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1、 大班清明节教案5篇大班清明节教案 篇1 一、设计思路 诗歌是我国文化的珍宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年月长远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。渐渐的我开头尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有制造性地表现自我的熟悉与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力气，使幼儿能更好的把握和理解清明所带给我们的意境。 二、活动目标 1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作
2、品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进展表演。 3、尝试依据古诗情境进展绘画。 三、活动预备 1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有肯定的熟悉。 2、材料预备：清明图片，音乐，纸，颜料等 四、活动过程 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ （评：古诗对幼儿来说是比拟难以领悟的，因此我打算用音乐，动作来帮忙幼儿更好的体会古诗的含义） 2、按节奏吟诵清明 （1）教师朗读清明，同时出示图片，幼儿观赏。 （评：在第一个环节中大局部使用听觉帮忙幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运
3、用图片帮忙幼儿，更上一层楼。） （2）教师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 （评：稳定的节奏帮忙幼儿稳，准地熟识古诗。） （3）引导幼儿结合稳定拍，进展歌词的朗读，留意重拍的运用。 （4）教师用动作提示，与幼儿进展歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 （评：以不同的方式帮忙幼儿重复学习，记住古诗） （5）幼儿跟着音乐完整地朗读，吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画 幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图 （评：这个环节是自主性比拟强的，盼望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对
4、古诗的理解。） 4、沟通观赏 幼儿介绍和观赏小朋友的图画，加深对清明的理解。 五、活动完毕 1、评价 2、总结 大班清明节教案 篇2 活动目标： 1简洁了解清明节的由来和传统习俗，乐于参加清明节的活动。 2初步体验思念先祖、思念革命烈士的情感。 活动重点：简洁了解清明节的由来和习俗。 活动难点：体验感受清明的气氛，懂得思念先祖与革命烈士。 活动过程： 一、开头局部 古诗导入：清明 师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？ 二、根本局部。 1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简洁叙述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？ 清明节到了，都有哪些习俗呢？
5、 幼儿自由叙述。 教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。 2、沟通： 师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（依据幼儿答复教师出示相应图片。） 3、引导幼儿初步体验思念先祖，思念革命烈士的情感。 （1）出示扫墓图片。 师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？ 小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的思念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。 （2）出示革命烈士陵园扫墓图片。 三、完毕局部 教师播放关于“革命烈士“的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解“烈士“：董存瑞、黄继光、消防英雄等。 大班清明节教案 篇3 活动预备：各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1、让幼
6、儿猜谜语：风筝。引出活动主题。（天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。-风筝）2.教师启发提问： 小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等） 2、.出示各类风筝让幼儿观赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 教师边出示各类风筝边让幼儿观看它们的颜色、构造，以提高幼儿的审美力量。 让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。 3、画风筝。将燕子风筝的轮廓发给幼儿，请幼儿发挥想象自己制作，画风筝，画好后进展
7、展现。 4、嬉戏“放风筝“，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的力量。 大班清明节教案 篇4 教案前言：清明节的风俗许多，一般的人们会放风筝、插柳等，今日我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并熟悉清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。 教案目标： 1、培育幼儿的英勇精神，增进其身心安康；熬炼幼儿的平衡力量。 2、让幼儿了解秋千的来历。 教案预备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一坚固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 教案过程： 1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今日是什么节日吗？”（清明节） “节日里
8、，动物园里的小熊猫也玩起了好玩的嬉戏，它们在干什么？”（荡秋千） 2、介绍秋千的来历。 让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。 3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。 要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡23分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友，鼓舞胆小的幼儿。 4、命题画：“小猴荡秋千”。 画出小猴荡秋千的各种姿势。 总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时
9、代，人们为了获得高处的食物，在攀登中制造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传奇为春秋时代北方的山戎民族所创。 大班清明节教案 篇5 活动目的： 1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。 2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖、敬重长辈等。 3.仰慕思念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 活动预备： 课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 一、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明） 小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5
10、日清明节） 二、教师叙述清明节的由来。 三、课件： 边放课件教师边叙述，让幼儿了解烈士的先进荣耀事迹。 1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放主席树立纪念碑的录音，教师叙述：主席为了让后人永久记住、永久思念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。 2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。 四、观看课件： 教师带孩子们扫墓的画面。 五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。 六、与孩子交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
11、 七、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 八、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作兴趣。 九、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 十、幼儿到台前展现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 十一、玩鸡蛋： 请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。 十二、完毕局部： 请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友观赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 活动反思： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建立祖国的抱负；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受到春景的美妙。