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1、关于语言得体正式现在学习的是第1页，共37页看漫画,思考:为什么会这样?现在学习的是第2页，共37页把话说好很重要古人说：舌为利害本，口是祸福门。古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。谑切勿中人心病。”“当着矮人，别说短话。当着矮人，别说短话。”现在学习的是第3页，共37页 得体得体 是指言语、行动等恰如是指言语、行动等恰如其分。其分。注意交际时语言环境的诸多因素，合注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。理地选择、运用语言，使信
2、息传送的渠道畅通。“语言语言得体得体,就是就是语言语言材料材料适应适应语言语言环境环境，该，该俗俗就就俗俗,该该文文就就文文,该该土土就就土土,该该野野就就野野。”老舍老舍现在学习的是第4页，共37页1 1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。误用问题。2 2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。符合人物的身份、心理等方面的问题。3 3、转述过程中，如何做到清晰、得体、转述过程中，如何做到清晰、得体4 4、常见应用文体注意语言的得体、常见应用文体注意语言的得体高考考查内容高考考查
3、内容现在学习的是第5页，共37页1 1、判断选择；、判断选择；2 2、判断并修改；、判断并修改；3 3、情境对话与设置；、情境对话与设置；4 4、应用文写作（请柬、应用文写作（请柬、广告语、贺卡等题、广告语、贺卡等题型的基础上，又增加了新的题型。包括建议、型的基础上，又增加了新的题型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语、开场欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语、开场白、求职信、补写语句、补写言外之意等白、求职信、补写语句、补写言外之意等）常见高考题型常见高考题型现在学习的是第6页，共37页二、自主学习二、自主学习方法探讨方法探讨语言表达如何得体语言表达如何得体现在学习的是第7页，共37页古
4、代有个秀才，一天上街买柴，看古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者荷薪者过来！过来！”卖柴人听不懂卖柴人听不懂“荷薪者荷薪者”是什么，但是什么，但他明白了他明白了“过来过来”二字，就走了过来。二字，就走了过来。秀才又问：秀才又问：“其价几何其价几何？”卖柴人听卖柴人听懂一个懂一个“价价”字，就说了价钱。秀才字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内外实而内虚，烟多而焰少，虚，烟多而焰少，请损之请损之。”现在学习的是第8页，共37页(1)(1)明确交际或阅读对象明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性充分考虑对方的特性(如
5、如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌好甚至禁忌）。）。见什么人说什么话见什么人说什么话习题巩固习题巩固1:1:有一小青年被调去搞人口普查工有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：的老太太：您有配偶吗？您有配偶吗？老大妈：老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？不要？”（一）、看准对象，掌握分寸。（一）、看准对象，掌握分寸。现在学习的是第9页，共37页思考：思考：下面材料中护士与病人的对话，说说交谈失败、下面材料中护士与病人的对
6、话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：护士随口答道：“多啦，都是难治的病。多啦，都是难治的病。”病人又问：病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。死的多，
7、剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了当夜就跳楼自杀了现在学习的是第10页，共37页例题例题2:2:一位八十多岁的老先生举办生日宴会一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影某君高歌一曲电影铁道游击队铁道游击队主题歌主题歌弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了,鬼子的末鬼子的末日就要来到日就要来到,弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣现在学习的是第
8、11页，共37页所谓看场合，是指辨清说话的所谓看场合，是指辨清说话的场所、时间、场所、时间、环境气氛、听话者的情况环境气氛、听话者的情况交际场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、交际场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。因此，语言表达要与环境气氛协轻松之别等等。因此，语言表达要与环境气氛协调。调。（二）、看场合（二）、看场合现在学习的是第12页，共37页思考：为什么会有不同的结果？思考：为什么会有不同的结果？一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿您的儿子将来一定做
