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1、 大班音乐教案冬爷爷的礼物_大班音乐活动教案 活动目标： 1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的心情，熟悉冬季的特征。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1.冬爷爷的礼物ppT。 2.幼儿已有了解冬天的特征的阅历。 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt) 二、学习歌曲冬爷爷的礼物 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后教师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词
2、。 师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧! 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，教师还能唱出来呢?请你听一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜爱哪一句? 3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带着幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。 师：这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一局部，现在我们来完整的听一听吧!请你告知教师除了刚刚我们唱的你还听到了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发觉教师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏) 师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，.来源教案网请你们来跟
3、着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏) 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧! 5.多种形式唱。 1)幼儿唱第一、其次段歌词中一样的局部，教师唱不同的局部，再交换。 2)第一段男孩唱，其次段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。 3)表演唱。 三、嬉戏冬爷爷的礼物。 师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。) 活动延长： 请小朋友们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。 活动反思： 该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相像的两段式内容。这样的歌曲很简单引起幼儿审美疲惫，因此，活动前我熟识了教案后，打算：巧用策
4、略，提高幼儿唱歌活动的兴趣。 一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。 只有让幼儿新旧阅历搭起支架，幼儿学习才能真正进入最相宜状态。唱歌活动中，歌词的理解记忆常会称为唱歌的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我细心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是一样的?经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培育了幼儿仔细思索的力量。 二、 营造开心的倾听气氛。 唱歌教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受唱歌的欢乐作为首要目标。活动中
5、，我积极创设唱歌教学的情境，引导幼儿观看漂亮的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的欢乐。慢慢得孩子们回忆起去年玩雪的欢乐，笑容浮现脸夹。我趁热打铁，布满感情地范唱。边唱边观看孩子们，我发觉幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里特别宁静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美妙。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着欢乐，我带着孩子们学唱，我又利用强弱符号比照，引导幼儿找出它们的不同：剧烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也特别的好。 小班语言优秀教案冬爷爷的礼物含课件 设计意图： 由于小班的孩子年龄较小
6、，对一年四季的概念、特征熟悉比拟模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，喜爱大自然。 活动目标： 1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。2、仔细倾听故事，初步意识到帮忙别人和被人帮忙都是很欢乐的。3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 活动预备： 1、幼儿初步观看过冬天的主要特征。2、故事冬爷爷的礼物ppT 推举课件：小班语言课件冬爷爷的礼物ppT课件 下载kj./ppt/1709.html 活动过程： 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故
7、事冬爷爷的礼物二、观赏故事，教师有感情的叙述故事冬天爷爷的礼物帮忙幼儿了解故事的内容。（一）出示ppT课件，叙述故事。提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边观看ppT，边一一争论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么外形的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？三、提问争论，迁移作品阅历。提问：你盼望冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请局部幼儿在集体中表达自己的想法。提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗？四、幼儿
8、到户外感受冬天，启发幼儿产生喜爱大自然的情感。 律动：雪花。 音乐声中，小雪花（幼儿）随着冬爷爷（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带着幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景。 附：故事冬爷爷的礼物 冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊！多美的小雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽
