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1、 大班开学心得体会范文幼儿园大班开学第一天心得体会(7篇)关于大班开学心得体会范文一 大班音乐观赏反思一：大班音乐观赏啄木鸟优秀教案展现及活动反思 【活动目标】 1、学习听辨三段体乐曲，理解每段乐曲的意思 2、力量目标：尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。 3、情感目标：激发幼儿怜悯、关怀他人的情感，体会帮忙别人的乐趣，体验与同伴合作表演的乐趣。 【活动重点】 通过动作表演，理解三段乐曲的含义。 【活动预备】 音乐课件 【活动过程】 一、导入： 师：孩子们，今日天气真好，我们一起去果园玩好吗？预备好，我们动身了！（放音乐：去郊游） 师：果园来到了，咦，果园里的苹果树怎么了？ 幼：（哭了） 师：“
2、为什么哭了” 幼：（身上有虫子了，生病了） 师：“苹果树生病了，我们该怎样来给苹果树治病呢？” 幼：（打农药，啄木鸟来帮它捉虫子等） 今日教师给小朋友带来一首特别好听的曲子，这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事，我们一起来听听吧。 二：根本局部 (一)完整观赏乐曲第一遍。 1、师：谁来说说你听到了什么？引导幼儿沟通，启发幼儿：教师刚刚听到有笃笃笃笃的声音，似乎是啄木鸟在捉虫子，你们听到了吗？请小朋友再认真听一遍，听听里面还有什么？ 2、完整观赏音乐其次遍。 除了听到捉虫子，还听到想到了什么？ 小结：“小朋友的耳朵真灵，听的真认真。” （二）、分段观赏乐曲 1、观赏第一段音乐.（1）师：下面我
3、们来听听第一段音乐，听听这段音乐中啄木鸟在干什么？（幼儿观赏第一段音乐） 师：你听到啄木鸟在干什么呢？ （2）教师小结：第一段音乐主要表现了苹果树生病了，叶子发黄了，没有精神了，啄木鸟认真的为它做检查。 （3）听音乐做手势表演。 2、观赏其次段音乐。 （1）师：啄木鸟认真检查以后，发觉苹果树上有大虫子啦，听听这段音乐，啄木鸟接下来会做什么呢？（听第一遍音乐）。 师：这段音乐里啄木鸟在干什么呢？（幼儿答复在啄虫子）。 师：你是从哪些地方听出来的？我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。 （2）师：“(大树干上有好多虫子，我们一起听音乐帮啄木鸟来捉虫子吧！”（听音乐做
4、手势表演）。 3、观赏第三段音乐。 （1）啄木鸟的本事可真大呀，给大树捉出了那么多虫子，苹果树的病怎么样了呢？我们一起来听听下面这段音乐。（听第一遍音乐） （2）师：苹果树的病怎么样了？ 幼：苹果树好了，在长出嫩绿的叶子。 （3）“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。听音乐做手势表演。 三 听完后提问：你觉得这首曲子有几段？（三段） 师：对，这首曲子有三段，像这样的曲子就叫三段体。哎，这么 好听的曲子还没出名字呢，我们给它取个名字吧！（啄木鸟） 四、下面我们一起听音乐做手势表演好吗？（师幼共同手势表演） 五、师：“下面，我请一位小朋友和我一起表演啄木鸟好吗？师幼一人当大树，一人当啄木鸟，
5、听音乐表演。 六、师：“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友，你们一人当大树，一人当啄木鸟，一起听音乐表演好吗”？（幼儿合作表演，体验与同伴合作表演的乐趣。 七、完毕局部：师：“小朋友表演的真棒！来，到教师身边来，啄木鸟给大树治好了病，大树真快乐，啄木鸟也很快乐！小朋友，你们喜爱啄木鸟吗？我们应当怎样爱护啄木鸟呢？（不乱砍伐树木，爱护好它们生活的环境，不损害它，和它做朋友。）太好了，我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。 大班音乐观赏反思二：大班音乐观赏“金蛇狂舞”活动反思（1356字） 第一个话题是中国节，在这个话题里有一节大班音乐观赏“金蛇狂舞”活动，为了提高幼儿的兴趣，我反复钻研教
6、材，屡次倾听这首音乐，查找突破口。然后依据幼儿的实际状况设计了相关的教学环节。在教学过程中，我让幼儿在视、听、动、想严密结合的观赏活动中努力获得“音乐耳朵”的力量，让幼儿体会作品内容中的人民生活情趣和积极向上的情感，使幼儿尽量发挥自己的想象来观赏音乐，因而他们始终渲染在欢跃热闹的心情之中，受到了音乐的感染和得到乐曲所表达的情感的体验。我认为这节课的可取之处在于： 一、用直观的视觉形象来帮忙幼儿体验乐曲的情感 我从网上找到了一段金蛇狂舞的录像，通过让幼儿观赏录像中的舞龙敲锣打鼓场景，进一步感受乐曲欢跃热闹的心情。幼儿很快地从乐曲中听辨诞生活中所表现的各种音响，他们急迫地诉说着“锣鼓响了，太喧闹了