9、官！子将来一定做官！”有人说：有人说：“您的儿子将来一您的儿子将来一定发财！定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。去。现在学习的是第13页，共37页思考：思考：下列标语与所张贴的场所协调一致的一组下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是是A、某山路旁：、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。放火烧山，牢底坐穿。”B、盘山公路下山方向：陡坡，慢！、盘山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口标语牌：多拉
10、快跑，争分夺秒。、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。D、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。E、医院门口：宾到如归。、医院门口：宾到如归。F、某电厂门口大红字标语：、某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。严禁触摸，一触即死，违者法办。”G、普及义务教育：、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！养儿不读书，就像养头驴！现在学习的是第14页，共37页习题习题巩固巩固2 2：例例1 1、下列、下列对联对联，最适合祝，最适合祝贺贺老老师师7070岁岁寿辰的一寿辰的
11、一联联是（是（）（20072007年浙江卷）年浙江卷）A A碧桃献碧桃献岁岁宜家受福宜家受福,花甲逢春花甲逢春获获寿延年。寿延年。B B为为学有宗古稀成学有宗古稀成庆庆,诲诲人无倦恩重及人无倦恩重及门门。C C乐乐道安道安贫贫音容宛在音容宛在,因材施教手因材施教手泽泽犹存。犹存。D D执执掌教掌教坛坛垂七十垂七十载载,栽培桃李栽培桃李满满三千株。三千株。6060岁岁岁岁挽联挽联挽联挽联B7070岁岁岁岁现在学习的是第15页，共37页例题例题3、下面有两句话，请把这两句话的意思合在一、下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句起，然后按照不同的表达目的分别写一
12、个单句。A句：句：“这场足球将在上午九点钟开始。这场足球将在上午九点钟开始。”B句：句：“这场比赛将决定本年度全国甲这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。联赛的冠、亚军。”强调这场比赛的重要强调这场比赛的重要强调别错过了观看这场比赛强调别错过了观看这场比赛现在学习的是第16页，共37页（三）看目的。交际目的不同，即使同样（三）看目的。交际目的不同，即使同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。同。习题巩固习题巩固3：根据下面的要求，分别写两段话来说：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。明文具盒（铅笔盒）。目的（一）：向别人介绍、推荐自
13、己用的这种文目的（一）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。具盒。目的（二）：为找回自己的文具盒。目的（二）：为找回自己的文具盒。目的（目的（1）应包括文具盒的质地（材料）、形状。）应包括文具盒的质地（材料）、形状。色彩（图案）以及文具盒内的物品（其中前三项色彩（图案）以及文具盒内的物品（其中前三项必须说明）。目的（必须说明）。目的（2）应包括文具盒的质量、）应包括文具盒的质量、用途、外观、价格四项。用途、外观、价格四项。现在学习的是第17页，共37页例题4、（2007全国2）下面是一位记者对接受采访的某位著名作家之子说的一段开场下面是一位记者对接受采访的某位著名作家之子说的一段开场白，其中有
14、白，其中有4处不得体，请找出来并在下面相应的位置上进行修处不得体，请找出来并在下面相应的位置上进行修改。改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他不少作品，至今文坛小有名气。我上中学的时候就读过他不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受采访，我们对此表示感谢。中有幸接受采访，我们对此表示感谢。将将_改为改为_将将_改为改为_将将_改为改为_将将_改为改为_家父家父改为改为您父亲或令尊；您父亲或令尊；小有名气小有名气改为改为
15、很有影响；很有影响；犬子犬子改为改为儿子；儿子；有幸有幸改为改为应邀；应邀；现在学习的是第18页，共37页（四）、要注意（四）、要注意谦谦辞和敬辞辞和敬辞你你还还知道哪些知道哪些谦谦辞和敬辞辞和敬辞口诀：家大舍小令外人口诀：家大舍小令外人尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。能用于称呼己方。(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家家”。如家严如家严(父父)、家慈、家慈(母母)、家兄等。、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
