《司马迁发愤写史记精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《司马迁发愤写史记精选PPT.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于司马迁发愤写史记第1页，讲稿共36张，创作于星期日司马迁发愤写司马迁发愤写史记史记第2页，讲稿共36张，创作于星期日西汉史学家、文学家、思西汉史学家、文学家、思想家。想家。1010岁开始学习古文书传，岁开始学习古文书传，2020岁时，遍游南北，考察风俗，岁时，遍游南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，后继承采集传说。初任郎中，后继承父亲司马谈之职，任太史令。父亲司马谈之职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，获因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受了腐刑。但他忍辱罪下狱，受了腐刑。但他忍辱负重，发愤著书，用了负重，发愤著书，用了1 13 3年的年的时间，创作了名震古今中外的时间，创作了名震古今中
2、外的史学巨著史记。史学巨著史记。了解司马迁：了解司马迁：第3页，讲稿共36张，创作于星期日司马迁发愤写司马迁发愤写史记史记第4页，讲稿共36张，创作于星期日（1 1）司马迁为什么要发愤写史记？）司马迁为什么要发愤写史记？（2 2）他又是怎样）他又是怎样“发愤发愤”写作的？写作的？（3 3）发愤的发愤的结果怎样？结果怎样？预设问题：预设问题：第5页，讲稿共36张，创作于星期日自由轻声读课文，要求：自由轻声读课文，要求：（1 1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2 2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3 3）这
3、篇课文主要讲了一件什么事？）这篇课文主要讲了一件什么事？第6页，讲稿共36张，创作于星期日入入狱狱酷酷刑刑泰泰山山摊摊开开隶隶字字耗耗尽尽 第7页，讲稿共36张，创作于星期日读准字音：读准字音：司马迁司马迁 辉煌辉煌 耻辱耻辱 呼啸呼啸朝廷朝廷 监狱记载监狱记载 搜集搜集 酷刑酷刑 泰山泰山 悲愤悲愤 飞来横祸飞来横祸qin xiotngyxng ti hng 第8页，讲稿共36张，创作于星期日载载 z i横横 hng zihng（记载记载）（载重）（载重）（飞来横祸）（飞来横祸）（横七竖八）（横七竖八）读准字音：读准字音：第9页，讲稿共36张，创作于星期日读准词语：读准词语：专心致志专心致志
4、 飞来横祸飞来横祸 悲愤交加悲愤交加 血溅墙头血溅墙头 了此残生了此残生 轻于鸿毛轻于鸿毛 重于泰山重于泰山 忍辱负重忍辱负重 坚持不懈坚持不懈 毕生心血毕生心血 前无古人前无古人 辉煌巨著辉煌巨著第10页，讲稿共36张，创作于星期日 公元前公元前9999年，匈奴侵略汉朝。飞将军李广之孙李年，匈奴侵略汉朝。飞将军李广之孙李陵率领五千精兵进军匈奴。寡不敌众，兵尽粮绝，李陵陵率领五千精兵进军匈奴。寡不敌众，兵尽粮绝，李陵投降了匈奴。汉武帝大怒，想重罚李陵家人。群臣争相投降了匈奴。汉武帝大怒，想重罚李陵家人。群臣争相附和，大说李陵的罪过。只有司马迁为李陵辩护，说李附和，大说李陵的罪过。只有司马迁为李
5、陵辩护，说李陵为人正直，其叛逃事出有因，希望皇上能宽容。汉武陵为人正直，其叛逃事出有因，希望皇上能宽容。汉武帝勃然大怒，将司马迁打入大牢。后来，司马迁被处以帝勃然大怒，将司马迁打入大牢。后来，司马迁被处以极其残酷的刑罚极其残酷的刑罚宫刑（古代一种酷刑，也称腐宫刑（古代一种酷刑，也称腐刑）。这种刑罚不仅是对肉体的无情摧残，更是刑）。这种刑罚不仅是对肉体的无情摧残，更是人格上的奇耻大辱。人格上的奇耻大辱。飞来横祸：飞来横祸：第11页，讲稿共36张，创作于星期日（1 1）司马迁为什么要发愤写史记？）司马迁为什么要发愤写史记？（2 2）他又是怎样）他又是怎样“发愤发愤”写作的？写作的？（3 3）发愤的
6、发愤的结果怎样？结果怎样？默读课文，思考：默读课文，思考：第12页，讲稿共36张，创作于星期日请同学们自己读读第一、二自然段，请同学们自己读读第一、二自然段，想一想司马迁为什么会写想一想司马迁为什么会写史记史记的呢的呢？第13页，讲稿共36张，创作于星期日 司马迁出生在黄河岸边的龙门。司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分英雄的故事，心里十分激动激动。英雄的影响英雄的影响面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十