9、丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：是冬爷爷让我们来和你做朋友的。丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，快乐地说：感谢冬爷爷！感谢小雪花！中班优秀主题教案及反思冬爷爷的礼物7篇 美工：做贺卡 活动目标：1.初步了解贺卡的种类和功能。2.培育幼儿动手力量，进展手指小肌肉的敏捷性。3.在活动中，培育幼儿对绘画活动的参加兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。重点难点：重点是在培育孩子的动手力量，和让他们学习卡片的分类。活动预备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）活动过程：一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由叙述）。教师呀给欣怡小朋友制作了
10、一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，教师做的贺卡漂不美丽呀。二、根本局部1.教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿答复）哦，封面上有花边，还有得意的图案，小朋友说的真棒，看得也很认真，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和美丽的花边，还有教师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那我们就一起来吧！2.分步骤讲解制作过程：（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜爱的图案，或在边上画上美丽的花边，并且可以用教师帮你们预备好的小花或其他图案贴上去。假如小朋友情愿的话还可以把贺卡的封面对教师这样把中
11、间挖空，在图形里面画上自己的头像（2）在贺卡里面小朋友也可以画上美丽的图画，还可以让爸爸妈妈帮忙你们写上一句祝愿*小朋友的话。3.幼儿作画，教师巡回指导。三、完毕局部：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝愿送给*小朋友，那教师请小朋友说说看，你想对*小朋友说什么？（请个别幼儿叙述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给*小朋友。表扬在活动中能仔细完成作品的孩子教后反思：活动中，孩子们都情愿给自己喜爱的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比拟强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比拟细致，最难的就是抠中间的爱心。有一局部小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观
12、，还要加强指导力量弱的孩子。 园本美术：会想方法的鱼活动目标：1.积极参加活动，大胆、清楚地进展叙述，并能急躁倾听他人的叙述。2.会用绘画形式制造性表现想象内容。3.体验共享的欢乐。重点难点：幼儿能用绘画的方式表现想象的内容，并且学会急躁倾听他人的叙述。活动预备：1.课件会想方法的鱼、录音机。2.蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。活动过程：一、谈话导入：1.你喜爱鱼儿吗？为什么？2.瞧，谁来了？二、结合图片，了解情节。1.内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真快乐呀。突然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈赶忙挡住了他们。2.提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？（
13、2）它们发觉了什么？想干什么？（3）谁来了？是怎么做的（挡住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？3.介绍鱼饵-引诱鱼儿上钩的鱼食。三、争论沟通，发散思维。1.小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？2.个别幼儿答复。3.幼儿大胆想象并进展绘画。4.请幼儿依据自己绘画的方法进展表述。四、观看结果，体验胜利。小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（共享）五、粘贴图片，完整叙述。1.叙述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？突然发觉了什么，想怎样？鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么方法吃到了鱼饵？心情又怎样？2.幼儿自由看图叙述，并给故事取名。
14、3.个别幼儿集体前叙述。活动延长：连续创编并表演故事，而且能用绘画的形式表现出来。教后反思：活动中，我让孩子边通过看ppT边叙述故事，吸引孩子们的留意力。当故事中的鱼钩想勾引鱼儿上钩时，孩子们的神情很严厉，都焦急的抢着说：不能吃！孩子的思路能随故事情节变化而变化，在给鱼儿想方法时，孩子们都争先恐后地抢着想方法，在这点上，有的孩子挺爱动脑，而且语言表述很完整；但有个别孩子心情较为感动，喜爱抢嘴说，没急躁听人家讲，这是教师需要准时提示的地方，让他们养成良好倾听地习惯。 科学活动：冬天的取暖用具活动目标：1.熟悉各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和。2.关怀四周的科技产品，并知道使用它们的安
15、全方法。重点难点：熟悉各种取暖用具和用途，关怀四周的科技产品。活动预备：1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。2.教师另预备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3.幼儿画册（第2册第42页）活动过程：一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。1.小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到温和呢？2.今日就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。二、引导幼儿熟悉各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。1.出示所预备的取暖用具图片：教师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？2.引导幼儿熟悉炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀
16、、空调用电取暖，可以给许多人用；热水袋用热水取暖，携带便利，可以敏捷使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。三、知道取暖用具的正确用法，留意使用时的安全。争论：使用这些取暖用具需要留意什么？四、启发幼儿回忆，拓展阅历。1.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜爱什么样的取暖用具？为什么？2.小结。有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想创造什么样的取暖用具？教后反思：在这次活动中，幼儿屡次争论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到很多新信息
