《大班身心健康活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班身心健康活动教案.docx（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班身心健康活动教案40篇 第1篇、大班安康虫子运动教案 活动目标：1、熬炼幼儿手、脚协调向前爬的力量，进展幼儿大肌肉群的敏捷性。2、鼓舞个别体弱的幼儿积极参与嬉戏，增加幼儿体质。3、培育幼儿的合作意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。活动预备：1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子。2、录音机、磁带。活动过程：一、预备活动：教师带着幼儿随音乐踏浪进展走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动，让幼儿进入精神饱满，活泼状态。二、导入活动：珍宝教师这里有好多的袋子，你见过吗？在哪儿见过？（我家就有好多好多这种袋子。）看来大家都熟悉它
2、，那么再想想看这些袋子有什么用？（可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果）大家都知道袋子是我们家里不行缺少的用具，除了装东西还可以干什么用？小朋友能用吗？（启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩）。三、大家动起来：珍宝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗？（请幼儿自己玩跳跳袋，教育幼儿要留意安全。）四、小结玩法：现在请大家说说你是怎么玩的？（个别演示，相互沟通仿照）五、自由练习：请大家把刚刚其他小朋友的玩法，学一学看你会不会玩，留意不要摔倒，不要碰撞。（转圈跳、向前跳，向前爬；启发幼儿学习仿照虫子的扭动玩法，爬的样子。）六、玩嬉戏：虫子找食物1、讲解玩法：珍宝刚刚我们都学
3、会了虫子爬，现在就来玩个虫子爬的嬉戏，名字叫虫子找食物。请珍宝听好，在玩的时候要记住，虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方，需要我们爬着去找，当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到教师这的篮子里，记住要爬着找、跳着回。（幼儿练习找食物教师指挥留意提示幼儿动作安全。）2、分组嬉戏：珍宝我们都会自己找食物了，现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的嬉戏？（能，幼儿自由组合）。在玩的时候要听好教师口令，发令后先有第一个小朋友沿着教师画好的这条线向前爬，爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回，去的时候肯定向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着回来，放好食物后其次个小朋友再动身（教师边讲解边示范，让幼
4、儿看清晰嬉戏规章；再指挥幼儿嬉戏。）七、教师总结竞赛结果，为成功的小组鼓掌，为其他小组加油。八、放松活动：教师带着幼儿伴随着金孔雀的曲子，进展伸展美丽的表演，仿照不同动物、虫子等动作，欢乐地完毕活动。第2篇、大班安康小小消防员教案反思一、活动目标：1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调力量和平衡力量 。2、知道不玩火，避开发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。3、通过积极参与营救小动物的嬉戏，体会关爱动物的情感。4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。二、活动预备：1、椅子、云梯、轮胎。2、灭火器、若干小动物。3、背景音乐三、活动重
5、点与难点：能攀爬器材，提高手脚协调和平衡力量。四、活动过程：（一）、扮演角色，活动身体1、教师引导：最近天气枯燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们情愿当小小消防员吗？我们先一越来学学本事。2、教师带着幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。（二）、大胆学习过独木桥本事。1、教师带着幼儿跑步到布置好的场地。2、师：我们先来学习过独木桥的本事。3、幼儿自由探究练习。4、请表现好的幼儿示范下。5、教师示范动作。师：下面看教师是怎么过独木桥的，留意要点：第一点两手翻开放平保持身体平衡；其次点过独木桥时一只脚踩一个凳子；第三点走到头双脚并拢落地。6、幼儿按要求练习。小结：不错消防员们都很熟悉的学习，
6、第一个本事把握了，走我们学习其次个本事。（三）、大胆学习攀爬本事。1、教师带着幼儿跑步到布置好的场地。2、了解状况，查找方法。师引导：我们消防员要练习攀爬的本事幼儿自由探究，边观看边攀爬。教师观看，提示幼儿留意安全、要大胆但不做危急的动作。对力量差的幼儿赐予帮忙，对做出在危急动作的幼儿赐予爱护。请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。师生共同评头论足，师：你能告知我们你是怎么攀爬云梯的吗？幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。师：你们观看了觉得他为什么能过云梯又稳又快。幼：屁股抬起来。重心向前。师：不错消防员观看的都很认真。下面看看教师是怎么攀爬云梯的。留
7、意要点：第一点两手抓住云梯的两边肯定要抓紧；其次点两脚爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬到云梯终点两脚站稳了再跳下。3、幼儿按要求练习。小结：现在我们两个本事都学会了，真棒！（四）、营救小动物1、教师引导：我接到通知，森林里着火了，很多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，肯定要爱护自己和小动物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后其次个消防员才可以动身。2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。3、幼儿合作营救小动物。4、告知幼儿平常不要玩火，观察着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。（五）、放松运动师：今日我们
8、小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。活动反思我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的心情始终处于积极的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点。首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清晰，能在电话中留意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进展救火，我采纳竞赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有剧烈的竞争意识，竞赛活动让孩子们显得更加英勇，不怕困难！但在活动中也发觉了孩子们一些缺乏之处，也是自己在设计嬉戏时消失的漏洞：在匍匐前行时，