7、面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十分激动，分激动，分激动，分激动，从从从从“激动激动”这个词可以知道什么？这个词可以知道什么？第14页，讲稿共36张，创作于星期日龙门龙门龙门是个富有传奇色彩的地方，大禹龙门是个富有传奇色彩的地方，大禹曾在此处治水。这里人才辈出，曾在此处治水。这里人才辈出，“鲤鱼鲤鱼跃龙门跃龙门”的传说就起源于龙门山，这就的传说就起源于龙门山，这就是司马迁世世代代居住的地方。黄河历是司马迁世世代代居住的地方。黄河历史悠久，黄河水奔腾不息，华夏民族的史悠久，黄河水奔腾不息，华夏民族的文化依着黄河孕育而生。司马迁的家正文化依着黄
8、河孕育而生。司马迁的家正好在黄河、龙门之间，当地名胜古迹很好在黄河、龙门之间，当地名胜古迹很多，流传的英雄故事也很多。多，流传的英雄故事也很多。第15页，讲稿共36张，创作于星期日父亲司马谈担任太史公达三十年之父亲司马谈担任太史公达三十年之久，博学多才。司马迁从小受父亲影久，博学多才。司马迁从小受父亲影响，十岁就去长安读书，十九岁开始响，十岁就去长安读书，十九岁开始他的游历生活。他到达会稽山，访大他的游历生活。他到达会稽山，访大禹的遗迹；到过苏州，眺望范蠡泛舟禹的遗迹；到过苏州，眺望范蠡泛舟的五湖；到达淮阴，访求韩信的故乡；的五湖；到达淮阴，访求韩信的故乡；到过徐州沛县，访问刘邦萧何的故乡；到
9、过徐州沛县，访问刘邦萧何的故乡；到过山东，拜访孔子孟子的家乡。南到过山东，拜访孔子孟子的家乡。南到湖南，屈原被放逐的地方；西至甘到湖南，屈原被放逐的地方；西至甘肃，寻访黄帝问道的地方。肃，寻访黄帝问道的地方。第16页，讲稿共36张，创作于星期日他都听过那些故事呢？他都听过那些故事呢？周文王被拘禁，写成了周易；周文王被拘禁，写成了周易；孔子周游列国被困，编了一部春秋；孔子周游列国被困，编了一部春秋；屈原遭到放逐，写成了离骚；屈原遭到放逐，写成了离骚；左丘明眼睛失明，有国语传世；左丘明眼睛失明，有国语传世；孙膑被剜膝盖骨，编著了兵法；孙膑被剜膝盖骨，编著了兵法；韩非被囚禁于秦，有说难孤愤；韩非被囚
10、禁于秦，有说难孤愤；诗经三百篇，大都是圣人贤者抒发悲愤诗经三百篇，大都是圣人贤者抒发悲愤之情的作品之情的作品、第17页，讲稿共36张，创作于星期日“受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。”1 1、“游历游历游历游历”能不能换成能不能换成能不能换成能不能换成“游览游览游览游览”？为什么？为什么？为什么？为什么？2 2、年少时，还有什么原因促使司马迁发愤写史呢？年少时，还有什么原因促使司马迁发愤写史呢？年少时，还有什么原因促使司马迁发愤写史呢？年少时，还有什么原因促使司马迁发愤写史呢？第18页，讲稿共36张，创作于星期日牢记父亲的嘱托
11、牢记父亲的嘱托 想想父子分别的情形，你们看到了什么，听到了什想想父子分别的情形，你们看到了什么，听到了什么，感受到了什么呀？么，感受到了什么呀？司马谈临终之时，司马谈临终之时，泪流满面泪流满面地拉着儿地拉着儿子的手说：子的手说：“我死后，朝廷会让你继任我的我死后，朝廷会让你继任我的官职的，官职的，你千万不要忘记我你千万不要忘记我生平生平想要完成的想要完成的史书哇！史书哇！”此时的司马迁可能会想些什么呢？说些什么呢？此时的司马迁可能会想些什么呢？说些什么呢？此时的司马迁可能会想些什么呢？说些什么呢？此时的司马迁可能会想些什么呢？说些什么呢？司马迁也早已司马迁也早已_，他，他_地说：地说：“_。”
12、第19页，讲稿共36张，创作于星期日 “司马迁牢记父亲的司马迁牢记父亲的嘱托嘱托，每，每天忙着研读历史文献，整理父亲留天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。集来的资料。”牢记父亲的嘱托牢记父亲的嘱托 1 1 1 1、“嘱托嘱托嘱托嘱托”能不能换成能不能换成能不能换成能不能换成“嘱咐嘱咐嘱咐嘱咐”？为什么？为什么？为什么？为什么？2 2 2 2、这句话讲了司马迁的求知过程，它让人不自觉地联想起这句话讲了司马迁的求知过程，它让人不自觉地联想起这句话讲了司马迁的求知过程，它让人不自觉地联想起这句话讲了司马迁的求知过程，它让人不自觉地联想
13、起陆游的一句千古名句：陆游的一句千古名句：陆游的一句千古名句：陆游的一句千古名句：，。第20页，讲稿共36张，创作于星期日嘱托嘱托 示儿示儿死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。第21页，讲稿共36张，创作于星期日1 1、完成习字册、完成习字册2 2、朗读课文，准备复述、朗读课文，准备复述第22页，讲稿共36张，创作于星期日司马迁为什么要振作精神，下定决心努司马迁为什么要振作精神，下定决心努力写史记呢？就请同学们细细朗读课文力写史记呢？就请同学们细细朗读课文第三自然段，在字里行间寻找答案吧。第三自然段，在
