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1、关于如何突出中心关于如何突出中心第1页，讲稿共32张，创作于星期日自学指导默读如何突出中心知识短文，思考：默读如何突出中心知识短文，思考：1、什么叫中心？、什么叫中心？中心是中心是_。2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。第2页，讲稿共32张，创作于星期日填写下列各篇课文的中心填写下列各篇课文的中心猫猫鸟鸟
2、动物笑谈动物笑谈狼狼走一步，走一步，再走一步再走一步通过记叙通过记叙“我我”童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。步，走好每一步，定能战胜一切困难。无论做什么事，都不能主观武断，否则就会出错，甚至造成无法补救的严无论做什么事，都不能主观武断，否则就会出错，甚至造成无法补救的严重过失。重过失。即表达了对鸟的欣赏喜爱之情，有在对鸟的生存和命运的情思中寄托即表达了对鸟的欣赏喜爱之情，有在对鸟的生
3、存和命运的情思中寄托对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。不仅表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人对动物不仅表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人对动物的尊重和热爱。的尊重和热爱。表现了人的智慧与力量，说明恶势力终将自取灭亡。表现了人的智慧与力量，说明恶势力终将自取灭亡。第3页，讲稿共32张，创作于星期日3 3、怎样才能做到突出中心？、怎样才能做到突出中心？1 1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。2 2、还要注意安排好内容的主次和详略。、还要注意
4、安排好内容的主次和详略。3 3、还可以采取一些具体达到方法、技巧。、还可以采取一些具体达到方法、技巧。第4页，讲稿共32张，创作于星期日填写下列各篇课文的线索填写下列各篇课文的线索猫猫鸟鸟动物动物笑谈笑谈狼狼1 1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。猫带给人的情感波澜。猫带给人的情感波澜。“我我”对鸟的欣赏、喜爱与情思。对鸟的欣赏、喜爱与情思。研究动物时的趣事。研究动物时的趣事。屠户与狼的斗智斗勇。屠户与狼的斗智斗勇。第5页，讲稿共32张，创作于星期日2 2、还要注意安排好内容的主次和详略。、还要注意安排好内容的主次和详略。如猫一文中
5、，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由如猫一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对于偶然的因素，对“我我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了猫的受屈与死亡却引起了“我我”深深的自责与反思，情感冲击最强，深深的自责与反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。所以作者以最多的篇幅来写。第6页，讲稿共32张，创作于星期日3 3、还可以采取一些具体的方法、技巧。、还可以采取一些具体的方法、技巧。点题法。点题法。作文作文“点题点题”的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。因而，运
6、作。因而，“点题点题”指的就是指的就是点主题（中心）、点标题。点主题（中心）、点标题。阅读阅读没想到我如此幸运没想到我如此幸运，找出你认为点题的语句。，找出你认为点题的语句。第7页，讲稿共32张，创作于星期日没想到我如此幸运没想到我如此幸运曾经，我愿意冒着烈日在花坛里寻找四叶的幸运草，因为我希望自己能曾经，我愿意冒着烈日在花坛里寻找四叶的幸运草，因为我希望自己能够幸运地过一辈子，直至发现幸运的真谛。够幸运地过一辈子，直至发现幸运的真谛。-题记题记“什么是幸运草呀？什么是幸运草呀？”我拉着一个弯腰正蹲在草坪里找四叶草的同学好我拉着一个弯腰正蹲在草坪里找四叶草的同学好奇地问。奇地问。“你看，花坛里
7、的这些小草都是由三颗桃心组成的三叶草，但世上你看，花坛里的这些小草都是由三颗桃心组成的三叶草，但世上还有很少一部分是四叶的，也就是四颗桃心形的四叶草，传说四叶草又叫还有很少一部分是四叶的，也就是四颗桃心形的四叶草，传说四叶草又叫幸运草，能够给找到他的人带来幸运幸运草，能够给找到他的人带来幸运!”同学一边用手慢慢翻看草丛，一边回答同学一边用手慢慢翻看草丛，一边回答我。我。“真的啊！真的啊！”我急切地蹲下来，因为我一直都想做个幸运的人。那时正值夏日我急切地蹲下来，因为我一直都想做个幸运的人。那时正值夏日下午，阳光火辣辣地踩在大地上，汗珠顺着我的脸一丝丝流下，我却没有擦觉。下午，阳光火辣辣地踩在大地
8、上，汗珠顺着我的脸一丝丝流下，我却没有擦觉。突然我兴奋地大喊，：突然我兴奋地大喊，：“是这种吗是这种吗”？“哇你好幸运哇你好幸运”！看着同学羡慕的眼光，我高！看着同学羡慕的眼光，我高兴极了！没想到我是如此的幸运兴极了！没想到我是如此的幸运!可没想到幸运草带给我的却是厄运。可没想到幸运草带给我的却是厄运。第8页，讲稿共32张，创作于星期日 记得上学期的一次体育课，我的头不小心被实心球砸伤了，我不停诅咒记得上学期的一次体育课，我的头不小心被实心球砸伤了，我不停诅咒那传说中的四叶草，不仅没有给我带来幸运，反而让我如此倒霉。当下午那传说中的四叶草，不仅没有给我带来幸运，反而让我如此倒霉。当下午我照片完