9、在练习中幼儿没能很好的做动作，主要缘由有两个：一是没有为幼儿预备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在嬉戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能把握掌握自己的动作，变成爬的动作。这主要是我无视了让孩子们多进展几次动作的练习，导致幼儿在活动中消失这种状况。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的缺乏，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。第3篇、大班安康小动物学本事教案反思活动目标：1、把握立定跳远动作要领，能跳过8090厘米宽的距离。2、喜爱参与集体体育嬉戏，能自觉遵守嬉戏规章，树立初步的规章意识。3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、了解主要病症
10、，懂得预防和治疗的自我爱护意识。重点：把握立定跳远动作要领。难点：能跳过8090厘米宽的距离。活动预备：各种小动物胸卡图片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个）、挂有大图片的小树作为森林。春天在哪里、狂欢曲音乐磁带、CD机布置场地：围一块四方场地作森林，在森林中画出四条跑道（每条跑道1.5米宽），荷叶板（之间距离相隔7090厘米）活动过程：1、队列练习：左右分队走。2、预备活动，充分活动身体。幼儿自由选择仿照小动物跳，激发其参加活动的兴趣。教师带着幼儿逐一仿照四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳动，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等预备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。师：瞧，今日的天气真好
11、，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。3、小动物学本事，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。教师扮演小动物的教师，幼儿扮演小动物。师：春天到了，森林里可真喧闹，小动物们刚要预备一场跳远竞赛，看看哪个本事大，比比哪个最敏捷，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在竞赛之前，先要跟我小熊教师学本事。从一张荷叶跳到另一张荷叶（立定跳远）。教师鼓舞幼儿大胆尝试，并提出问题怎样跳可以跳的更远？怎样落地才能更稳。幼儿自由练习，教师巡回指导。4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的根本要领，幼儿自由尝试。-屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。预备，腿微曲、臂向后摇摆、；起跳，腿
12、蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。5、嬉戏：比比谁的本事大。反复进展嬉戏两遍。教师扮演小熊教师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。小熊教师将小动物带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进展比比谁的本事大的嬉戏。师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本事啦，随我一起到森林竞赛去吧。6、完毕嬉戏：在音乐伴奏下，教师带着小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。师：竞赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗？调整的问题：1 教师示范动作必需精确2 场地设定变成行进跳解决方法
13、：1 教师示范标准动作2 把荷叶板削减为两个活动反思：生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类擅长学习和创新的精神表达，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本事”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活阅历动身，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点；在各类互动嬉戏中体验“仿生”给人类生活带来的便利和精彩；同时赐予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地梦想，激发他们对科学的憧憬。通过实践，我们觉察这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有肯定的挑战性，有助于幼儿阅历、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。第4篇、大班安
14、康战胜外星人教案反思活动目标：1、提高跨越、跑、投掷的力量，熬炼上下肢力气2、增加自信念，获得胜利感3、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动重点：提高跨越、跑、投掷的力量活动预备：海洋球、面具、积木、场地布置活动过程：一、幼儿分别熟识场地，练习相应的动作1、热身活动2、引导幼儿在积木上行快速向前走、侧身走。3、引导幼儿过小河，在相距50cm-80cm的石头上轻轻跨越，不能掉到河里。4、引导幼儿发觉目标后，用子弹用力投掷过去。二、玩嬉戏战胜外星人1、 听说你们在幼儿园学到了许多的本事，今日我们要去和外星人战斗，你们想不想当一名英勇
15、的小航天员，战胜外星人？2、将幼儿分成人数相等的3队，各队的每个人带三粒子弹，各队第一个人听到教师的口令动身。3、 各队队员走的方式为：先快速走过小路，跨过小河，跳起击打怪物后，到达投掷线，用随身携带的子弹像外星人投去，击中的得一分，子弹打完后，快速跑回，要击拍其次个人的手，其次个人才可以动身。全组幼儿回来后，以击中外星人次数最多的对为优胜。4、开头嬉戏，教师做嬉戏的裁判员三、嬉戏完毕1、教师带着幼儿一块整理活动场地；2、相互按摩手部和腿部。活动反思：在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有
16、关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。第5篇、大班安康欢乐动起来教案反思设计意图：拉班运动方式创始人鲁道夫.拉班，这种运动理论是用来观看你的整个身体和有关系的各局部如何相互作用以及和四周环境是如何相互作用的。拉班和费登奎斯（进展这种运动时只要求你思索你的感觉）和亚力山大（这种运动要求你提高对日常运动的感知力）有些不同。拉班运动方式是特别特别的练习，其目的是想象对于在不同条件下身体应当如何运动这个问题，自己感觉并具有更强的感受力。通过你想让身体怎么做，你的身体动作就协作起来到达运动的目的。走是最根本的一项动作技能。为了满意孩子对各种“走”的奇怪
17、心与活动欲望，我就有目的地组织了本次活动。旨在引导幼儿运用拉班运动方式探究和尝试身体的各种移动方法，结合其他几个纬度的练习从而丰富对身体各部位功能的熟悉，激发他们对身体嬉戏的兴趣，最终到达身体运动安康熬炼的目的。活动目标：1、熟悉自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、积极探究新的动作，独立或合作设计完成动作，进展创新技能。3、在活动中体验身体嬉戏的乐趣，培育互助合作的精神。4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、积极向上的良好品质。活动预备：1、音乐磁带。2、课件图片。活动过程：一、预备活动1、热身运动“