16、如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如令尊、令堂、令媛、令爱、令郎、令亲等。如令尊、令堂、令媛、令爱、令郎、令亲等。现在学习的是第19页，共37页初次见面说初次见面说“”，好久未见说，好久未见说“”，请人批评说请人批评说“”，求人原谅说，求人原谅说“”，央人帮忙说央人帮忙说“”，向人祝贺说，向人祝贺说“”，麻烦别人说麻烦别人说“”，请人赴约说，请人赴约说“”，求人解答用求人解答用“”，请人指点用，请人指点用“”，托人办事用托人办事用“”，赞人见解用，赞人见解用“”，看望别人用看望别人用“”，客人来到用，客人来到用“”，陪，陪伴朋友用
17、伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等，等候客人用候客人用“”，请人勿送用，请人勿送用“”，请，请改文章说改文章说“”，归还原物用归还原物用“”，送礼给人说送礼给人说“”，老人年龄称，老人年龄称“”，问人姓名说，问人姓名说“”，希望照顾说，希望照顾说“”称人住处是称人住处是“”，称己住处为称己住处为“”，送人照片说送人照片说“”，欢迎购买说，欢迎购买说“”。久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 笑纳笑纳 高寿高寿 贵姓贵姓华居华居 寒舍寒
18、舍 关照关照 惠存惠存惠顾惠顾考考考考你你现在学习的是第20页，共37页习题巩固习题巩固4、下列句子中，传统礼貌称谓使、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是用正确的一句是A这是您这是您家母家母托我买的，您直接交给她托我买的，您直接交给她老人家就行了。老人家就行了。B令嫒令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。到社会上要清清白白做人。D令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。维
19、妙维肖、栩栩如生。一试身手一试身手现在学习的是第21页，共37页例题例题5：穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文：穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。修改。余爷爷：余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！一束，祝早日康复！小宇小宇6月月7日日惊悉惊悉改成改成造访造访改成改成馈赠馈赠改成改成阁下阁下改成改成将惊悉改为获悉；将惊悉改为获悉；将造访改为探望；将造访改为探望；将阁下改为您老；将阁下改
20、为您老；将馈赠改为敬献。将馈赠改为敬献。现在学习的是第22页，共37页（五）讲语体（五）讲语体语体又分语体又分:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语通俗易懂通俗易懂书面语书面语庄重典雅庄重典雅(1)口头语体的特点：口头语体的特点：短句多，省略句多，句子结构比较松短句多，省略句多，句子结构比较松散，还可以借助面部表情和手势来表散，还可以借助面部表情和手势来表达达现在学习的是第23页，共37页(2)(2)书面语体特点书面语体特点公文事务语体：公文事务语体：语言平实，用语注意分寸。语言平实，用语注意分寸。例如：例如：“二人二人以上以上共同共同实行违反治安管理实行违反治安管理行为的，行为的，分别分
21、别处罚。教唆处罚。教唆或者或者强迫他人违反强迫他人违反治安管理的，按照所教唆、强迫的行为处罚。治安管理的，按照所教唆、强迫的行为处罚。”现在学习的是第24页，共37页文艺语体：文艺语体：句子结构严密，层次清楚。具有生动句子结构严密，层次清楚。具有生动性、形象性。性、形象性。例如：例如：“在他面前那条官河内，在他面前那条官河内，水水是是绿油油的绿油油的，来往的，来往的船船也不够，镜子一样的也不够，镜子一样的水面水面，这里那里起了，这里那里起了几道皱纹或是小小的几道皱纹或是小小的涡旋涡旋，那时候，倒影在水里的泥岸和岸，那时候，倒影在水里的泥岸和岸边的成排的边的成排的桑树桑树，都，都晃乱成灰暗的一片
22、晃乱成灰暗的一片。”现在学习的是第25页，共37页科技语体科技语体 例如：例如：“人眼并人眼并不是不是把投射到视网膜把投射到视网膜上的图像一点不漏地传给大脑，上的图像一点不漏地传给大脑，而是而是先对图先对图像进行信息加工，抽取线段、角度、孤度、像进行信息加工，抽取线段、角度、孤度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征，并把它们编制成神经密码信号，简单特征，并把它们编制成神经密码信号，再传给大脑。再传给大脑。”有专门的科技术语，用语精确，科学性有专门的科技术语，用语精确，科学性强，并常常运用长句。强，并常常运用长句。现在学习的是第26页，共37页政论语