7、”；“听到这首音乐我想打架子鼓”；“我好想唱歌、跳舞”等等。从幼儿说话的内容以及他们神态中流露出的表情说明白他们已体验到了乐曲中所表现的热闹的心情和乐曲所表达的情感。 二、以动作参加来帮忙幼儿理解音乐的表现技巧 在观赏b段音乐时，引导幼儿用拍手、跺脚的动作表现音乐的节奏应答，进而用拍手、跺脚的动作代替锣鼓表现音乐。观赏a段音乐时，引导幼儿回忆舞龙灯的动作，让幼儿用手臂表现。然后教师带着幼儿跟随a段音乐在小椅子上用手臂表现舞龙灯。使幼儿借助动作，理解音乐的表现技巧，调动了幼儿参加的积极性。在这个 过程中，幼儿表现了对乐曲中的节奏、节拍、速度、力度以及心情等音乐要素的不同理解。最终用“锵锵锵”的欢
8、呼使课堂气氛到达了高潮。借助动作参加，帮忙幼儿理解音乐的表现技巧，既激发了幼儿的兴趣，又化解了难点，到达了预设目标。 三、以丰富的联想来帮忙幼儿感受音乐形象 在幼儿初步熟识了整个乐曲后，我就进一步让幼儿联系自己生活中曾经经受过的喧闹庆祝的场面，边听音乐边想象。通过教师的启发，幼儿能依据音乐的绽开，联系自己的生活体验来进展想象，他们纷纷发言，叙述自己看到的喧闹场面，从一个个丰富形象的动态过程中获得了音乐形象的感受。 四、带着全班幼儿舞龙表演，体验嬉戏的欢乐。 我让全体幼儿来参加舞龙表演，在表演中，幼儿都是主角，调动了幼儿参加的积极性。伴着音乐，幼儿靠着自己对音乐的理解，用自己的方式来表现对音乐的
9、理解。教师作为一个指挥者，融入幼儿的活动中，音乐响起，红黄两队以自己独特的方式随音乐舞动，击鼓敲锣、龙舟飘舞，幼儿神采奕奕激情飞扬，个个都全身心的投入于音乐表演中，但在本节课的教学中还存在着一些缺乏：比方在课堂教学中，感觉自己的预备有些仓促，评价语言还不够丰富，肢体语言不够美丽，教学思路还不够清楚，活动时间没有掌握好等等，这些都是我以后需要改正的方面。 音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成局部，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养。这节音乐观赏活动是我对音乐观赏课的一次有益尝试。总的说来，幼儿能在教师引导下积极开心的参加活动，
10、课堂气氛活泼，目标完成较好。 俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐观赏课应当表达“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐观赏课应当是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探究，一起成长！ 大班音乐观赏反思三：大班音乐活动：观赏京剧脸谱反思（461字） 京剧是我国特有的艺术，是国粹，是中华民族的珍宝，为了让小朋友初步了解京剧、脸谱，感受中国人了不起，并且为自己是中国人而感到傲慢和骄傲，所以今日带小朋友们进展了一节音乐观赏活动京剧脸谱。 在此次教学活动中，我采纳了多媒体进展教学，使整堂课布满趣味性和制造性。首先我通过课件向幼儿介绍京剧脸谱的谱式，颜色与人
11、物性格的关系，让幼儿了解脸谱是中国京剧中的一种面部化装方式，使学生对京剧脸谱产生兴趣。在设计思路方面我从介绍京剧引入教学，紧接着使学生充分观赏、体验京剧韵味的歌曲。 通过观赏京剧脸谱，让幼儿了解中国国粹与流行歌曲的奇妙融合，从而培育学生喜爱民族音乐艺术的兴趣，进而培育喜爱祖国的思想感情。活动进展时，整堂课气氛活泼，幼儿也都能积极主动参加争论，局部幼儿积极举手答复说：“教师我在梅溪公园看到过这样的脸谱。”同时另一方面加深对音乐课的情感体验，促进幼儿进一步感知音乐的内涵中表现自我，制造自我。 在此次观赏活动当中，也存在缺乏之处。在以后的教学中我该更多的绽开思索，争取更全面更完善的备课方式，到达更好
12、的学习效果。 大班音乐观赏反思四：大班音乐活动名曲观赏水族馆优质课教案与教学反思（932字） 一、活动目标 1、通过语词与律动感应曲式。 2、初步学习看曲式图谱，运用乐器敲奏。 3、运用塑料袋进展音色探究。 二、活动重难点 活动重点：感应曲式 活动难点：音效探究活动 三、活动预备 奥尔夫音乐vcd碟一张、挂图p2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩 球、纱巾、水袖、塑料袋（均与幼儿人数相等）。 四、音乐分析： 这首乐曲选自动物狂欢节中的。整首乐曲美丽满意，曲式为a间a间b尾。在主奏乐 器钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中，如同很多海洋生物在游泳、玩耍。间奏是一组慢慢下行的音阶，
13、如同鱼儿在吐着泡泡玩耍。 五、队形 幼儿用软垫半圆形就坐。 六、活动过程 （一）故事引导：正值玩得快乐时，滋滋小蜜蜂飞来了，他也想玩泡泡。 （二）肢体造型：泡泡造型 幼儿发表各种泡泡的造型，教师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。 1、鼓声：泡泡造型律动泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼 2、吊镲：变换泡泡造型。 （三）故事引入：水族馆里，鱼儿也吐着泡泡玩嬉戏 （四）语词与律动：水底世界 1、水底生物律动仿照扮演。 全班分四组，以各式道具装扮。飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼 2、语词与律动 （1）各组随音乐扮演水中生物练习。 （2）配词律动：学水中生物游泳、吹泡泡。 a段语词：我是一条金