14、字里行间寻找答案吧。第23页，讲稿共36张，创作于星期日 他想：他想：“人总是要死的，有的重人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！要活下去！我一定要写完这部史书！”就这样死了，司马迁为什么会想到死呢？就这样死了，司马迁为什么会想到死呢？就这样死了，司马迁为什么会想到死呢？就这样死了，司马迁为什么会想到死呢？第24页，讲稿共36张，创作于星期日正当他专心致志写作正当他专心致志写作史记史记的时候，的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，一场飞来横祸突然
15、降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。溅墙头，了此残生。第25页，讲稿共36张，创作于星期日酷刑酷刑腐刑：又称宫刑，是使人失去生殖能腐刑：又称宫刑，是使人失去生殖能力的刑罚，是最惨无人道、最灭绝人性的。力的刑罚，是最惨无人道、最灭绝人性的。受了这种刑罚，就成了像太监一样的人。受了这种刑罚，就成了像太监一样的人。它带给受刑者的，不仅是肉体上的巨大伤它带给受刑者的，不仅是肉体上的巨大伤害，更使其心灵蒙受了永远的耻辱。它使害，更使其心灵蒙受了永
16、远的耻辱。它使正常人的身体残缺，心灵残缺，使一个原正常人的身体残缺，心灵残缺，使一个原本顶天立地的男子汉再也不能昂首挺胸地本顶天立地的男子汉再也不能昂首挺胸地活着！活着！遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（）第26页，讲稿共36张，创作于星期日司马迁司马迁悲愤交加悲愤交加，几次想，几次想血溅墙头血溅墙头，了此残生了此残生。司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“”画出司马迁怎么想的句子，用画出司马迁怎么想的句子，用“”画出司马迁怎画出司马迁怎么做的句子。么做的句子。第27页，讲稿共36张，创作于星期日他想：他想：
17、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。在上面写下了一行行工整的隶字。第28页，讲稿共36张，创作于星期日他想：他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样
18、死了，不是比鸿毛还轻吗？鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我我一定一定要活下去要活下去！我我一定一定要写完这部史书要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。写下了一行行工整的隶字。第29页，讲稿共36张，创作于星期日冬天的早晨，凉气袭人，当人们冬天的早晨，凉气袭人，当人们 ，他已经，他已经。夏天的中午，烈日当空，当人们夏天的中午，烈日当空，当人们 ，他仍然，他仍然。无数个夜晚，月黑风高，当人们无数个夜晚，月黑风高
19、，当人们 ，他依然，他依然。第30页，讲稿共36张，创作于星期日就这样，司马迁发愤写作，用了就这样，司马迁发愤写作，用了整整整整1313年时间，终于完成了一部年时间，终于完成了一部5252万万字的辉煌巨著字的辉煌巨著史记史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。了他毕生的心血，是他用生命写成的。第31页，讲稿共36张，创作于星期日它是司马迁受酷刑后忍辱写成的它是司马迁受酷刑后忍辱写成的史记史记！它是屈原遭到放逐后写成的它是屈原遭到放逐后写成的离骚离骚。它是谈迁它是谈迁。发愤是海伦发愤是海伦 。发愤是阿炳发愤是阿炳 。发愤是发愤是 。发愤到底
20、是什么？发愤到底是什么？“发奋发奋”指振作起来。指振作起来。“发愤发愤”指决心努力。指决心努力。可以换成可以换成“发奋发奋”吗？为什么？吗？为什么？第32页，讲稿共36张，创作于星期日v史记故事：史记故事：v卧薪尝胆卧薪尝胆（勾践）、（勾践）、纸上谈兵纸上谈兵（赵括）、（赵括）、指鹿为马指鹿为马（赵高）、（赵高）、四面楚歌四面楚歌（项羽）。（项羽）。第33页，讲稿共36张，创作于星期日司马迁，我司马迁，我_你，你，_ _ _。第34页，讲稿共36张，创作于星期日作业：作业：1 1、认真研读、认真研读史记史记中的一篇文章，写出自中的一篇文章，写出自己的感受。己的感受。2 2、结合自己收集的资料，试着对司马迁作一个、结合自己收集的资料，试着对司马迁作一个综合的评价。综合的评价。第35页，讲稿共36张，创作于星期日感谢大家观看第36页，讲稿共36张，创作于星期日