9、后回到学校，周围的同学都赶紧围过来问：我照片完后回到学校，周围的同学都赶紧围过来问：“怎么样？没有什么事怎么样？没有什么事吧？吧？”大家你一言我一语，看着他们关心的眼神，亲切的话语，我感到十分大家你一言我一语，看着他们关心的眼神，亲切的话语，我感到十分快乐。原以为自己不过是班极里微不足道的一员，真没有想到我是如此的快乐。原以为自己不过是班极里微不足道的一员，真没有想到我是如此的幸运，为自己能在这个团结有爱的班级！幸运，为自己能在这个团结有爱的班级！寒假里，在新华书店我阅读到海伦的寒假里，在新华书店我阅读到海伦的假如给我三天光明假如给我三天光明，我不禁感，我不禁感慨万千，海伦在慨万千，海伦在18
10、个月大时就因高烧失去也失明了，可她却凭着自己顽强个月大时就因高烧失去也失明了，可她却凭着自己顽强的意志，学会了做许多事，还念完了哈弗大学的博士学位。看到这里，我的意志，学会了做许多事，还念完了哈弗大学的博士学位。看到这里，我发现同海伦相比起来，我是多么的幸运，我有健全的身体，每天能迎着朝发现同海伦相比起来，我是多么的幸运，我有健全的身体，每天能迎着朝阳去读书，学习！，我是多么的幸运，多么的幸福！阳去读书，学习！，我是多么的幸运，多么的幸福！那株夏日里摘到的幸运草已不知遗失何处，但我相信，对生活充满希望，那株夏日里摘到的幸运草已不知遗失何处，但我相信，对生活充满希望，努力做好每一件事，真诚善待每
11、一个擦肩而过的朋友，你会发现生活没有欺努力做好每一件事，真诚善待每一个擦肩而过的朋友，你会发现生活没有欺骗你，你是最幸运的人。骗你，你是最幸运的人。第9页，讲稿共32张，创作于星期日分析讨论分析讨论点点题题的的位位置置开头部分开头部分（开门见山）开门见山）中间部分（处处照应）中间部分（处处照应）结尾部分（卒章显志）结尾部分（卒章显志）第10页，讲稿共32张，创作于星期日 点题的位置规律及作用点题的位置规律及作用1、开篇点题：紧扣题目，醒目、简洁，紧扣题目，醒目、简洁，开门见山开门见山，引领，引领全文，或者奠定文章的感情基调。全文，或者奠定文章的感情基调。2、篇末点题：、篇末点题：总结全文，总结
12、全文，卒章显志卒章显志，提炼升华，耐人寻味。，提炼升华，耐人寻味。3、文中点题、文中点题：处处扣题处处扣题，意明路清，上下连贯，层次分明。，意明路清，上下连贯，层次分明。第11页，讲稿共32张，创作于星期日1、想一想，从扣题角度来看，这些、想一想，从扣题角度来看，这些题目题目有什么特点有什么特点?用爱雕琢心中的天使用爱雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生我是天使我是天使 总结扣题的方式总结扣题的方式 1：题目扣题法题目扣题法2、这三篇文章的、这三篇文章的开头开头有什么好处？有什么好处？（1）想念地坛，主要是想念它的安静。）想念地坛，主要是想
13、念它的安静。想念地坛想念地坛（2）假如我有九条命，就好了。）假如我有九条命，就好了。假如我有九条命假如我有九条命（3）席慕容说：）席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。忘记该忘记的，铭记该铭记的。05年高年高考满分考满分在忘记与铭记的两岸在忘记与铭记的两岸总结扣题的方式总结扣题的方式 2：开头扣题法开头扣题法 第1
14、2页，讲稿共32张，创作于星期日3、下面是、下面是变幻生命之光变幻生命之光的中间一段，划出扣的中间一段，划出扣题的句子。题的句子。变幻生命之光变幻生命之光（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下鲁迅学医则图救人，执笔则念天下他们不正他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？总结扣题的方式总结扣题的方式3：归纳总结扣题法：归纳总结扣题法第13页，讲稿共32张，创作于星期日4、在文中划出，这位考生为什么想
15、握住李白的手？、在文中划出，这位考生为什么想握住李白的手？我想握住你的手（我想握住你的手（2006上海）上海）当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别时，我为你的思时，我为你的思想破碎伤痛着，想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁的抑郁悲苦与悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还是那壶清酒？直率的心，还是那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对
16、影成三人”,你孤你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量独却又幸福着。你的双手给予了我力量乐观洒脱。你教会乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！李太白，我想握住你的手！总结扣题的方式总结扣题的方式4：内容扣题法：内容扣题法第14页，讲稿共32张，创作于星期日5、阅读、阅读心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生的中间部分，划出点题扣题的句的中间部分，划出点题扣题的句子。（子。（2006广东作文题：雕琢心中的天使）广东作文题：雕琢心中的天使）心有天使，诗意人生（心有天使，诗意人生（200
17、6广东）广东）是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！春燕！是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华
