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1、中职学生励志主题班会课件第1页，本讲稿共40页成功无捷径学习当奋斗成功无捷径学习当奋斗 主题班会主题班会第2页，本讲稿共40页一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。保命就是它们共同的目标保命就是它们共同的目标 在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝
2、阳跑去。几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？第3页，本讲稿共40页 生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的众生。生活是公生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每
3、当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。面对中专，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，面对中专，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须你也必须“奔跑奔跑”，而且必须跑得更快！，而且必须跑得更快！第4页，本讲稿共40页奔跑是一种学习方式集中精力，要事为先；奔跑是一种学习方式集中精力，要事为先；奔跑是一种学习方式集中精力，要事为先；奔跑是一种学习方式集中精力，要事为先；奔跑是一种做事原则脚踏实地，步步为营；奔跑是一种做事原则脚踏实地，步步为营；奔跑是一种做事原则脚踏实地，步步为营；奔跑是一种做事原
4、则脚踏实地，步步为营；奔跑是一种精神追求挑战极限，勇创一流；奔跑是一种精神追求挑战极限，勇创一流；奔跑是一种精神追求挑战极限，勇创一流；奔跑是一种精神追求挑战极限，勇创一流；奔跑是一种理想信念相信自己，拼搏必胜。奔跑是一种理想信念相信自己，拼搏必胜。奔跑是一种理想信念相信自己，拼搏必胜。奔跑是一种理想信念相信自己，拼搏必胜。第5页，本讲稿共40页 美国美国Amherst学院学院(阿默斯特学院)进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承南瓜整个箍
5、住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受受500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了500磅的压力，第二个月，南瓜承受了磅的压力，第二个月，南瓜承受了1500磅的压磅的压力。当它承受到力。当它承受到2000磅的压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研磅的压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时，南瓜承受了究结束时，南瓜承受了5000磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜
6、时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的压迫，取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提供向外膨胀的力量，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提供向外膨胀的力量，南瓜的根系总长甚至超过了南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺，所有的根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个万英尺，所有的根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。花园的每一寸土地。第6页，本讲稿共40页 通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。倘若通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。倘若南瓜能够承受如
7、此大的压力，那么人也一定能够承受。一南瓜能够承受如此大的压力，那么人也一定能够承受。一个人的潜力能有多大？我们无法准确回答，但我们相信生个人的潜力能有多大？我们无法准确回答，但我们相信生命的潜能永远大于我们对它的估价！只要我们相信。命的潜能永远大于我们对它的估价！只要我们相信。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。第7页，本讲稿共40页当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺第8页，本讲稿共40页龟兔赛跑给我们的启示第9页，本讲稿共40页 很久以前，乌龟与兔子
8、之间发生了争论，它们都说自己很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程
9、，无可争辩地当上了冠军。兔超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。第10页，本讲稿共40页 勤奋、持之以恒。学习是一勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。你变成自己的绊脚石。第11页，本讲稿共40页发挥你的想象力，给兔子和乌龟设发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛计第
10、二场甚至第三第四场比赛Come on,Come on,letlets do s do it it againagain第12页，本讲稿共40页 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停
11、歇地从起点跑到了终点。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。第13页，本讲稿共40页改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。第14页，本讲稿共40页 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵
12、子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。里，游到了对岸，并继续向前迈进
13、，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。适合展现自己核心竞争力的比赛场地。第15页，本讲稿共40页在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。第16页，本讲稿共40页 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，
14、它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。启示四：启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为核心竞争
15、力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。有些时候你的弱项正好是别人的强项。第17页，本讲稿共40页发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。第18页，本讲稿共40页馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的
16、效果？其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。天性不足。积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。第19页，本讲稿共40页 每天做好几个自由支配时每天做好几个自由支配时间的积累运动，为的是换取终间的积累运动，为的是换取终生的受用不尽。生的受用不尽。养兵千
17、日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累第20页，本讲稿共40页什么叫痛苦？什么叫痛苦？什么叫幸福？什么叫幸福？不经历残酷的现实，你又如何去体会！不经历残酷的现实，你又如何去体会！在我们的学习中，有些同学在我们的学习中，有些同学在那里感慨：在那里感慨：痛苦、煎熬痛苦、煎熬第21页，本讲稿共40页 我们现在的欢乐比起那些高我们现在的欢乐比起那些高考成功带来的幸福，那又算得了考成功带来的幸福，那又算得了什么？！什么？！我们现在的痛苦比起那些考失我们现在的痛苦比起那些考失败后的痛苦，那算得了什么？！败后的痛苦，那算得了什么？！第22页，本讲稿共40页我相信这样的一个现实：最困难之时就是离成功不远之日最困难
18、之时就是离成功不远之日第23页，本讲稿共40页相信自己，相信自己，才能成功才能成功!第24页，本讲稿共40页1、要有目标和追求快乐的几种技巧：快乐的几种技巧：第25页，本讲稿共40页2、经常保持微笑第26页，本讲稿共40页3、学会和别人一块分享喜悦第27页，本讲稿共40页4、乐于助人第28页，本讲稿共40页5、并保持自己的一颗童心第29页，本讲稿共40页6、学会和各种人愉快的相处第30页，本讲稿共40页7、保持幽默感第31页，本讲稿共40页9、学会宽恕他人第32页，本讲稿共40页10、有几个知心朋友第33页，本讲稿共40页11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣第34页，本讲稿共40页12、享受
19、你的天伦之乐第35页，本讲稿共40页13、保持高度的自信心第36页，本讲稿共40页14、尊重弱者第37页，本讲稿共40页1、要经得起失败的考验。、要经得起失败的考验。2、学海无涯苦作舟。、学海无涯苦作舟。3、最淡的墨水也胜过最强的记忆。、最淡的墨水也胜过最强的记忆。4、多学一点，多做一点，能力会更强一点。、多学一点，多做一点，能力会更强一点。5、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。6、请不要随意说放弃。、请不要随意说放弃。送给大家十二句话：送给大家十二句话：第38页，本讲稿共40页7、有信心未必会赢，没有信心一定会输。、有信心未必会赢，没有信心一定会输。8、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。9、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。10、一人为全班，全班为一人。、一人为全班，全班为一人。11、我们可以成为朋友。、我们可以成为朋友。12、愿每个同学都成为最好的自己。、愿每个同学都成为最好的自己。第39页，本讲稿共40页 希望我班的每一个同学以认希望我班的每一个同学以认真、负责、自信的姿态向真、负责、自信的姿态向每一每一次机会次机会证明自己证明自己 我是最棒的！我是最棒的！第40页，本讲稿共40页