日胜贵：时间名词胜贵：时间名词“日日”充当充当“胜贵胜贵”的状语，的状语，表示时间、动作的连续性，表示时间、动作的连续性，一天天地一天天地。第12页，讲稿共23张，创作于星期日二、名词、形容词作动词二、名词、形容词作动词1.槌槌床便大怒：名词床便大怒：名词“槌槌”带宾语带宾语“床床”，活用为动词，活用为动词 拍，敲击拍，敲击。2.自自名名秦罗敷：名词秦罗敷：名词“名名”带宾语带宾语“秦罗敷秦罗敷”，用作动词，用作动词 取名，名叫取名，名叫。3.谢家谢家事事夫婿：名词夫婿：名词
10、“事事”带宾语带宾语“夫婿夫婿”，用作动词，用作动词 侍奉，服侍侍奉，服侍。4.交广交广市市鲑珍：名词鲑珍：名词“市市”带宾语带宾语“鲑珍鲑珍”，用作动词，用作动词 买，购买买，购买。5.千万不复千万不复全全：形容词：形容词“全全”受否定副词受否定副词“不不”与副词与副词 “复复”修饰，用作动词修饰，用作动词保全保全。第13页，讲稿共23张，创作于星期日三、使动用法，意动用法三、使动用法，意动用法1.逆以逆以煎煎我怀：煎，使我怀：煎，使煎熬，动词的煎熬，动词的使动使动用法。用法。2.足以足以荣荣汝身：荣，使汝身：荣，使荣耀荣耀荣华，形容词的荣华，形容词的使动使动用法。用法。3.便便利利此月内：
11、利，以此月内：利，以为吉利，形容词的为吉利，形容词的意动意动用法。用法。4.以此以此下下心意：下，使心意：下，使委屈，名词的委屈，名词的使动使动用法。用法。第14页，讲稿共23张，创作于星期日奄奄奄奄黄昏黄昏后后寂寂寂寂人定人定初初晚上晚上7点到点到9点点夜里夜里9点到点到11点点古代计时法黄昏黄昏一更一更19-21人定人定二更二更21-23夜半夜半三更三更23-1鸡鸣鸡鸣四更四更1-3平旦平旦五更五更3-5第15页，讲稿共23张，创作于星期日n互文是古汉语中特有的互文是古汉语中特有的修辞格修辞格之一，它之一，它 是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或
12、语句中，相应位置上的词语语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗互相补充、互相渗透、互相隐含透、互相隐含的修辞手法。运用互文可以使文的修辞手法。运用互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。第16页，讲稿共23张，创作于星期日理解下列互文句理解下列互文句东西东西植植松柏松柏，左右左右种种梧桐梧桐。枝枝枝枝相相覆盖覆盖，叶叶叶叶相相交通交通。朝朝成绣成绣夹裙夹裙，晚晚成成单单罗衫罗衫。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。一天之中就做成了绣夹裙和单罗衫。一天之中就做成了绣夹
13、裙和单罗衫。第17页，讲稿共23张，创作于星期日8与“东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞手法不同的一项是A烟笼寒水月笼沙B秦时明月汉时关C主人下马客在船D孔雀东南飞，五里一徘徊答案答案:D【解析解析】试题分析：本题考查常用的修辞方法。例句和试题分析：本题考查常用的修辞方法。例句和ABC三项是互文的修辞手法。三项是互文的修辞手法。D项是托物起兴的手，该句项是托物起兴的手，该句为全文奠定了悲凉的感情基调为全文奠定了悲凉的感情基调第18页，讲稿共23张，创作于星期日四四、人物形象人物形象刘兰芝刘兰芝焦仲卿焦仲卿坚强、持重、不为威迫所坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温屈，不为荣华所动；又温柔善
14、良勤劳，才貌双全，柔善良勤劳，才貌双全，知书达礼，珍视感情，忠知书达礼，珍视感情，忠贞不渝，外柔内刚。贞不渝，外柔内刚。忠于爱情，而不敢直接反抗，忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，胆小怯懦，只能消极反抗，胆小怯懦，委屈求全委屈求全。第19页，讲稿共23张，创作于星期日 兰兰芝芝是是一一位位勤勤劳劳、善善良良、美美丽丽的的女女性性，她她与与焦焦仲仲卿卿夫夫妻妻感感情情又又极极为为深深厚厚，但但却却遭遭到到了了焦焦母母的的虐虐待待乃乃至至驱驱逐逐，最最后后不不得得不不与与仲仲卿卿双双双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？1原原因因在在于于兰兰芝芝没没有有遵遵从从
15、封封建建礼礼教教的的妇妇德德要要求求，“本本自自无无教教训训”，“举举动动自自专专由由”，平平日日的的言言行行，超超越越了了封封建建礼礼教教的的规规范范，因因而而为为焦焦母母所所不不容。容。（三从四德）（三从四德）2原原因因在在于于兰兰芝芝多多年年不不生生育育，焦焦母母为为传传宗宗接接代代考考虑虑，找找借借口口驱驱逐逐兰兰芝芝。（不不孝孝有有三三，无后为大）无后为大）第20页，讲稿共23张，创作于星期日 3原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念）（门第观念）4原因在于焦母无法理解
16、也不能容忍仲卿原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。（寡母恋子）（寡母恋子）第21页，讲稿共23张，创作于星期日刘兄：刘兄：独断专行、蛮横无理、自私自利、毫无独断专行、蛮横无理、自私自利、毫无人情味人情味 封建家长制的代表人物。封建家长制的代表人物。焦母：焦母：反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。此人性行暴戾，趋炎附势，见利忘年的帮凶。此人性行暴戾，趋炎附势，见利忘义，尖酸刻薄，冷酷无情。义，尖酸刻薄，冷酷无情。第22页，讲稿共23张，创作于星期日感谢大家观看第23页，讲稿共23张，创作于星期日