18、，你于无声是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的处展现生命的蓬勃，你的“开花衽开花衽”绽放出的花是那么骄艳，那么动人，你心中一绽放出的花是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？总结扣题的方式总结扣题的方式5：字面重复扣题法：字面重复扣题法 第15页，讲稿共32张，创作于星期日6、阅读、阅读用奉献雕琢心中的天使用奉献雕琢心中的天使（2006广东）的结尾划出点题扣广东）的结尾划出点题扣题的句子。题的句子。用奉献雕琢心中的天使（用奉献雕
19、琢心中的天使（2006广东）广东）（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕琢（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。献将我们自己雕琢成最美的天使。总结扣题的方式总结扣题的方式6：结尾扣题法：结尾扣题法 第16页，讲稿共32张，创作于星期日实例修改实例修改踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。看踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。
20、看鲁提辖拳打鲁提辖拳打镇关西镇关西，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看的画面；看祝福祝福，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看西游记西游记，我就会想到猪八，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样。戒偷吃人参果的滑稽模样。美文伴我成长美文伴我成长踏入初中后，我开始接触到一些踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的优美如画的文学作品。看文学作品。看鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的我
21、的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看痛快淋漓的画面；看祝福祝福，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看西游记西游记，我，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样。就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样。正是这些如画美文，伴随正是这些如画美文，伴随我成长，使我我成长，使我看到看到了世间百态，了世间百态，明白明白人世间的酸甜苦辣人世间的酸甜苦辣第17页，讲稿共32张，创作于星期日【写作实例】【写作实例】做人要有底线做人要有底线巍巍泰山，直插云霄，任凭风吹雨打，决不动摇，那是山的
22、底线；参天胡杨，巍巍泰山，直插云霄，任凭风吹雨打，决不动摇，那是山的底线；参天胡杨，枝繁叶茂，任凭狂沙肆虐，威武不屈，那是胡杨的底线。枝繁叶茂，任凭狂沙肆虐，威武不屈，那是胡杨的底线。（排比法引出中心，（排比法引出中心，首先扣首先扣“底线底线”）做人，更应该有底线。做人，更应该有底线。（明确提出中心论点，扣题）（明确提出中心论点，扣题）仰望昨夜星空，那里充满了神奇和奥秘；转回历史的车轮，那里挂满了辉仰望昨夜星空，那里充满了神奇和奥秘；转回历史的车轮，那里挂满了辉煌与成就。煌与成就。在那里，有李白与你的对话在那里，有李白与你的对话：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不
23、得开心颜。”（中心句一）（中心句一）面对国君，他一身傲骨；面对一片天地，他千古诗才；面对人生百态，面对国君，他一身傲骨；面对一片天地，他千古诗才；面对人生百态，他独酒深酌。好一个青莲居士，盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家；好一他独酒深酌。好一个青莲居士，盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家；好一个谪仙人，长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；个谪仙人，长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；好一个李白，用建安风骨好一个李白，用建安风骨筑成千秋史册，用千古绝唱，道出自己做人的底线筑成千秋史册，用千古绝唱，道出自己做人的底线！（扣题照应一）（扣题照应一）第18页，讲稿共32张，创作于星期日在那里，有苏武与你交谈在那里，
24、有苏武与你交谈：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”（中心句（中心句二）二）面对朔风凛冽，他与冷月作伴；面对荣华富贵，他用行动作出承诺；面面对朔风凛冽，他与冷月作伴；面对荣华富贵，他用行动作出承诺；面对威胁劝降，他用心灵作出答复。在生存与死亡之间，他选择了后者；在富贵对威胁劝降，他用心灵作出答复。在生存与死亡之间，他选择了后者；在富贵与贫困之间，他选择了后者；在屈服与坚守之间，他同样选择了后者！历史不与贫困之间，他选择了后者；在屈服与坚守之间，他同样选择了后者！历史不能忘记，北海的苏武，那个流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈和铮铮傲骨作能忘记，北海的苏武，那个流放