18、安康欢乐动起来”。师：“小朋友们，你们喜爱做运动吗？和我一起来做运动吧！”幼儿随着音乐，在教师语言提示下，创编动作：“游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。”2、沟通活动“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。”问：“刚刚我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?”幼儿个别沟通并作示范。二、探究活动(一)自由探究移动方法1、“我们身体的各部位还可以做许多动作，你们平常走路是什么样的呢？”2、“假如不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。3、“现在请你们做一个和平常走路不同的动作在我数到3之前把你们的身体移到教师身边来，大家试试看，比比谁
19、的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。(二)相互学习移动方法1、幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台沟通并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，掌握时间。2师幼之间相互学习“教师也想到了几种好方法，一起来看看吧!”教师示范。“谁知道我是怎么做的?”集体尝试，边看边仿照动作。(三)嬉戏：奇异的方法上小学1、以神奇的口吻激发兴趣：“今日我要用特殊的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学许多学问想去看看吗？”2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用什么方法来通过呢?”师幼争论通过的方法，选择比拟适宜的动作。3、幼儿自由尝试想象各种
20、动作通过各个场地。然后在教师的带着下选择适宜的动作经过各个道路。4、用各种方法到达小学，欢呼成功，并观赏各类数字。“我们最终到小学了，看看里面有什么学问。”全体随机读数字。三、放松活动1、放松嬉戏“数字造型”：“小学里有数学学问，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。2、请个别幼儿示范全体学习。3、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱惜身体的每一部位，平常多熬炼，有了安康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，该休息了，现在回家吧。”(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)教学反思： 新课程的理念是让每个
21、幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。第6篇、大班安康放射火箭教案反思 【活动目标】1、通过观看火箭升空的过程，帮忙幼儿了解探月的新闻。2、激发幼儿喜爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而傲慢骄傲。3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。【活动预备】1、结合火箭升空的内容。(教案出自：快思教案网)活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。2、课件火箭升空3、班级设计火箭升
22、空墙面，将亲子小报和有关航空学问布置场景【活动过程】一、谈话争论：火箭升空提问：1、你们知道我们国家的火箭又一次放射胜利的好消息吗?2、这架火箭的名称是什么?它是几月几日放射升空的?小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星放射中心三号塔架点火放射。3、你还知道有关火箭升空的什么学问?和大家共享一下吧!二、教师播放火箭升空课件观看嫦娥一号升空的过程，帮忙幼儿了解探月新闻。三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受教师小结：激发幼儿喜爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而傲慢骄傲.活动完毕：幼儿自由结伴观看火箭升空的学问、亲子小报，幼儿间相互传递更多有关嫦娥
23、奔月的新闻。【活动反思】火箭升空的活动深受幼儿喜爱。在活动开展期间孩子们够仔细倾听、争论、参加人们喜闻乐见的话题中。在亲子自制小报时，孩子与家长共同搜集图片信息积极主动，增进了亲子间的沟通沟通;观看课件时，孩子们流露出仔细专注的倾听状态，通过争论沟通获得同伴的阅历;在话题争论时气氛活泼，充分表达了孩子们参加争论的积极和踊跃和轻松的交往气氛。第7篇、大班安康小白兔采萝卜教案反思活动目标1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿在玩圈活动中的制造性。2.熬炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的力量，以及身体平衡力量。3.培育幼儿合作的精神。4.进展身体协调性。5.能依据指令做相应的动作。重点与难点幼儿在好玩的体育活动场
24、景吸引下，在教师生动形象的语言引导下，对嬉戏活动有了肯定的参加兴趣。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个难点。活动预备数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干，小兔、胡萝卜道具若干，易拉罐若干，布片两块，橡皮筋。活动过程1.扮演角色，活动身体。幼儿扮演白兔司机，手拿呼啦圈为方向盘，唱儿歌，在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。2. 供应材料，自由探究。(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用呼啦圈作方向盘开汽车，这个圈还可以怎么玩?要动脑筋想一想，看看
25、你和别的小白兔哪里玩得不一样?(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。(3)教师认真观看，邀请幼儿上前面来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。玩圈方法简介如下：a. 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。b.跳圈：在圈里跳进跳出。c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。d.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。e.套圈：从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出。3.嬉戏：小兔收萝卜将幼儿分成相等两组，将呼啦圈摆在地上拼成小路，让幼儿进展单脚、双脚跳。使呼啦圈站立，将布片搭