17、、新阅历。让幼儿了解到自己不知道的学问。这比教师告知幼儿更能让他们承受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进展分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。 安康活动：天气冷了怎么办活动目标：1.能依据自己的生活阅历叙述一些御寒和保暖的方法。2.知道冬季是枯燥、严寒的季节，人们简单感冒。3.有初步的冬季自我爱护意识和力量。重点难点：让幼儿学会用多种方式方法来爱护自己让自己取暖。活动预备：1.阅历预备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、外套、帽子等。2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。活动过程：一、师幼谈话，沟通冬天
18、的天气是怎么样的，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。1.提问：冬天的天气怎么样？2.提问：这样的天气对我们有什么影响？二、和幼儿一起争论：天气冷了怎么办？1.幼儿分组沟通。鼓舞幼儿结合自己搜集的资料和生活阅历，轮番在组内介绍御寒保暖的好方法。2.幼儿集体沟通。教师准时整理并用图标帮忙幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：熬炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提示幼儿正确使用取暖用具。三、观赏故事，有初步的自我爱护意识。1.教师讲故事，幼儿看图书。2.争论：达达为什么会感冒？感冒了会怎么样？后来，达达的感冒好了吗？怎样才能让自己不感冒？教后反思：冬天是严寒的季节，易感冒的季节，活动中围
19、绕话题天气冷了怎么办？绽开争论，引导幼儿学习御寒保暖的方法，（多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾，多运动）。然后通过故事超级感冒的叙述，引导幼儿知道感冒时既不舒适，又会传染，从而产生要预防感冒的意识（多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜，多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等），引导幼儿有初步的爱护意识和力量。最终活动在快乐的袋鼠跳跳中完毕了。幼儿收获了学问，也收获欢乐。活动中发觉我们班幼儿的表达力量较强，生活中的阅历可以自已组织成长长的句子。 数学嬉戏：火柴棍拼图活动目标：1.在拼摆图形中，感受空间方位的变化。2.能不受排列
20、形式影响正确感知7以内数量。重点难点：在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。活动预备：1.教师范例若干，1-7的数卡2.火柴棍人手7根，幼儿画册，铅笔、橡皮。活动过程：一、导入出示火柴，提问：这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？生活中你能不能用它来玩火？为什么呢？教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危急，小朋友们在家不能玩火。但是，今日教师用它拼出了很多好玩的图形，请大家来看一看。二、学拼火柴棍图。1.尝试拼拼图。（1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。提问：这像什么，请你用自己的火柴棒试试拼一拼。（2）分别说出用了几根火柴棍。提问：你拼出来了吗？你用了几根火柴？
21、2.按肯定数量的火柴棍拼图。（1）教师请幼儿用肯定数量的火柴棍拼拼摆摆。教师出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。（2）集体介绍。提问：你用4根火柴棍拼出了什么？教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。三、幼儿操作练习。1.请幼儿完成幼儿画册中拼拼数数。先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。2.展现幼儿操作结果，集体点评。四、教师小结。今日小朋友们很能干，用火柴棒拼出了各种各样的东西，教师会把火柴棒放在嬉戏角里，请小朋友们下次玩嬉戏时用更多的火柴棒去拼一拼，摆一摆，看
22、看还能拼出什么！教后反思：本节数学课，为了兼顾全部的孩子，让课堂上多点共鸣出现灵性。我选择的的内容，比拟浅显，或许是内容简洁了，动手操作性也强，所以孩子们学得乐呼呼的，让孩子在玩中学、做中学，让他们学得轻松、开心。在语言上，多些表扬和鼓舞、教师的评价和表扬、鼓舞在课堂教学占主导地位。在肯定程度上掌握着课堂的进程、打算着课堂的气氛和教学的效果。在课堂教学中、我经常为了调动孩子的思维积极性、对孩子的发言总是准时地赐予评价，从而激发孩子发言的积极性。由于有些幼儿第一次接触火柴棒拼图形，他们的操作水平还不完善，我信任经过今后的屡次努力、接触。孩子们会更棒。 园本安康：心情温度计活动目标：1.知道人的心
23、情会发生变化，会用心情温度计记录自己的心情。2.懂得保持良好的心情对安康有益。重点难点：要保持良好的心情，知道良好的心情对身体有益安康。活动预备：1.气温温度计一个。活动前，制作可调试心情温度计。2.心情脸谱：兴奋、快乐、难过等。3.欢乐舞、小熊的葬礼的音乐磁带。活动过程：一、谈谈气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。二、体验不怜悯绪，知道人的心情也会发生变化。1.观赏欢乐舞小熊的葬礼的音乐，感受自己心情的变化。2.出示不同的心情脸谱：兴奋、快乐、难过，说说自己有没有过这样的心情。三、熟悉心情温度计：知道心情痛气温一样会发生变化。如：温度高表示快乐、欢乐等，温度低表示不快乐、难过
24、等。1.幼儿沟通自己的心情温度计，并叙述心情片段，请同伴推断温度计展现得是否恰当。2.情个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，让别人猜一猜他的心情是怎样的，使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以通过心情温度计了解别人的心情。四、了解心情对安康的影响。1.提问：你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒适，对身体最有益？2.选择欢乐心情和哀痛心情的故事叙述。（如小兔子过生日和长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是欢乐。教后反思：新纲要中指出：幼儿身体的安康和心理的安康是亲密相关的，幼儿的心理安康以心情开心，适应集体生活为主要特