25、于荒山野原的铁血男儿，用不屈和铮铮傲骨作出了最完美的诠释；用坚守与执著，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇；用真诚出了最完美的诠释；用坚守与执著，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇；用真诚和忠心，描绘了一幅名传千古的不朽画卷。和忠心，描绘了一幅名传千古的不朽画卷。苏武用心灵作出了回答，苏武用心灵作出了回答，“富贵不富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，用心灵道出了做人的底线，用心灵道出了做人的底线。（扣题照应（扣题照应二）二）在那里，还有诸葛亮与你聊天：在那里，还有诸葛亮与你聊天：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”（中心句三）（中心句三）第19
26、页，讲稿共32张，创作于星期日面对两朝国君，他忠心耿耿；面对天下百姓，他以身作则；面对功名利面对两朝国君，他忠心耿耿；面对天下百姓，他以身作则；面对功名利禄，他毫不在乎。好一个禄，他毫不在乎。好一个“功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳洛阳襄阳洛阳”的诸葛孔明！的诸葛孔明！他用诚心敲响了历史的钟鼓，用忠心奏出了动听的他用诚心敲响了历史的钟鼓，用忠心奏出了动听的乐曲，用心灵回答了自己，道出了自己做人的底线乐曲，用心灵回答了自己，道出了自己做人的底线。（扣题照应一）（扣题照应一）昨夜星空依然璀璨，今夜星空同样精彩。有那献身草原的牛玉昨夜星空依然璀
27、璨，今夜星空同样精彩。有那献身草原的牛玉儒，有那根植西藏血洒高原的孔繁森，有那铸就长缨的坚强锐旅，有儒，有那根植西藏血洒高原的孔繁森，有那铸就长缨的坚强锐旅，有那锻造导弹雄师的杨业功那锻造导弹雄师的杨业功（上文从三个方面并列例证，是详写；这里（上文从三个方面并列例证，是详写；这里在概括例举，丰富材料，是略写。）在概括例举，丰富材料，是略写。）我们呢？看过了历史，历史感动了我们。（过渡小结）我们呢？看过了历史，历史感动了我们。（过渡小结）让我们点让我们点亮心中的那盏明灯，坚守做人的底线！让我们用这美丽的图景点缀人生，亮心中的那盏明灯，坚守做人的底线！让我们用这美丽的图景点缀人生，点缀未来吧点缀未
28、来吧！（总结全文，照应开头，照应题目，呼告式结尾增强气势）（总结全文，照应开头，照应题目，呼告式结尾增强气势）第20页，讲稿共32张，创作于星期日前后照应法前后照应法如猫（梁实秋）一文，开篇点题，第二、第七两段前后照如猫（梁实秋）一文，开篇点题，第二、第七两段前后照应。应。铺垫渲染法铺垫渲染法如植树的牧羊人一文，极力描写高原的环境和牧羊人的情如植树的牧羊人一文，极力描写高原的环境和牧羊人的情况，就是为赞美牧羊人的默默奉献做铺垫，就是要渲染环境氛况，就是为赞美牧羊人的默默奉献做铺垫，就是要渲染环境氛围，从而形成前后对比。围，从而形成前后对比。抑扬对比法如阿长与如阿长与的先抑后扬。的先抑后扬。第2
29、1页，讲稿共32张，创作于星期日1.小活动（课本小活动（课本117页）页）1.我的书包我的书包2.我是书包我是书包3.我和书包我和书包书包的构造书包的构造书包的功能书包的功能学生的成长学生的成长“我我”的见闻的见闻书包的来历书包的来历书包的故事书包的故事写作实践写作实践1.1.第22页，讲稿共32张，创作于星期日例文赏析例文赏析 我是书包我是书包我我是是书书包包，长长得得不不算算出出众众，我我被被当当作作礼礼物物送送给给了了他他，我我觉觉得得这这简简直直就就是是痛痛苦苦的开始。的开始。我我很很单单薄薄，但但他他把把我我当当成成了了一一个个“载载重重机机”，我我的的肚肚子子里里装装了了很很多多上
30、上课课用用得得着着和和用用不不着着的的东东西西，每每天天都都要要带带着着沉沉重重的的东东西西奔奔跑跑，我我很很疲疲惫惫。而而他他到到了了学学校校后后，不不是是把把我我小小心心地地放放进进书书桌桌，而而是是直直接接扔扔到到地地上上。当当他他心心情情好好时时，还还会会随随手手把把我我抛抛向向空空中中，然然后后接接住住，我我被被他他扔扔得得头头晕晕目目眩眩，很很不不爽爽，他他当当然然不不理理解解我我的的痛痛苦苦。当当他他考考试试没没考考好好时时，我我就就成成了了他他的的“出出气气桶桶”：他他会会狠狠狠狠地地踢踢我我、踹踹我我。他他不不知知道道我我的的痛痛，他他从从来来不不顾顾及及我我的的感受。于是，
31、我开始后悔来到这个世界上。感受。于是，我开始后悔来到这个世界上。突突然然有有一一天天，我我发发现现他他好好像像对对我我大大不不一一样样了了，变变得得温温柔柔起起来来。他他破破天天荒荒地地给给我我洗洗了了一一个澡，让我恢复了清秀的容颜。从那时起，他每天上学，很小心地个澡，让我恢复了清秀的容颜。从那时起，他每天上学，很小心地第23页，讲稿共32张，创作于星期日把把我我放放到到了了他他的的背背上上，虽虽然然我我不不知知道道这这是是因因为为什什么么，但但这这让让我我感感到到了了温温暖暖。最最让让我我意意外外的的是是，他他开开始始每每天天认认真真整整理理我我肚肚子子里里的的书书本本，为为我我减减轻轻了了
32、不不少少负负重重，这这让让我我非非常常感感动动。虽虽然然现现在在，他他的的年年级级越越来来越越高高，书书本本自自然然也也越越来来越越多多，但但我我不不觉觉得得重重了了，因因为为我我觉觉得得他他的的后后背背越越来来越越有有力力量量。我我和和他他像像个个朋朋友友一一样样形形影影不不离离。他他高高兴兴时时，我我在在；他他哭哭泣泣时时，我我也也在在。我我见见证证了了他他成成长过程中的痛苦和快乐长过程中的痛苦和快乐-我我终终于于知知道道他他对对我我转转变变态态度度的的原原因因了了：他他的的父父母母离离婚婚了了，他他跟跟着着爸爸爸爸生生活活，而而我我是是妈妈妈妈送送给给他他的的礼礼物物。我我是是他他奋奋发
