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1、 大班语言活动我最喜欢的动物教案反思 目标： 1、在沟通共享中了解自己喜爱的动物的相关信息。2、能按动物的特征或习性进展分类，尝试创编自己喜爱动物的谜语。3、萌发宠爱动物的情感。预备：动物图片PPT过程：一、猜谜引出主题一物长来真惊奇，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底 ：螃蟹师：刚刚我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?二、自由沟通1、你最喜爱什么动物？说说喜爱的理由2、你知道关于它的好玩的事
2、吗？（幼儿结伴沟通，教师巡回指导）三、提升阅历1、教师展现动物图片PPT2、请个别幼儿叙述，教师指导，提升谈话阅历。四、尝试分类1、引导幼儿依据空中、陆地、水生分类，或依据家养和野生进展分类2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温存、凶狠）等方面进展分类，也可以根据毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、相互沟通，尝试给自己喜爱的动物编谜语。活动反思：学生活泼、得意，喜爱上品德与生活课，爱动手、动脑和参与一些活动。此次课前我对学生进展了充分的调查，发觉有的学生资料预备很好，我就鼓舞他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平常学习很费力，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让
3、他再把资料讨论、整理一下在课上向大家汇报。在课堂上学生们带着满心的高兴和教师一起展现自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展现和沟通，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展现了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜爱的事情热忱特别高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的仆人。课上为了培育学生仔细倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的学问。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展现，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生相互学习，取长补短，增加对小动物的宠爱，为下一个活动“得意的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要仔细思索，多下功夫，确定会取得事半功倍的效果。活动的缺乏之处是：一是平日里还要留意培育学生沟通、汇报的力量，二是多鼓舞更多的学生有展现自己的欲望。