23、体政论语体：例例如如：“我我们们也也有有一一些些同同志志天天天天讲讲毛毛泽泽东东思思想想，却却往往往往忘忘记记、抛抛弃弃甚甚至至反反对对毛毛泽泽东东同同志志的的实实事事求求是是、一一切切从从实实际际出出发发、理理论论与与实实践践相相结结合合的的这这样样一一个个马马克克思思主主义义的的根根本本观观点点、根本方法。根本方法。”有政治理论术语，用语准确、严密，逻辑性有政治理论术语，用语准确、严密，逻辑性强，也常用长句强，也常用长句现在学习的是第27页，共37页幽你一默：幽你一默：古时候有个秀才，说话老爱咬文嚼字。一天晚上，古时候有个秀才，说话老爱咬文嚼字。一天晚上，他睡觉时被蝎子蛰了。于是他摇头晃脑
24、地喊：他睡觉时被蝎子蛰了。于是他摇头晃脑地喊：“贤妻，速燃银烛，尔夫为虫所袭！贤妻，速燃银烛，尔夫为虫所袭！”他一连说了他一连说了几遍，妻子竟然无动于衷。几遍，妻子竟然无动于衷。于是他提高嗓门喊到：于是他提高嗓门喊到：“其身似琵琶，尾如铁锥。其身似琵琶，尾如铁锥。贤妻呀，快快看看是何物？痛煞我也！贤妻呀，快快看看是何物？痛煞我也！”见妻子见妻子仍没有反应，书呆子实在忍不住疼痛了，一气之仍没有反应，书呆子实在忍不住疼痛了，一气之下，冲者妻子吼道：下，冲者妻子吼道：“孩子他妈，快来看看，蝎孩子他妈，快来看看，蝎子蛰我了！子蛰我了！”现在学习的是第28页，共37页习题巩固习题巩固5、措辞得体的一项是
25、：、措辞得体的一项是：A一试身手一试身手A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看书。、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看书。现在学习的是第29页，共37页1、看对象、看对象2、看场合、看场合3、看目的、看目的4、讲谦敬、讲谦敬5、讲语体、讲语体语语言言
26、得得体体小小结结现在学习的是第30页，共37页现在学习的是第31页，共37页1 1、(2001(2001全国卷全国卷)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行都拜读了
27、，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。具体指导。（1）将）将“两位两位”删去；删去；（2）“他他”改为改为“杨先生杨先生”；（3）“拜读拜读”改为改为“看看”；（4）“大作大作”改为改为“作品作品”。现在学习的是第32页，共37页2、（、（2008年辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言年辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如的恩师俞老师做
28、寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。（1）将）将改为改为；（；（2）将）将改为改为；（3）将）将改为改为；（；（4）将）将改为改为。现在学习的是第33页，共37页3 3、（、（20112011湖南卷）湖南卷）下列是某校校庆前夕下列是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的四位校友发给联络办老师的短信短信,其中语言表达得体的一项是（其中语言表达得体的一项是（）A.A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，获悉母校华诞，甚喜，
29、届时定拨冗出席庆典，特此通知。特此通知。B.B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。深表歉意。C.C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。谨此奉告。D.D.因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆典，因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。敬请谅解。D现在学习的是第34页，共37页4、D解析：解析：A项项“拨冗拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属
30、敬辞用于对方，还有敬辞用于对方，还有“特此通知特此通知”用在此处也不合适。用在此处也不合适。B项项“光临光临”用于对方，敬辞。用于对方，敬辞。C项项“列席列席”指参加会议而无表决权。用于指参加会议而无表决权。用于“庆典庆典”不合适。不合适。D项符合人物身份，用语得体项符合人物身份，用语得体。现在学习的是第35页，共37页4、2013全国大纲卷下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。（求修改后语言得体，语意连贯。（5分）分）我是一位退休的先生，长期以
31、来一直自费订阅我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第刊今年第I期刊载的期刊载的烟酒与健康烟酒与健康一文不仅一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。学性错误，让我大感意外。“一位一位”改为改为“一个一个”；“先生先生”改为改为“医生医生”或其他或其他职业性称呼；职业性称呼；“也也”改为改为“还还”；“因为因为”改为改为“不过不过”；“况且况且”改为改为“而且而且”。现在学习的是第36页，共37页2023/4/1感谢大家观看现在学习的是第37页，共37页