14、鱼，我是一条金鱼，水中世界多么漂亮实在真好玩 间奏：下行律动由上而下滚转双手。 b段语词：泡泡吹得好高，泡泡吹得好高吸吹，吸吹，拍拍拍拍2次。 最终一句：下行律动由上而下，站起转圈，拍泡泡完毕。 （五）图形感应曲式：a-间奏a-间奏-b-尾奏 1、教师画出曲式图谱，并教唱语词。 （1）a段：画乐句随音乐唱词画出短、短、长线条。 （2）间奏：下行泡泡。 （3）b段：旋律凹凸泡泡。 （4）尾奏：下行泡泡。 2、依序排列图卡消失挨次。 3、铜碰钟 （1）a段语词：唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏。 （2）b段语词：同上。 （3）间奏和尾奏：铜碰钟随音乐强弱演奏拍子。 （六）音色探究：小鱼吹泡泡 1、塑料袋
15、音色探究。如：揉、捏、抓、拍 2、塑料袋气球 (1)音乐a段：以塑料袋当鱼，舞动游泳。 (2)音乐b段：转紧封口，以泡泡鱼做律动。 (3)间奏和尾奏：仿照小鱼游泳律动，感应凹凸旋律。 关于大班开学心得体会范文二 时间在不知不觉中静静消逝，新的一学期开头了，小朋友们经过两年的幼儿园生活，都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习，并且都发生着悄然的变化，各方面的力量也得到不断的进展。现在，中班的全体小朋友已是大班的哥哥姐姐，他们的脸上流露出自信、骄傲、兴奋的表情。对于大班的学习、生活以及期望，这将都是我们全体师幼的新挑战，新要求，更是我们共同努力的方向。大班本学期的工作规划如下： 本学期我班幼儿有30
16、名，其中男孩子 名，女孩子 名，本学期班来了 位插班生。大班由施教师担当班主任工作，方教师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活，幼儿在各个方面力量和技能都有了很大的提高，大局部幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮忙有困难的幼儿;在嬉戏时，能做到玩具大家共享;幼儿在自我效劳方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮忙教师、家长做一些力所能及的事情。对学习学问有深厚的兴趣，擅长观看事物，记忆力好，擅长仿照;奇怪心强，喜爱探究新事物，思维活泼，参加活动的积极性很高。但是每个孩子都有个体差异，有个别孩子做事特殊的慢如：李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达力量较差;还有个
17、别幼儿吃饭太慢如：葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如：黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。这些都有待于本学期进一步改良。大班是幼儿园的最终一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何做好幼小连接工作?”，以及培育孩子良好的品行、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，本学期将重点放在孩子习惯的培育与形成方面，为幼小连接做好前期预备工作。 仔细学习36岁儿童学习与进展指南，依据其内容仔细制定适合大班幼儿年龄特点的教育教学方案，通过安康、语言、社会、科学、艺术的五大领域的学习，五大领域之间相互渗透，由易到难，促进幼儿身心安康进展。并结合园务规划，以及本班幼儿的实际状况积极地开展各项教学活动。活动
18、中加强对幼儿的兴趣培育，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本力量，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格，以促进幼儿的全面进展。 (一)安康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，具备根本的生活自理力量。留意公共卫生。 3、进一步熟悉身体的主要器官及根本功能和爱护方法，会对自己的身体进展适当的爱护。 4、熟悉有关安全的标志，学习交通规章和用水、用电、用火的安全学问。具有初步的安全意识和自我爱护力量。 5、宠爱体育活动，逐步