26、在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木桩，橡皮筋做小河。教师：兔奶奶种的萝卜都长大了，我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜，途中要经过小路，走过木桩，钻过山洞，跨过小河，才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来，收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿连续进展。“萝卜”由一名幼儿扮演，当最终一名幼儿跑去拔萝卜时，扮演“萝卜”的幼儿同最终一名幼儿一起返回。嬉戏可分成两组进展竞赛，看哪一组拔萝卜拔得最快。4.嬉戏完毕师：今日我们收了这么多萝卜，需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家，兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌玩具进展曲，做开汽车的样子，随教师离开活动场地。教学反思这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参加意识强，
27、兴趣深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力量。自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参加，假如在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由教师提前设置好组。第8篇、大班安康玩椅子教案反思活动目标：1.进展幼儿的平衡、跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。活动预备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录
28、音机和音带；一块较宽阔、松软的场地。活动过程：1.教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.教师带着幼儿进展各种椅子嬉戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2 3次马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进展爬山练习，即踏上椅面跨过椅背 踏上另一椅面跳下。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进展走独木桥的练习。练习一段时间后 ，引导幼
29、儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。3.教师带着幼儿进展放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）简介：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以骑马 郊游为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。在活动中，我把大局部的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队 ，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用
30、小椅子进展走、跨、跳等练习时，我将全面观看和 重点观看相结合，分类指导，准时调整活动规划，以满意幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、无视幼儿或 只重结果、无视过程的教学方法。为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培育幼儿的制造才能为重。活动反思：幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中教师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动力量创编了各种椅子嬉戏，较好的进展了幼儿钻、平衡、跳动等技能，重点培育了幼儿的合作精
31、神。活动中我把大局部时间留给幼儿进展自由探究活动。小学生留意力不易集中，完成动作的力量存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展现幼儿的共性，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。留意力不易集中，完成动作的力量存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展现学生的共性，极大的提高幼儿
32、参与体育运动的热忱。缺乏之处：1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一焦急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于进展幼儿的想象力和动手力量。2、幼儿在进展练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解嬉戏规章和玩法。同时存在着肯定的安全隐患。需改良建议：1、在今后的教学活动中要充分表达幼儿主体性，尽可能的为幼儿供应创新的时机，赐予幼儿充分的想像和制造空间，进展幼儿的制造力。2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿嬉戏时，应做个细心人。教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的熟悉自我、评价自我的时机，从而提高幼儿的自控力量，增加
33、幼儿的社会合作力量。充分进展幼儿的共性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分进展。第9篇、大班安康我们一起搭房子教案一、活动目标：1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的欢乐2、手臂掌握力和协调性得到进展3、知道造房子的技巧和合作的好处4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。二、活动预备：4个山洞，4个平衡木、2跟长直线三、活动过程1、根本局部：热身操（1） 教师带着小朋友做热身操（2） 教师带着小朋友边唱边做热身操2、根本过程：教师介绍材料，小朋友合作竞赛（
34、1）教师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。（3） 怎样抬着桶，走得快？师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？幼：两个人都横着走、一前一后走（4）教师让幼儿尝试过障碍，比比哪组快？师：这个嬉戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线动身，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。幼：开头嬉戏（5）教师订正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简洁？幼：前后走师：对，由于山洞比拟小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。（6） 再次尝试过障碍（7
