《发生在肺里的气体交换说课精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发生在肺里的气体交换说课精选PPT.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于发生在肺里的气体交换说课第1页，讲稿共29张，创作于星期日教材的地位和作用教材的地位和作用教学重、难点教学重、难点课时安排课时安排呼吸运动的过程和肺泡与呼吸运动的过程和肺泡与血液的气体交换血液的气体交换。呼吸运动的过程和肺泡的结构呼吸运动的过程和肺泡的结构与其功能相适应的特点。与其功能相适应的特点。教材选自七年级教材选自七年级生物学生物学下册第四单元第三章第二节的内容。本节内容与血液循环的关下册第四单元第三章第二节的内容。本节内容与血液循环的关系十分密切，上承消化系统后续循环系统，为以后学习血液名称的变化和营养物质以及氧系十分密切，上承消化系统后续循环系统，为以后学习血液名称的变化和营养物
2、质以及氧气的运输奠定了基础，起承上启下的作用。气的运输奠定了基础，起承上启下的作用。第2页，讲稿共29张，创作于星期日认知认知情感情感能力能力第3页，讲稿共29张，创作于星期日知识与技能目标知识与技能目标情感与态度目标情感与态度目标过程与方法目标过程与方法目标通过对肺的结构和功能的学习通过对肺的结构和功能的学习,认同结构与功能认同结构与功能相适应的生物学观点相适应的生物学观点.、概述概述肺与外界气体的交换过程和肺泡与血肺与外界气体的交换过程和肺泡与血液之间的气体交换过程；液之间的气体交换过程；、理解理解肺的结构与功能相适应的特点；肺的结构与功能相适应的特点；、学会学会测量胸围差，培养学生的动手
3、能力；测量胸围差，培养学生的动手能力；通过观察图片和实验学习肺的位置、结构与功能；通过观察图片和实验学习肺的位置、结构与功能；通过演示实验、实验教具观看动画课件等活动，进一步通过演示实验、实验教具观看动画课件等活动，进一步理解理解胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。胸廓的变化与呼吸的关系以及气体交换过程。第4页，讲稿共29张，创作于星期日任务驱动法任务驱动法激励教学法激励教学法教学引导法教学引导法第5页，讲稿共29张，创作于星期日探究性学习探究性学习合作学习法合作学习法自主实践法自主实践法第6页，讲稿共29张，创作于星期日收集整理问题收集整理问题总结扩展，突出重点总结扩展，突出重点解决问题
4、解决问题巩固训练，拓展知识巩固训练，拓展知识分钟分钟分钟分钟分钟分钟分钟分钟第7页，讲稿共29张，创作于星期日学生的问题学生的问题/每分钟呼吸几次？每分钟呼吸几次？/外界气体是怎样进出肺的外界气体是怎样进出肺的/呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？/呼吸运动时胸廓容积变化的原因呼吸运动时胸廓容积变化的原因?/肺容积的变化与吸气和呼气有什么关系肺容积的变化与吸气和呼气有什么关系/为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？/肺内气体是如何发生变化的？肺内气体是如何发生变化的？/体内的气体是如何进行交换的呢？体内的气体是如何进行交换的呢？第8
5、页，讲稿共29张，创作于星期日一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能二、肺与外界的气体交换二、肺与外界的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换第9页，讲稿共29张，创作于星期日一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能位于胸廓内，位于胸廓内，左右各一个左右各一个胸廓是由肋骨、胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和胸骨、脊柱和肋间肌构成的肋间肌构成的骨性笼状支架。骨性笼状支架。第10页，讲稿共29张，创作于星期日气体交换的气体交换的主要器官主要器官一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能气肺泡数量多；气肺泡数量多；肺泡外包绕着肺泡外包绕着毛细血管；肺泡毛细血管；
6、肺泡壁很薄，只有一壁很薄，只有一层上皮细胞。层上皮细胞。第11页，讲稿共29张，创作于星期日二、肺与外界的气体交换二、肺与外界的气体交换1、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？感受感受测胸围差测胸围差 探究一探究一 第12页，讲稿共29张，创作于星期日测胸围差测胸围差胸围差胸围差=吸气后胸围长度吸气后胸围长度-呼气后胸围长度呼气后胸围长度如何测量如何测量注意事项注意事项分析为什么同学之间的分析为什么同学之间的胸围差有差别？胸围差有差别？除胸廓前后径、左右径除胸廓前后径、左右径的变化外，还有什么变化的变化外，还有什么变化会影响胸廓的容积？会影响胸廓的容积？第13页，
7、讲稿共29张，创作于星期日呼吸肌收缩呼吸肌收缩胸廓扩张胸廓扩张肺扩张肺扩张呼吸肌收缩呼吸肌收缩胸廓扩张胸廓扩张肺扩张肺扩张/肋间外肌收缩时，肋骨上提，胸骨向上向外移动，肋间外肌收缩时，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使胸骨的前后径和左右径都增大使胸骨的前后径和左右径都增大/膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大 2、呼吸运动时胸廓容积变化的原因？、呼吸运动时胸廓容积变化的原因？探究二探究二 第14页，讲稿共29张，创作于星期日 探究三探究三 3、胸廓容积、肺容积的变化和吸气、呼气有什么关系？、胸廓容积、肺容积的变化和吸气、呼气有什么关系？手向下拉橡皮膜