25、征。其实日常活动中，我们也有这样的孩子，由于竞赛的输赢，而受不起一点点小挫折。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，通过音乐、故事、等教学方法，让孩子感受心情的变化并理解良好的心情有益于身心安康。 绘画：冬天里的活动活动目标：1.学习画出冬天小朋友参与活动时的不同姿势。2.连续学会沿边缘剪纸的技能。重点难点：学习画出冬天小朋友参与活动时的不同姿势。活动预备：1.供应一张冬天的背景图，参见幼儿画册。2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数一样。活动过程：一、谈话，调动幼儿已有阅历。提问：冬天里小朋友都参与了哪些活动？他们穿什么样的衣服？活动时是什么姿态？二、争论绘画要求。1.将冬天里自己的活动画
26、下来，留意画出姿势，衣服符合冬季的特征。2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。三、幼儿作画。可提示幼儿画出各种姿势的人物，特殊关注力量弱的幼儿。四、展现作品。画贴好后，进展集体谈话：冬天里我们进展哪些活动？教后反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中钦王伊诺和徐睿岐画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。幼儿园小班语言教案：冬爷
27、爷的礼物 【设计意图】 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征熟悉比拟模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，喜爱大自然。【活动目标】1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。2、仔细倾听故事，初步意识到帮忙别人和被人帮忙都是很欢乐的。3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。【活动预备】1、幼儿初步观看过冬天的主要特征。2、故事冬爷爷的礼物ppT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事冬爷爷的礼物二、观赏故事，教师有感情的叙述故
28、事冬天爷爷的礼物帮忙幼儿了解故事的内容。（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，叙述故事。提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边观看图片，边一一争论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么外形的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？三、提问争论，迁移作品阅历。提问：你盼望冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请局部幼儿在集体中表达自己的想法。提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗？四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜爱
29、大自然的情感。律动：雪花。音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带着幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景。附故事：冬爷爷的礼物冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花
30、吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，快乐地说：“感谢冬爷爷！感谢小雪花！”大班语言嬉戏活动教案冬爷爷的风 【活动目标】 1、初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了是为了。2、运用肢体动作表现四季风的变化。3、感受四季的变化，激发幼儿喜爱大自然。 【活动预备】 课件ppt（风的声音，故事相关图片，四季节风的视频） 【活动过程】 一、谈话引出故事。师：听，什么声音？（播放风的声音）幼：风师：对，现在外面吹过来的风感觉怎么样？幼：冷冷的师：对，这么冷的风，什么季节到了？幼：冬天师：对，冬爷爷吹着冷风来了。二、结合ppT和图片分段叙述，了解
31、风的特点和作用，（ ）学习排比句是为了是为了。1、师叙述第一段冬爷爷从北方飞来了，冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了了，并做身体语言。2、学习其次段。（1）了解四季风的特点和作用学习排比句是为了。是为了。并做相应的动作。师：冬爷爷的风能停吗？没有风会怎么样？（幼儿自由叙述）师：我们一起来听一听，冬爷爷说：不行啊！我的工作就是吹冷风。师：冬爷爷的工作是什么？（冷风）对，冬爷爷吹冷风是为了什么了？师：我们一起来看一看！（播放视频）冬爷爷吹冷风是为了什么？幼：冻死害虫、麦苗健壮成长师：好，那里来表演一下害虫怎么冻死的师：对，冬爷爷吹冷风是为了冻死地里的害虫，使明年的麦苗健壮成长。师：冬爷爷的冷风幼这么大
32、的作用，我们一起看看还有什么风？它有什么作用？（播放视频）师：春姑娘吹什么风？是为了什么？（幼儿答复，并请幼儿表演相应的动作）师：对，春姑娘吹，是为了叫醒麦苗。师：接下来还有什么风来了呢？这个风是为了什么呢？（幼儿自由说）师：好，我们一起看看夏婆婆吹热风是为了什么？（播放视频）师：夏婆婆吹热风是为了干什么吗？（幼儿答复，并请幼儿表演相应的动作）师：夏婆婆吹热风，是为了让麦子成熟。师：春姑娘、夏婆婆、冬爷爷的风都有它们的作用！那秋姑姑的风又有什么作用呢？（幼儿自由答复）师：说得真好！那我们来看一看秋姑姑的风吧！（播放视频）师：秋姑姑吹什么风，是为了什么？（幼儿答复，并请幼儿表演相应的动作）师：听
33、了小朋友说了这么多，冬爷爷也想说一说，我们一起跟冬爷爷说一说：春姑娘吹暖风，是为了使明年的庄稼丰收。（师边讲边表演）3、倾听故事第三、四段。师：冬爷爷的话你们听懂了，那鱼儿们听懂了吗？我们一起来听一听！（师叙述故事后两段并做相应动作）三、师与幼儿完整叙述故事并做相应动作。师：现在我们一起来听一听、说一说这个故事冬爷爷的风。（师幼叙述故事并表演）师：听了这个故事，这四个季节的风有这么大的作用，大自然经过（春、夏、秋、冬）的风，使大自然颜色缤纷，给农作物的生长带来了这么多变化，真是太奇异了！四、完毕局部。师：现在我们一起出去感受一下冬爷爷的风吧！（放音乐做运动） 附故事：冬爷爷的风 爷爷从北方来，
34、他鼓起腮帮，不停地吹出冷冷的风。呼呼呼，呼呼呼冬爷爷飞到了小河上面，吹起一层层水浪，急得鱼儿们直嚷：冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了啦！不行啊！我的工作就是吹冷风。冬爷爷说：春阿姨吹暖风，是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风，是为了让稻子快快成熟；秋姑姑吹凉风，是为了让树木保存养料和水分，来年能够枝叶茂密；我吹冷风，是为了冻死地里的害虫，使明年的庄稼丰收。鱼儿听了，点点头说：噢，我们懂了。于是，鱼儿们游向了河底，躲进温和的石头洞里。呼呼呼！呼呼呼！冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，他吹着冷冷的风，撒下一朵朵雪花，很快，处处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐优秀教案冬爷爷的礼物”一文，盼望“大班音乐优秀教案冬爷爷的礼物”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀大班音乐教案大全专题！