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1、 大班节约用水教案总结大班节约用水教案活动反思(7篇)大班节省用水教案总结 大班节省用水教案活动反思篇一/h3 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不但是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变
2、变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 二、活动目标 （一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 （二）懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 三、活动预备 （一）幼儿通过绽开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 （二）让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长
3、一起商讨一些节省用水的好方法。 （三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。 （四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 四、活动过程 （一）谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩嬉戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 （二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 教师：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，不过现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝
4、水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） （三）激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起 教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？ （四）请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享 1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头，不让它滴水。 3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。 （五）教师提议 教师：我们都知道节省用水很重要，但还有许多
5、人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，不过我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮助！ （六）观赏并操作 出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 五、活动反思 在绽开水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观点的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在
6、催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中相互监视，节省用水的意识和观点有了很大的提升。 在活动实行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特殊的积极和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，肯定留意增加幼儿合作意识的培育。 大班节省
7、用水教案总结 大班节省用水教案活动反思篇二/h3 活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 2、出芽幼儿节省用水、节省水资源的观念。 3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 4、积极参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。 5、进展趋势幼儿的观查较为力量。 课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 主题活动提前预备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。 2、被环境污染水的挂画。 主题活动全过程 1、引题： （1）师：你口干的状况下，_先想起了哪些？ （2）你手脏的状况
8、下该怎么办？ （3）你见过哪些地方有冰？ 2、试验、示范性： （1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。 （2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）面盆里的水倒进杯子里。 3、幼儿排序试验，下结论： （1）水是流淌性的； （2）水是沒有色调的； （3）水是全透亮的； （4）水是无气味的。 4、师：大家了解水有什么主要用途？ 幼儿探讨小结： （1）生活起居中用水； （2）生产制造根本建立中的用水；（ 3）动物与植物的用水。 5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节省用水。 教师总结： 水被环境污染变成浊水，浊水可给
9、花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人由于喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会患病损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾。 大班节省用水教案总结 大班节省用水教案活动反思篇三/h3 活动目标： 1、感知水和人类的亲密关系，懂得水的珍贵。 2、体验运水的艰辛，了解节省用水的方法。 3、能积极设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。 活动预备： 1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。 2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，铺张水相关视频，体验音乐。 3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。 4、查找铺张水
10、的相关图片、图书、电脑。 5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。 活动过程： 1、共享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。 教师：小朋友们，今日早上教师起来后发觉家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？ 幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。 幼儿二：嬉戏后，嘴巴很干，没有水喝。 幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。 教师：停水后感觉怎么样？为什么？ 2、体验“10米运水”的辛苦，在比照中得出结论“水生命之源”。 （1）观看缺水地区相关图片。（幻灯片1） 教师：家里有时停水一天就感觉到特别的不便利，在我们国家的一些地
11、方，那边严峻缺水，教师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？ 教师：你看到了什么？ 幼儿一：看到了泥土由于没有水都裂开了，变成一块块的了。 幼儿二：看到了草都死了。 幼儿三：鱼儿都死了。 教师：鱼为什么会死呢？ 幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。 教师：小朋友看到这些图片，你觉得水在生活中有什么作用？ 教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。 （2）观看人们运水的图片。（幻灯片2） 教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他
12、们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。 （3）体验运水的艰辛。 体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。（见场地布置） 教师：刚刚运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？ 教师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到特别的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的困难的多，运水的时候不仅要留意自己的安全，还要保管好自己的水，假如掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。 （4）探究节省用水的方法。 教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别叙述。 教师：这是你们刚刚运回