19、养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 (二)语言领域 1、能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰的说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书，并喜爱将图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进展沟通和争论。 5、对文学产生兴趣。 (三)社会领域 1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，敬重他们，疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动，体验并熟悉人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐
20、，乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的需要、感受、意见，并做出适宜的反响，有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 6、学习选择活动方案，学习仔细，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。 9、初步了解小学生活，产生入学愿望。 (四)科学领域 1、对四周事物，现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动
21、脑。 3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简洁运用。能从多个角度角度进展简洁的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的根本局部和主要特征。 2、能有目的地安排画面，表现肯定的情节。喜爱使用各种材料、工具、方
22、法进展拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。 3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等。 4、懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 依据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际状况，有目的、有规划地组织幼儿根本动作的训练。依据天气的变化保证幼儿每天参与肯定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育嬉戏。将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，把握好适当的活动量。在室内供应幼儿参加环境布置创设途径，使之
23、到达在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参加、人人能讲解。提升环境创设所带来的教育价值。另外，在班级开展相宜的区域活动，满意幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的欢乐，在每一周开设的活动区是阅读区、表演区、益智区、手工区、美工区、操作区。 9月份： 1、主题活动-我长大了、我的祖国叫中国 2、做好新生入园登记工作。 3、制定园务规划、教研规划、卫生保健规划、班级规划及周逐日规划、区域活动规划、教师个人规划等。 4、各班班级环境卫生整理，检查玩具的安全性。 5、各项设施、环境、食堂的安全检查，排解安全隐患。 6、填写家园联系册。 7、各班召开家长会 8、安全教育周活动 10月份：
24、1、主题活动-秋天多么美 2、秋游活动 3、更换宣传栏内容。 4、幼儿常规教育及常规检查 5、各班教师互听课。 6、政治学习及业务学习 7、填写家园联系册并发放。 8、安全教育周活动 11月份： 1、主题活动-动物王国 2、教师业务活动竞赛 3、互听互评活动 4、早操活动状况检查 6、保教工作及日常工作检查 关于大班开学心得体会范文三 一个很偶然的时机在网上看到了这本绘本，本书多多老板与森林婆婆主要是叙述环保的重要性。由于下个主题“大树”的原因，在阅读区我投放过此方面的书籍，我班幼儿对环保方面也非常感兴趣，课间时常会来问我有关这方面的问题，所以也想借这次时机和他们好好争论一下。本书的封面就是多
25、多怀抱着一颗嫩苗，全书的主色调是绿色，也代表着人们生活得欣欣向荣，特别有活力。这本书的境地比一般环境类书境地要高，它最终让全部人都怀有一颗爱环境，爱森林的心。世界经济进展了，人们的生活越来越好过了，可是不知不觉间，我们的地球却生病了。正如书中所言，人们刚开头了解木柴的重要性后，就开头大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国将来的仆人公，我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保学问。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必需要了解的事情。 1、认知目标：观赏、理解故事内容，理解“假如森林消逝，地球就会灭亡”的古老传言。 2、情感目标：感受作品所表达的爱护大自然的真实情感。
