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1、关于动词形式用法第一页，讲稿共三十二页哦一一.动词动词-ing形式的形式的两个基本特点两个基本特点:表主动或表主动或者表进行者表进行1.在时间上表示动作正在进行在时间上表示动作正在进行试比较：试比较：a fallen leaf 已经落地的树叶已经落地的树叶eg：a falling leaf 正在飘落的树叶正在飘落的树叶第二页，讲稿共三十二页哦2.在语态上表示主动在语态上表示主动eg.Our teacher came into the room,following our monitor.我们的老师跟在班长后面，走进教室。我们的老师跟在班长后面，走进教室。试比较：试比较：Our teacher
2、came into the room,followed by our monitor.我们老师走进教室，班长跟在他后面。我们老师走进教室，班长跟在他后面。第三页，讲稿共三十二页哦二二.动词动词-ing形式的形式的 时态时态 与与 语态语态 一般式一般式主动主动 doing被动被动 being done 完成式完成式主动主动 having done被动被动 having been done 第四页，讲稿共三十二页哦 一般形式一般形式 doing:表主动，表进行，表示表主动，表进行，表示分词动作与谓语动作几乎同时发生分词动作与谓语动作几乎同时发生eg.Hearing the wonderful m
3、usic,I came into the room.听着美妙的音乐，我走进了教室。听着美妙的音乐，我走进了教室。第五页，讲稿共三十二页哦 被动形式被动形式 being done:表被动，表表被动，表进行进行 eg.Being educated in Beijing University is the dream of many students.在北京大学受教育是许多学生的梦想。在北京大学受教育是许多学生的梦想。第六页，讲稿共三十二页哦 完成形式完成形式 having done:表主动，表表主动，表完成，表示分词动作发生在谓语动作之前完成，表示分词动作发生在谓语动作之前eg.Having fi
4、nished his homework,he went to play with his friends.完成作业之后，他和朋友去玩了。完成作业之后，他和朋友去玩了。第七页，讲稿共三十二页哦 完成被动形式完成被动形式 having been done：表被表被动，表完成动，表完成，表示分词动作发生在谓语，表示分词动作发生在谓语 动动作之前作之前eg.I hear they have promoted Tom,but he didnt mention having been promoted when we talked on the phone.我听说他们提拔了汤姆，但我们在电话里我听说他们提
5、拔了汤姆，但我们在电话里交谈时汤姆没有提到被提拔的事。交谈时汤姆没有提到被提拔的事。第八页，讲稿共三十二页哦三三.动词动词-ing在句子当中担当的句子成分：在句子当中担当的句子成分：主语、宾语、表语、定语、宾补，状语主语、宾语、表语、定语、宾补，状语动词动词-ing 形式作主语通常放句首，被看作形式作主语通常放句首，被看作是单数，所以是单数，所以谓语动词用第三人称单数形谓语动词用第三人称单数形式式 1.做主语做主语eg.Getting up early is a good habit.第九页，讲稿共三十二页哦eg.It is no use talking with him.It was a w
6、aste of time watching TV.有时用有时用 it 作形式主语，把动词作形式主语，把动词-ing 形式形式 置后。例如：置后。例如：a waste of time no good/no useIt+be+useless +V-ing worthwhile fun第十页，讲稿共三十二页哦在在 there be 结构中，例如：结构中，例如：no sense in（没有道理）（没有道理）There be+no point in（毫无意义）（毫无意义）+V-ing eg.There was no knowing when he would leave.无法知道他什么时候离开无法知道他
7、什么时候离开。There is no point in discussing such matter.讨论这样的问题毫无意义。讨论这样的问题毫无意义。第十一页，讲稿共三十二页哦2.作宾语作宾语 作介词的宾语作介词的宾语 eg.She is interested in working for our firm.她对为我们公司工作很感兴趣。她对为我们公司工作很感兴趣。第十二页，讲稿共三十二页哦 部分动词后必须用部分动词后必须用doing 作宾语，例如：作宾语，例如：enjoy,practise,advise,suggest,mind,forbid,keep,finish,admit,appreci
8、ate,imagine,deny等。等。eg.I enjoy learning about new things.我喜欢了解新事物。我喜欢了解新事物。You should practise speaking English every morning.你应该每天早晨练习英语。你应该每天早晨练习英语。第十三页，讲稿共三十二页哦注意：有些动词后既可以加注意：有些动词后既可以加doing,也可以加也可以加to,但意义不同，注意区分。但意义不同，注意区分。例如：例如：remember doing sth.记得做过某记得做过某事事 remember to do 记得要去做某事记得要去做某事类似的还有类似
9、的还有forget,regret,stop,mean,try,go on,cant help 等等。第十四页，讲稿共三十二页哦3.作表语作表语.有两个作用：（有两个作用：（1）相当于名词）相当于名词（2）相当于形容词）相当于形容词 eg.His favorite sport is hiking.他最喜欢的运动是徒步旅行。他最喜欢的运动是徒步旅行。My job is playing all kinds of instruments.我的工作是演奏各种乐器。我的工作是演奏各种乐器。What he said is encouraging.第十五页，讲稿共三十二页哦区分：区分：My mother is
10、 cooking.主语主语 谓语谓语 （cooking 是是 cook 的现在分词，表示状态，在这的现在分词，表示状态，在这表示妈妈正在做饭这个状态）表示妈妈正在做饭这个状态）My job is playing all kinds of instruments.主语主语 系词系词 表语表语（playing 是动名词，表示我工作的性质、属性，是动名词，表示我工作的性质、属性，并不是现在正在演奏乐器。）并不是现在正在演奏乐器。）第十六页，讲稿共三十二页哦4.作定语作定语 单个动词单个动词-ing形式作定语，一般放在被修形式作定语，一般放在被修饰名词前面，饰名词前面，如果是动词如果是动词-ing短语