13、来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。 幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发觉用于烧饭和其他用途的水就变少了。 3、探讨“爱护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。 （1）自主探究发觉身边铺张水的现象。 教师：教师发觉我们身边还有较多铺张水的现象，教师给你们预备了书籍、图片和电脑，请你们去找一找有哪些铺张水的现象？ 并想方法进展解决。 幼儿自主探究，教师进展指导。 教师：你发觉了什么？怎么来解决？（幻灯片4） 幼儿一：看到一个小朋友洗完水就走，遗忘关水龙头了。可以提示他关水龙头，还可以帮忙他把水龙头关上。 幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，可以想方法堵住。 教
14、师：水流太大堵不住怎么办？ 幼儿三：可以打电话请自然水公司的人帮助把这里的水停了，再请人过来修理。 （2）发觉水污染的图片，启发幼儿爱护水资源的方法。 教师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？ 教师：你有什么好方法让水变得洁净起来？相互争论并沟通。 幼儿一：提示人们不要将东西扔进水里。 教师：怎么提示？有什么好方法？ 幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。 幼儿三：还可以设计一个带叉的标志，提示人们不能将垃圾扔在水里。 教师：你发觉我们幼儿园还有哪些铺张水的现象，现在就为这些地方设计一些节省用水的标志，提示大家要节省用水。 活动延长： 请幼儿在日常生活中留意节省用水，
15、并能积极参加环保活动。 大班节省用水教案总结 大班节省用水教案活动反思篇四/h3 活动目标 1.关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立爱护水资源的意识。 2.培育幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣传爱护水资源的重要性。 3.自己动手设计一副节水标志 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.培育观看，比拟力量。 重点难点 1.熟悉水是无色无味的液体。(重点) 2.知道水在日常生活和生产建立中起到的作用(。重点) 3.发挥想像力设计节水标志。“(难点) 活动预备 1.沙漠挂图干枯的泥土和小朋友正常用水挂图 2.国家节水标志和北京节水标志 3.正在滴水的自来水管 活动过程 1
16、.引题： (1)小朋友们假如你口渴了首先想到了什么? (2)身上脏了怎么办 (3)你见过哪里有水 (4)杯子放水、油、醋、颜料，观看并品尝知道水是无色无透亮的液体。 2.你们知道水有哪些用途? 幼儿争论总结 (1)日常生活用水 (2)动植物用水 (3)工厂用水 3.争论：观察有人不疼惜水你会怎么做? 4.结论：假如每人每天节省一滴水，中国有十三亿人口，那将是一个特别惊人的数字。 5.有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了爱护我们的地球，爱惜我们的家园结合国家节水标志和北京城市节省用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。 6.沟通与点评。 设计背景 在日常生活中，常常会看到孩子们有玩水、铺张
17、水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创立节省型社会的今日，要让孩子了解水资源的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节省用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。熟悉国家节水标志和北京市城市节省用水标志.。 大班节省用水教案总结 大班节省用水教案活动反思篇五/h3 活动目标： 1、了解水与人类的亲密关系，萌发爱护水资源的情感。 2、能用连贯的语言叙述自己的想法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 重点：懂得节省用水的道理 难点：了解水与人类的关系
18、活动预备： 枯槁的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、铺张水的图片。 活动过程： 一、观看沟通共享，导入活动。 1、出示枯槁的花草，问幼儿：花草怎么了呢？它缺什么？幼儿答复后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。 2、鼓舞幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 3、想一想：假如有一天要是没水了会怎样呢？ 二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。 师：刚刚你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严峻的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。 缺水图片内容： 1、长期的干旱，河里的水流干了
19、，鱼儿死了； 2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”； 3、“老天爷呀，救救我们吧”； 4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难受、哀痛、难过） 三、看铺张水的图片，进一步激发幼儿节省用水的愿望。 师：教师的心情和小朋友一样，也特别的难受，旱区的人们是那样的渴求水，但教师却发觉我们身边还有许多铺张水的现象，小朋友有没有发觉呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观看到的铺张水的现象，现在我们一起来看看教师拍到铺张水的图片。（幼儿看图片） 四、幼儿分组争论节省用水的方法，观看幼儿节省用水的图片。 1、你认为铺张水对吗？（铺张水的行为是不对的，假如我们大家都那样
20、铺张水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。） 2、你们盼望这样的状况发生吗？(不盼望)那怎样才能节省用水？你们有什么好方法呢？幼儿争论。 （用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的） 3、观看幼儿节省用水的图片。 大班节省用水教案总结 大班节省用水教案活动反思篇六/h3 活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节省用水的宣传画。 3、萌发节省用水的意识，懂得节省用水的方法。 教学重点、
21、难点 教学重点：环保教育，节省用水。 教学难点：加强幼儿节省用水的意识，懂得节省用水的方法。 活动预备 1、课件假设没有水。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。 3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂开的稻田等自然风光。 活动过程 一、问题导入，了解水的作用。 1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？ 幼儿答复（略） 2、教师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水？ 幼儿答复（略） 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样？ 幼儿答复（略） 对“假设没有水”这一话题，幼儿的答复各式各样，大家普遍
22、认为没有水是一件很严峻的事情。 二、观看图片，感受水的重要性。 在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家感动地谈论着. 1、教师：你们刚刚看到了什么？ 幼儿答复（略） 2、教师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？ 幼儿答复（略） 在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件，提升阅历。 欣赏课件假设没有水 1、教师：假设没有水，还会发生什么状况呢？我们一一段画面。 2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？ 幼儿答复（略） 3、教师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒凉大海一每天地干枯，动物、植物都会死去，
23、我们的日子也无法过下去。 四、环保教育，节省用水。 五、绘画宣传爱护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 a组：设计节省用水的标志。 b组：绘画“请这样用水” c组：集体作画“请来爱护水资源 2、展现沟通作品 大班节省用水教案总结 大班节省用水教案活动反思篇七/h3 活动目的： 1、学看水费单的费用。 2、知道节省用水的道理。 活动预备： 用水费单创设“节省用水”的环境 活动过程： 1、学看水费单 提问：水费单上有很多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？ 右边的其次个数字表示的是什么意思？ 归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。 水费单其次行记录你家排水的量。 水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。 所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。 2、同伴比拟水费单中“合计”数字的大小 孩子与同伴比拟各家水费单的费用大小，并比拟出水费单费用少的几个家庭。 3、幼儿相互介绍节省用水的阅历 归纳幼儿节省用水的阅历。 小结：节省用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，铺张水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。 4、看看幼儿园的水费单 讲讲幼儿园中我们节省用水的好方法。