26、 3、力量目标：在教师指导下，初步尝试与同伴商议、争论和大胆猜测，想象。 理解故事内容以及“假如森林消逝，地球就会灭亡”的这句古老传言。 了解森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系以及在教师指导下，初步尝试与同伴商议、争论和大胆猜测，想象。 ：电子书 一、导入课题师：今日教师带了一本书和小朋友一起共享，我们一起去看看吧！ 此环节我只用了简洁的一句话直接进入本书内容，激发幼儿兴趣。 二、观赏、理解故事内容，初步尝试理解爱护自然的意义 1、认真观看绘本封面，观看ppt1师：这是书的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿着种子）书的名字叫多多老板和
27、森林婆婆，你们猜猜他们会发生什么事呢？（幼儿自由答复）那就让我们一起去看看吧！ 此环节我设立了三个问题，目的是请幼儿认真观看绘本封面，简洁介绍本书主要人物，为下面孩子们能更好理解故事进展做好铺垫。 2、观看ppt2师：这里是久久国，你瞧瞧，这里的人们住在哪里？（幼：森林里）他们住在森林里欢乐吗？你从哪里看出来的？（幼：表情）森林带给这里的人们哪些好处？（幼：果实，火柴等）除了久久国的人们你还看到了什么？（幼自由阐述；幼：有许多树）哪一棵树比拟特殊？（幼：大树）此环节主要向孩子们介绍久久国，请幼儿认真观看久久国的一切，重点请幼儿思索森林的好处以及在特殊的大树上居住的森林婆婆，为下面的故事进展做好
28、铺垫。 3、观看ppt3师：这里是多多国，这里的人们又住在哪里呢？（幼：城市里）你觉得他们的生活怎么样？（幼：很忙）大家认真瞧，多多老板在干什么？（幼：想问题）想什么？ 4、观看ppt4假如现在让你选择，你喜爱住在久久国还是多多国里呢？为什么？（幼自由答复）此环节的目的在于通过两个国家迥然不同的生活比照，请幼儿思索在现实物质和自然界中，哪一个比拟重要。为到达本节课的活动目标做好预备。 5、观看ppt57师：多多老板到了哪里？（幼：久久国）那你猜猜他会对人们说什么？（幼猜猜）听了多多老板的话，你猜猜久久国的人们会说什么？（幼自由答复）你觉得谁说的对呢？为什么？和你旁边的好朋友相互争论一下此环节主
29、要的目的在于请孩子们初步尝试与同伴商议、争论和大胆猜测，想象。为到达本节课的活动目标做好预备。 6、观看ppt8师：多多老板会砍伐森林么？请小朋友自己观看。 7、观看ppt9师：他们会永久这么快乐下去吗？（幼：不会）最终久久国里再也没有茂盛的森林了，没有了森林，久久国会发生什么事情？（幼自由答复）此环节我预设请小朋友们自己观看接下去故事是怎样进展的，初步感受理解“假如森林消逝，地球就会灭亡”的古老传言。 8、观看ppt10师：孩子们，久久国出了什么事？为什么会这样呢？ 9、观看ppt11师：久久国的人们会怎么样？（幼：可怕，惊慌）他们会说些什么？（幼：自由争论） 10、观看ppt12师：多多老
30、板会怎样呢？ 11、观看ppt1314师：谁消失了？她会说什么？ 此环节我只预设了一个问题，主要目的在于培育孩子们大胆猜测，想象的力量，为达成目的做好铺垫。 12、观看ppt15师：孩子们，假如森林消逝了，地球会灭亡吗？ 是呀，久久国的森林不见了，我们快想想方法帮帮他们呀？ 13、观看ppt1617师：我们看看森林婆婆找到了什么好方法？ 师小结：我们只有多植树造林，才能拥有一个漂亮的地球！你们看！多多老板和经常国居民们都举双手赞成，开头植树造林，让久久国又变成了一个漂亮、欢乐、幸福的家园！“假如森林消逝，地球就会灭亡。”久久国流传下来的古老预言，千真万确。不仅是我们小朋友，我们也可以时常提示爸
31、爸妈妈，让他们爱护环境。假如森林消逝，地球就会灭亡。 三、完整观赏绘本，感受作品所表达的爱护大自然的真实情感。 师：孩子们，为了将一个漂亮、布满生气的地球，当作礼物送给你们和将来的人们，我们还能做些什么来爱护环境呢？ 本书多多老板与森林婆婆主要是叙述环保的重要性。正如书中所言，人们刚开头了解木柴的重要性后，就开头大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国将来的仆人公。我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保学问。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必需要了解的事情。 完毕本次活动，自己感觉孩子们不能很好地融入其中，可能这与书本难度也有关系。我认为本书的主题还是挺深刻的，
