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1、关于光合作用的研究历史第一页，讲稿共二十一页哦第二页，讲稿共二十一页哦图图A A图图B B图图D D1717世纪海尔蒙特世纪海尔蒙特(比利时比利时)柳树实验柳树实验实验前实验前实验后实验后变化变化土壤干重土壤干重90.800kg90.743kg-0.057kg柳柳 树树2.25kg76.70kg+74.75kg图图C C结论：结论：植物生长所需的养料主要来自于水，植物生长所需的养料主要来自于水，而不是土壤。而不是土壤。第三页，讲稿共二十一页哦普普利利斯斯特特利利实实验验第四页，讲稿共二十一页哦第五页，讲稿共二十一页哦第六页，讲稿共二十一页哦结论：只有在阳光照射下才能成功，结论：只有在阳光照射下
2、才能成功，1779年年英英格格豪豪斯斯的的实实验验（荷荷兰兰）第七页，讲稿共二十一页哦17851785年，由于发现了空气的组成年，由于发现了空气的组成,人们才明确绿叶人们才明确绿叶在光下在光下放出放出的气体是的气体是氧气氧气，吸收吸收的是的是二氧化碳二氧化碳。18451845年，德国科学家梅耶（年，德国科学家梅耶（R.MayerR.Mayer）根据能量）根据能量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把用时，把光能光能转换成转换成化学能化学能储存起来储存起来第八页，讲稿共二十一页哦18641864年德国科学家萨克斯的实验及结论年德国科学家萨克斯的实
3、验及结论 实验：把绿色叶片放在暗处几小时，然后把这个叶实验：把绿色叶片放在暗处几小时，然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，放入酒精中片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，放入酒精中隔水加热隔水加热,再用碘蒸气处理叶片。再用碘蒸气处理叶片。目的？目的？何作用？何作用？何作用？何作用？第九页，讲稿共二十一页哦思考：思考：（1 1）为什么用碘蒸气处）为什么用碘蒸气处理之后会变蓝？理之后会变蓝？（2 2）为什么要先进行暗）为什么要先进行暗处理？处理？（3 3）为什么一半遮光，一半曝光？）为什么一半遮光，一半曝光？（4 4）从这个实验中，你可以得到什么结论？）从这个实验中，你可以得到什么结
4、论？证明：绿叶的光合作用产物除氧气以外证明：绿叶的光合作用产物除氧气以外,还有还有淀粉淀粉。第十页，讲稿共二十一页哦第十一页，讲稿共二十一页哦(1)(1)为什么选用水绵？为什么选用水绵？氧气是叶绿体释放出来的，氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作叶绿体是光合作用的场所用的场所。(2)(2)好氧菌的作用？好氧菌的作用？(3)(3)为什么临时装片要放在为什么临时装片要放在没有空气的黑暗环境里？没有空气的黑暗环境里？水绵，细胞中水绵，细胞中有细长、带状且螺旋状分布有细长、带状且螺旋状分布的叶绿体，的叶绿体，利于观察利于观察黑暗、无空气；排除环境中的光线、氧气对实验的影响黑暗、无空气；排除环境中的光
5、线、氧气对实验的影响(4)(4)为什么临时装片要放在没有空气的曝光为什么临时装片要放在没有空气的曝光环境里？环境里？第十二页，讲稿共二十一页哦1939年（美国）年（美国）鲁宾和卡门实验鲁宾和卡门实验提出问题提出问题作出假设作出假设设计实验设计实验结果分析结果分析得出结论得出结论光合作用产生的氧是来自于水还是二氧化碳？光合作用产生的氧是来自于水还是二氧化碳？光合作用产生的氧是来自于水（或者是二氧化碳）。光合作用产生的氧是来自于水（或者是二氧化碳）。A A中气体无放射性，中气体无放射性，B B中气体具有放射性中气体具有放射性光合作用产生的氧气来自于水，而不是来光合作用产生的氧气来自于水，而不是来自
6、于二氧化碳。自于二氧化碳。A B 同同位位素素标标记记法法第十三页，讲稿共二十一页哦1939，鲁宾和卡门(美国)H2O C18O2H218O CO2O2O2O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2O2 O2 O2 O2O2 O2 O2 O218O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 第十四页，讲稿共二十一页哦 小资料：小资料：放射性同位素可用于追踪物质的运行和放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，变
7、化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。法。第十五页，讲稿共二十一页哦CO2中的碳在光合作用中转中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，化成有机物中的碳的途径，这一途径称为这一途径称为卡尔文循环卡尔文循环。第十六页，讲稿共二十一页哦小资料：小资料：二次世界大战之后二次世界大战之后,美国加州大学贝克利分校的梅尔文美国加州大学贝克利分校的梅尔文卡卡尔文和他的同事们用尔文和他的同事们
8、用1414C C标记的标记的COCO2 2供小球藻进行光合作用供小球藻进行光合作用,来研究来研究小球藻在光合作用中怎样固定小球藻在光合作用中怎样固定COCO2 2的。的。在卡尔文的实验中在卡尔文的实验中,发现标记的发现标记的COCO2 2转变成有机物的速度很快转变成有机物的速度很快,几秒钟之内几秒钟之内,在第一个中间产物在第一个中间产物(三碳化合物三碳化合物)中发现了放射性中发现了放射性,所所以将以将COCO2 2的这种固定途径称为的这种固定途径称为C C3 3途径途径,将通过这种途径固定将通过这种途径固定COCO2 2的植物称为的植物称为C C3 3植物。植物。最终的研究结果发现最终的研究结
9、果发现,CO,CO2 2固定的固定的C C3 3途径是一个循环过程途径是一个循环过程,称为称为C C3 3循环循环,由于这一循环是卡尔文发现的由于这一循环是卡尔文发现的,故又称卡尔文循环。故又称卡尔文循环。第十七页，讲稿共二十一页哦光合作用的总反应式光合作用的总反应式:CO2+H2O (CH2O)+O2光能光能叶绿体叶绿体条件条件:光照光照原料原料:CO:CO2 2、H H2 2OO产物产物:(CH:(CH2 2O)O)糖类、糖类、OO2 2场所场所:叶绿体叶绿体第十八页，讲稿共二十一页哦光合作用的探究历程：光合作用的探究历程：（1 1）17711771年普利斯特利：植物可年普利斯特利：植物可
10、 空空气气19791979年英格豪斯：普利斯特利实验只年英格豪斯：普利斯特利实验只有在有在 下才能成功，植物体只有下才能成功，植物体只有 才能更新污浊的空气才能更新污浊的空气18451845年梅耶：植物在年梅耶：植物在进行光合作用时把进行光合作用时把 能转换成能转换成 能储存起来能储存起来18641864萨克斯：光合作用产物除萨克斯：光合作用产物除氧气外还有氧气外还有 18801880年恩格尔曼：年恩格尔曼：光合作用场所是叶绿体光合作用场所是叶绿体19391939年鲁宾、卡年鲁宾、卡门：光合作用释放的氧气来自门：光合作用释放的氧气来自 。更新更新阳光照射阳光照射绿叶绿叶光光化学能化学能淀粉淀粉水水第十九页，讲稿共二十一页哦光合作用的场所：光合作用的场所：叶绿体叶绿体光合作用的原料：光合作用的原料：二氧化碳和水二氧化碳和水光合作用的条件：光合作用的条件：有光照有光照光合作用的产物：光合作用的产物：淀粉、氧气淀粉、氧气第二十页，讲稿共二十一页哦感感谢谢大大家家观观看看4/1/2023第二十一页，讲稿共二十一页哦