11、，放在被短语，放在被修饰词的后面。动词修饰词的后面。动词-ing做定语有三个作用：做定语有三个作用：1.它与修饰词之间有主动关系或正在进行；它与修饰词之间有主动关系或正在进行；2.说明被修饰词的用途；说明被修饰词的用途；3.相当于相当于 形容词。形容词。第十七页，讲稿共三十二页哦例：例：a sleeping boy 一个正在睡觉的男孩一个正在睡觉的男孩 a developing country a walking stick 手杖手杖 drinking water 饮用水饮用水 an interesting book第十八页，讲稿共三十二页哦区分：区分：a sleeping boy 正在睡觉的
12、男孩正在睡觉的男孩 sleeping 是现在分词，表示状态。是现在分词，表示状态。a sleeping bus 卧车卧车 sleeping 是动名词，表示属性，特征。是动名词，表示属性，特征。第十九页，讲稿共三十二页哦 分词短语作定语要后置，相当于一个定分词短语作定语要后置，相当于一个定语从句。语从句。例：例：a girl standing under the tree 站在树下的女孩站在树下的女孩 The man visiting Japan is his father.=The man who is visiting Japan is his father.访问日本的那个人是他父亲。访问日
13、本的那个人是他父亲。第二十页，讲稿共三十二页哦 5.作宾补：作宾补：现在分词作宾补表示正在发生的现在分词作宾补表示正在发生的动作，接分词作宾补的动词有：动作，接分词作宾补的动词有：feel,hear,see,watch,observe,notice,find,smell,+sb./sth.doing表示该动作正在进行表示该动作正在进行eg.I saw him going upstairs.我看见他正在上楼。我看见他正在上楼。第二十一页，讲稿共三十二页哦The mother kept her son staying at home for a whole day.妈妈让儿子一整天待在家里。妈妈让
14、儿子一整天待在家里。have,keep,start,leave,get,+sb./sth.doing 使使一直处于某种状态一直处于某种状态catch sb/sth dong sth突然发现正在做突然发现正在做第二十二页，讲稿共三十二页哦6.作状语作状语注意：注意：动词动词-ing 形式，与主句的主语在逻形式，与主句的主语在逻辑上是主动关系。辑上是主动关系。原因状语原因状语Having failed twice,he didnt want to try again.已经失败了两次，他不想再拭了。已经失败了两次，他不想再拭了。Not having got enough hands,we had g
15、reat difficulty in completing the project.第二十三页，讲稿共三十二页哦 时间状语时间状语When leaving the station,he waved again and again to me.离开车站的时候，他向我频频挥手。动作基本同时发生离开车站的时候，他向我频频挥手。动作基本同时发生Having turned off the TV set,he began to go over his lessons.关掉电视机以后，他便开始复习功课。动作有前后顺关掉电视机以后，他便开始复习功课。动作有前后顺序序第二十四页，讲稿共三十二页哦He sat i
16、n the armchair,reading the newspaper.他坐在扶手椅上读报纸。伴随状语他坐在扶手椅上读报纸。伴随状语They stared his breath using a mouth-to-mouth way.他们采用口对口的方法，使他恢复了呼吸。他们采用口对口的方法，使他恢复了呼吸。方式状语方式状语 方式和伴随状语方式和伴随状语第二十五页，讲稿共三十二页哦结果状语结果状语 He worked day and night,thus making himself near-sighted.他日夜工作，结果造成眼睛的近视。他日夜工作，结果造成眼睛的近视。第二十六页，讲稿共三
17、十二页哦 If playing all day,you will waste your valuable time.如果玩一整天，你就会浪费了宝贵的时间。如果玩一整天，你就会浪费了宝贵的时间。Taking the medicine three times a day,you will be well soon.条件状语条件状语：一般放在句首，其前可以：一般放在句首，其前可以加加 if,unless等连词。等连词。第二十七页，讲稿共三十二页哦Although repeating his words many times,the teacher could not make her underst
18、and what he meant.尽管重复多遍，老师仍无法让她理解他的尽管重复多遍，老师仍无法让她理解他的意思。意思。让步状语让步状语：一般放在句首，常常由：一般放在句首，常常由 although/though/even if 等连词引等连词引导导。第二十八页，讲稿共三十二页哦Having carried wood for 12 hours,the workers were still forced to do other heavy work 虽然这些工人已经搬了虽然这些工人已经搬了12个小时的个小时的木头，但是还被迫干其他重活木头，但是还被迫干其他重活第二十九页，讲稿共三十二页哦1.Ta
19、king pictures_ very interesting.A.is B.are C.to be D.be 2._ the bad news made him cry.A.Hear B.Heard C.Hearing D.Is hearing3._ a desert had always been a risk adventure.A.being crossed B.Having crossed C.Crossing D.To have crossedACC第三十页，讲稿共三十二页哦4.Before he came,Id finished _ the whole book.A.to read B.to have read C.reading D.read5.I always enjoy _ to popular music at night.A.to listen B.listening C.that I can listen D.if I can listen6.We are considering _ a trip around the island.A.take b.to take C.to be taking D.takingCBD第三十一页，讲稿共三十二页哦感感谢谢大大家家观观看看4/1/2023第三十二页，讲稿共三十二页哦