32、学问量也比拟大，但是本书中的人物形象还是挺得意的，画面也比拟满。本书较于难理解，对于大班上学期的孩子还是比拟难的。其实这也在于教师比拟好的引导，作为一名新教师，在引导幼儿和反应这方面的力量还是非常缺乏的。而且本书属于绘本类，这对我来说也是个考验，我总是以呈现一问题，提问小朋友这一单一方式绽开，过于单调，时间一长小朋友就会失去兴趣。而且我认为绘本最大的魔力就是能让孩子自己感受它的美和真实的体会到其中的道理。今后我会多加留意，也会同有阅历的教师多多学习，增加自身力量。盼望自己会有进步！ 关于大班开学心得体会范文四 始终以来,“安康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的
33、根底。幼儿离不开生活,生活离不开安康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,安康教育也应把握时机。 安康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;安康是幼儿的幸福之源;离开安康,幼儿就不行能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的安康赢得了时间。因此,我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进安康,而且可能有损安康。 本学期我们大班组在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。促进幼儿身心安康进展既是幼儿教育的根本目的
34、也是幼儿安康教育的终极目标,纲要中对幼儿安康进展提出几点:身体安康,在集体生活中心情安定、开心。 (2) 生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理力量。 (3) 知道必要的安全保健学问,学习爱护自己。 (4) 积极参与体育运动,动作协调、敏捷。 这也为我们大班组的安康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下: 第一 树立明确的知道思想 一个安康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主 动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动,安康教育的第一条件就是敬重主体、积极、制造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的,其教
35、育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 其次 设计多样化的安康教育形式与途径 幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿安康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重
36、、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并积极支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿安康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 第三 实施相宜的教育方法。 给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。 本学期我们大班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工
37、作,卫生程序标准化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育,避开了幼儿安全事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极协作保健教师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期大班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的根底。 关于大班开学心得体会范文五 我们班有一个叫明明的男孩，他是这个学期到我们班的。明明在团体教学活动中留意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”四周的小朋友而打断教师正在进展的