33、发学学习习的的动动力力，因因为为有有我我在，妈妈的爱便在。在，妈妈的爱便在。时时光光荏荏苒苒，他他长长大大了了，长长成成了了一一个个英英气气勃勃发发的的青青年年；而而我我老老了了，旧旧了了，现现在躺在他的衣柜里回忆往事。在躺在他的衣柜里回忆往事。1.线索：书本的线索：书本的“感受感受”。2.中心：与书本有关的成长故事。中心：与书本有关的成长故事。3.运用拟人手法，集中叙述了运用拟人手法，集中叙述了“他他”对书本前后不同的态度，结尾交代对书本前后不同的态度，结尾交代了他转变的原因和后果。了他转变的原因和后果。第24页，讲稿共32张，创作于星期日写作实践写作实践2.2.以以“餐桌前的谈话餐桌前的谈
34、话”为题，自定中心，写一篇作文，为题，自定中心，写一篇作文，600600字左字左右。右。第25页，讲稿共32张，创作于星期日电视机前的一家子电视机前的一家子俗话说得好，俗话说得好，“青菜萝卜，各有所好青菜萝卜，各有所好”。这不，晚饭刚过，我们。这不，晚饭刚过，我们一家子便一家子便“各奔东西各奔东西”了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的“戏剧戏剧天地天地”。不一会儿，她的房间便依稀传出了。不一会儿，她的房间便依稀传出了“咿咿呀呀咿咿呀呀”“咚咚锵锵咚咚锵锵”的的声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还
35、能听到奶奶那沙哑的嗓音的嗓音看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，卧室，门还没关紧，“你是风儿我是沙你是风儿我是沙”的歌声便响了起来；的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体育世界。而客厅，则是我和老爸的体育世界。第26页，讲稿共32张，创作于星期日每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子的一家子终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。于是
36、，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那算熬到头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那“受宠若惊受宠若惊”的电的电视机了。收看什么节目呢？老爸把遥控器递给老妈视机了。收看什么节目呢？老爸把遥控器递给老妈老妈是这个家的女主老妈是这个家的女主人，这类爸爸所谓的人，这类爸爸所谓的“小事小事”，当然得由她作主。，当然得由她作主。“看看，有没有好的电视。看看，有没有好的电视。”老妈眼中老妈眼中“好的电视好的电视”，就是那些扭扭捏捏，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便一到关键处便“请看下集请看下集”的电视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给的电视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我了我老妈最疼我了，
37、看着我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶赶紧调到体育频道，生怕错过了精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了）下，我已早早地成了体育迷了）“快传，射门！快传，射门！加油，只剩加油，只剩5分钟分钟了！了！”我看了看表，急得差点跳了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥见我看了看表，急得差点跳了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：了一旁太师椅上的奶奶：第27页，讲稿共32张，创作于星期日眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。是呀
38、，奶奶怎么眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器唉，折腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。唉，折腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。想起这些，便觉得好笑。再想想现在的日子，真是想起这些，便觉得好笑。再想想现在的日子，真是用奶奶的话说，用奶奶的话说，“享福了享福了”。不是这样吗？。不是这样吗？点评：点评：1.对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭后，一家人坐在属于自己的电视机前，对比手法的运用。小作者从现实
39、写起：晚饭后，一家人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此，作者联想到从前；先是家里没有电视，去别人蹭电视；看着自己喜欢的节目。由此，作者联想到从前；先是家里没有电视，去别人蹭电视；然后好不容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观赏自己喜欢的然后好不容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观赏自己喜欢的节目节目通过前后对比，体现出了家庭经济收入水平的快速大幅度提升。通过前后对比，体现出了家庭经济收入水平的快速大幅度提升。2.插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从过去写起，而是从现在落笔，先写一插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从过去写起，而是从现在