8、时，气体进入气球还是排出？手向下拉橡皮膜时，气体进入气球还是排出？橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？橡皮膜回缩时，气体进入气球还是排出？胸廓胸廓膈肌膈肌气管气管肺肺呼吸肌收缩呼吸肌收缩胸廓扩张胸廓扩张肺扩张肺扩张吸气吸气呼吸肌收缩呼吸肌收缩胸廓扩张胸廓扩张肺扩张肺扩张呼气呼气第15页，讲稿共29张，创作于星期日4、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？探究四探究四 第16页，讲稿共29张，创作于星期日呼吸肌呼吸肌收缩舒张收缩舒张胸廓容积胸廓容积扩大缩小扩大缩小肺容积肺容积扩大缩小扩大缩小吸气呼气吸气呼气收缩收缩扩大扩大扩大扩大吸气吸气舒张舒张缩小缩小缩小缩
9、小呼气呼气收缩时收缩时大大吸大大吸舒张时舒张时小小呼小小呼外界外界空气空气呼吸道呼吸道肺肺肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换第17页，讲稿共29张，创作于星期日三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换1、肺内气体是如何发生变化的？、肺内气体是如何发生变化的？2、肺内的气体是如何进行交换的呢？、肺内的气体是如何进行交换的呢？3、肺有哪些适于气体交换的特点？、肺有哪些适于气体交换的特点？第18页，讲稿共29张，创作于星期日甲乙瓶中石甲乙瓶中石灰水的浑浊灰水的浑浊程度不同说程度不同说明了什么？明了什么？三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊乙瓶中石灰
10、水比甲瓶中的更加浑浊第19页，讲稿共29张，创作于星期日三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换吸入与呼出的气体中，氧和二氧化碳的变化示意图吸入与呼出的气体中，氧和二氧化碳的变化示意图20.964.179.57916.40.04第20页，讲稿共29张，创作于星期日三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换2、肺内的、肺内的气体是如何气体是如何进行交换的进行交换的呢？呢？3、肺有哪些适于、肺有哪些适于气体交换的特点？气体交换的特点？第21页，讲稿共29张，创作于星期日二、肺与外界的气体交换二、肺与外界的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换三、肺泡与血液间的气体交换第二节发生在肺内的气
11、体交换第二节发生在肺内的气体交换外界外界空气空气呼吸道呼吸道肺肺肺肺肺部的肺部的毛细血管毛细血管氧气氧气二氧化二氧化碳碳第22页，讲稿共29张，创作于星期日外界外界空气空气呼吸道呼吸道肺肺肺部的肺部的毛细血管毛细血管组织组织细胞细胞氧气氧气二氧二氧化碳化碳呼吸的全过程呼吸的全过程第23页，讲稿共29张，创作于星期日基础题：学案的达标自测基础题：学案的达标自测拓展题一：拓展题一：即时训练即时训练巩固新知巩固新知、为什么婴儿总是、为什么婴儿总是“啼哭啼哭”着来到世上？着来到世上？、睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？、睡觉时，把手放在胸部，为什么感觉憋闷？、日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触
12、电等突然停止呼吸、日常生活中，有的人因煤气中毒、溺水、触电等突然停止呼吸时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？时，为什么可用人工呼吸方法进行急救？、打、打“嗝嗝”是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状是由于膈肌处于收缩状态，此时是属于呼吸的什么状态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？态？有的人喜欢喝水压住，是否合理？为什么？联系生活实际，解释生活中的现象联系生活实际，解释生活中的现象 第24页，讲稿共29张，创作于星期日测试一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态测试一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况。下的呼吸情况。课后实践：课后测量自己的肺活量，并和其他课后实践：课后测量
13、自己的肺活量，并和其他同学的肺活量进行对比。同学的肺活量进行对比。拓展题二：拓展题二：第25页，讲稿共29张，创作于星期日第二节第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 一、肺的位置、结构和功能一、肺的位置、结构和功能二、二、肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换 、测量胸围差测量胸围差 、外界气体如何入肺外界气体如何入肺 三、三、肺泡与与血液的气体交换肺泡与与血液的气体交换 、肺泡与血液的气体交换过程？肺泡与血液的气体交换过程？四、四、呼吸的全过程呼吸的全过程第26页，讲稿共29张，创作于星期日 1.激趣通激趣通过过生活中的生活中的为为什什么么激激发发学学生的生的兴兴趣，然后找准落脚点
14、趣，然后找准落脚点为为气气体交体交换换.动手，通手，通过实验等活等活动让学学生自主探索，生自主探索，在合作交流的在合作交流的过程中培程中培养养团结协作精神作精神、动脑通通过联系生活系生活实际，解，解释生活中生活中的的现象使得象使得学学为已用，已用，并并利用利用“知知识拓展拓展”补充充学学生的知生的知识。第27页，讲稿共29张，创作于星期日甲乙瓶中石甲乙瓶中石灰水的浑浊灰水的浑浊程度不同说程度不同说明了什么？明了什么？三、肺泡与血液的气体交换三、肺泡与血液的气体交换乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊乙瓶中石灰水比甲瓶中的更加浑浊第28页，讲稿共29张，创作于星期日感谢大家观看第29页，讲稿共29张，创作于星期日