38、活动；对于教师布置的任务，他经常不能很好地完成；他想参加同伴的活动，却由于不相宜的方式而被同伴拒绝。四周的小朋友实在驱除不了他的情景下还会去告状。教师对于这个常常惹麻烦的孩子也伤脑筋，常常当众批判他，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方法的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个淘气、只明白惹教师生气的坏孩子。 立即就要进展团体教学活动了，孩子们间续回到自我的座位上坐好，教师开头叙述今日教学活动的主要资料。明明坐在自我的位子上没在认真听，他正用手撩旁边可儿的小辫子。可儿皱了皱眉，将自我的小椅子往旁边挪了挪，明明想将可儿的椅子向自我这边拉近一点，于是两个孩子开头拉拉扯扯起来
39、，发出了一些声音。教师向他们这边瞟了几眼，有点不快乐但没有说什么，这时可儿突然叫了起来：“教师，你看明明。”教师最终大声地对明明说道：“明明，你给我坐好，再不听话，就让你出去！”原来和可儿僵持着的明明被教师的呵斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着教师，脸上流露出内疚的表情。可儿之后又说道：“他刚刚用劲地拽我的椅子”“好了，好了，不许说了，你们以后听好了，从今日开头谁都不许惹明明，谁去惹他我就找谁，听见没有？”教师厉声说完这些话后严厉地看着全班的孩子。对于教师的命令，孩子们异口同声地答复：“听到了。”明明用劲地绞着自我的手指，有些难受的样貌，但随着教师话题的转移，他又恢复了原貌，一副满不在
40、乎的样貌，东张西望，不明白在想什么。 分析： 首先，旧的问题没有得到解决，又添新的问题。教师想经过孤立的方式迫使明明“改邪归正”，不再违反纪律，可是实际上这种教育方式非但没有解决原有的问题，反而对明明产生了消极的影响，明明在自我善意的行为受到同伴的误会并遭到拒绝之后产生了破坏性的行为 其次，教师在意识到自我教育方式不妥之后，想马上转变这种孤立教育方式带来的不良后果，已经不是一件简单的事情了。缘由在于： 其一，年龄越小的孩子向师性越强，教师说什么就是什么，大班孩子的道德认知还处于他律阶段，教师作为孩子眼中的权威，她的话尤其是命令性的语言对孩子的话就是确定事物的标准。教师常常当众批判明明，甚至发动
41、其他孩子“不要理明明”的命令，很快被孩子理解并坚决地执行。 其二，明明给同伴的坏印象局部是由于他自我淘气常常受批判造成的，教师孤立的教育方式导致了即使是明明善意的动机和行为也会被其他孩子误会并拒绝，应对同伴不分缘由的排斥明明明显受到了必需程度的挫折，在没有得到正确引导的情景下，他实行了消极的行为方式予以还击。这种情景造成的结果是一种恶性循环，即明明的负面行为反响越多使其他孩子越加确定了他是个捣乱的坏孩子，也会越加排斥他，同时强化他们从教师那里获得的对明明的消极态度。 最终，孤立的教育方式使明明被迫陷入与同伴交往的逆境（如场景三中反映的情形），教师没有利用团体力气中进取的因素，而是恰恰相反，她让
42、其他孩子孤立明明，不仅仅不帮助他反而不去理睬他，教师的这种做法无形中在明明和其他孩子之间竖起了一道屏障，而学前期幼儿的同伴交往对幼儿的社会认知、交往技能、共性和道德品质的进展有着非常重要的意义，假如明明始终被同伴这样孤立，将会失去更多的与同伴交往的时机，这对明明日后的进展是不利的；另外，良好的人际交往是日常生活的调整器，会让人心境舒服地从事各种活动，明明与同伴这种敌对的状态不转变的话也会干扰他正常的探究活动，降低他对外界环境的奇怪心。 1、教师首先要清晰明明的特点 从明明的日常表现能够看出，他是一个淘气好动，留意力简单分散，对新奇事物奇怪心比拟强，自控本领比拟弱，缺乏急躁的孩子，此外，他想和同
43、伴交往却不明白该怎样样被同伴接纳。从明明园外背景来看，他是从其他幼儿园转过来的，并且据笔者的了解，明明的父母为孩子转园的目的是觉得他原先的幼儿园教育环境不太好，孩子过于自由散漫，学到的东西也比拟少，此刻明明所在幼儿园里受到的约束比以前要多也要严格；另一方面，明明转园之后很快升入大班，由于大班与小学的严密连接，教师会在平常的要求中讨论到孩子对小学环境的适应问题，为孩子顺当地入小学做一些必要的预备，比拟明显的一点就是团体教学的时间加长，会提出一些与小学教学要求相接近的要求，全部的这些对明明来说，都要去适应。 2、帮助明明建立与新环境相相宜的秩序感 （1）教师一方面要多关注明明的举动，同时对于明明不
44、正确的行为要准时制止，并明确地告知他错在哪里，应当怎样做。教师此时不适合说一些反话或是隐语，由于年幼的孩子有时并不清晰教师话中暗含的意思，所以对孩子要说大白话，尤其是对明明来说，他对新环境的熟识程度还不够，对新班级一些详细要求还没有清晰的意识，并且相比他以前所在的班级环境，此刻班级的要求要严，这样对他来说适应就更需要有一个过程；另一方面，教师还能够在同伴中给明明树立一个学习的典范，鼓舞他向班上的好孩子学习，实际上是把抽象的要求详细化。 （2）对于明明时常由于奇怪心而违反了纪律。一方面不妨告知他，上课的时候要仔细听，不能够做其他的事情；另一方面同意明明，等教师上完课之后，能够和其他的小朋友一齐玩这个玩具，可是前提是他必需要仔细听讲。在那里笔者想提及的是，玩具是给孩子玩的，只是作为纯粹的装饰品就失去它对儿童的意义了。 （3）教师要有急躁，明明的特点使得他适应新环境需要一个过程，教