40、落笔，先写一家人晚饭后看电视的幸福场景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回到现实之中。这样写家人晚饭后看电视的幸福场景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回到现实之中。这样写来，文章篇幅虽短，但是摇曳多姿，曲折有致。来，文章篇幅虽短，但是摇曳多姿，曲折有致。第28页，讲稿共32张，创作于星期日餐桌旁的一家子餐桌旁的一家子一家人围坐在餐桌旁，吃饭。一家人围坐在餐桌旁，吃饭。母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：我们：“开饭了！开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边于是，一家人从各自的
41、房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。话题是聊不完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结话题是聊不完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。似乎插不上一句嘴。忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡
42、汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。第29页，讲稿共32张，创作于星期日大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我们讲了一个班级里发生的笑话。不小心，大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我们讲了一个班级里发生的笑话。不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子，我正准备让他去厨房再换一双
43、，母亲已经筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子，我正准备让他去厨房再换一双，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！这孩子，跟奶奶客气啥啊！”大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点儿凉了。好像有点儿凉了。”母亲放下饭碗，站起身，母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。我去热一下。”说着，端着两盆炒菜，走进了厨说着，端着两
44、盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃“丁零零！丁零零！”突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。你们快趁热吃饭，我去接电话。”母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随
45、时了。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。准备站起身来。第30页，讲稿共32张，创作于星期日母亲一次次站起来，是想让我们其他人安心地吃顿饭啊！母亲一次次站起来，是想让我们其他人安心地吃顿饭啊！如果留意一下，就会看出，其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个：如果留意一下，就会看出，其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个：当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料具或调料（他）她总是及时站起身来，去帮我们。这个人，如果不是我们（他）她总是及时站起身来
46、，去帮我们。这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。的母亲，就一定是我们的父亲。总是站起来的那个人，是用一辈子在呵护我们的亲人啊！总是站起来的那个人，是用一辈子在呵护我们的亲人啊！点评：一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着；有人忘拿汤勺点评：一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着；有人忘拿汤勺了，她赶紧起身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换了，她赶紧起身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换作者作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味；再读之，让人动容；母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味；再读之，让人动容；深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活中最最平常的琐事，也散发着动人的光芒。中最最平常的琐事，也散发着动人的光芒。第31页，讲稿共32张，创作于星期日4/2/2023感谢大家观看第32页，讲稿共32张，创作于星期日