35、）造房子嬉戏师：请你们把砖头运到终点，先去的小朋友就留在终点开头造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。先请小朋友来示范一下（8）正式竞赛（9）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。3、 完毕局部：把砖头运回起点，整理好回教室第10篇、大班安康抢救伤员教案反思活动设计：经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的阅历。在进展体育活动中，启蒙班的孩子们思维活泼，对新奇事物有很深厚的兴趣，但是长久度不是很好，团队协作力量有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮忙到别人的事很有兴趣。本节课进展的活动，以培育幼儿团队协作意识为主，试着去帮忙需要的人，并让幼儿了解把握肯定的抢
36、救学问。经过幼儿屡次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同协商解决问题的方法，用实践来证明自己的方法的可行性。这不仅培育了孩子们之间的协调合作力量，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。活动目标：1、培育幼儿对体育活动的兴趣，能欢乐的把握教学内容。2、通过嬉戏的方式让幼儿把握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培育和加强幼儿身体协调、跳动力量和不怕困难英勇顽强的意志品质。了解并且把握简洁的抢救方法。3、能够与同伴共同争论嬉戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。活动预备：1、活动材料：平衡木、体操垫、障
37、碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。2、环境创设：3、阅历预备：幼儿对抢救伤员的过程有肯定的了解。活动过程：1、热身活动：教师带着幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进展简洁的热身活动。2、幼儿分组集体嬉戏：抢救伤员。（1）幼儿合作进展嬉戏活动。小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组预备好垫子，先来了解一下抢救线路。材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。方法：幼儿四人一组，根据教师分组进展活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。规章：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失
38、败。活动尝试1、幼儿进展抢救伤员的嬉戏，教师观看，第一轮活动完毕后，集合幼儿进展争论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。教师可以赐予简洁的提示。幼儿协商出结果时，进展再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比拟软，应当怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比拟吃力，会消失落伍的现象，怎么去解决。）2、经过这次尝试，幼儿已经根本把握活动的根本技巧。教师可以提出适当的要求，加大嬉戏的难度，幼儿共同争论遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）3、最终一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟识，可以采纳竞赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎
39、的质量好。（2）活动沟通：你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？教师总结活动，对孩子们好的表现进展表扬，对消失的问题进展订正。鼓舞幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探究力量，树立幼儿的自信念。3、幼儿听音乐做全身放松活动集体整理活动用品及场地。活动反思对幼儿进展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，相互敬重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了心情低落，但在自由沟通中明白失败是胜利之母。熬炼身体安康才是第一重要。第11篇、大班安康小兔子乖乖教案反思活动名称：小兔子乖乖活动目标：在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。提高幼儿身体的协
40、调力量，体验乐趣。熬炼幼儿的团结协作力量。材料预备：了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。重点指导：重点：双脚向前行进跳。活动反思：但整个活动下来，发觉了自己许多缺乏之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿稳固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时教师可进展示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规章。第12篇、大班安康欢乐的皮球教案反思一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。2.让幼儿在观看，比拟中学习，培育幼儿的合作意识。3.培育幼儿安康活泼的性格。4.熬炼幼儿手臂的力气，训练
41、动作的协调和敏捷。小班体育活动教案好玩的皮球二、活动预备1.人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。三、活动过程1.嬉戏“小鸭拍皮球”师：“小朋友，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”2.引导幼儿用多种方法玩皮球（1）幼儿单独玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。（2）两个人合作玩球师：“刚刚我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：“我们变成
42、小火车吧！”（3）借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢？1名幼儿示范，其余幼儿练习。3.完毕活动“开火车”师：“小朋友想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。”师：“呜火车到站了。”教学反思：通过这次活动好玩的皮球，幼儿们的积极参加性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调力量。第13篇、大班安康一球多玩教案反思活动目标：1、学习两个人用棍子运球。2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步把握运西瓜技能。3、掌握自己的急躁
43、，坚持把西瓜运到终点。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。重点：学习两个人用棍子运球难点：把握运的技能，掌握力气活动预备：棍子人手一根、球（幼儿人数的一半）、障碍物（椅子或者跷跷板代替）3个活动过程：1、开头局部队列练习：四路纵队-两路纵队-开花走-大圆。嬉戏：大皮球，边唱歌边做动作。2、根本局部： 教师引出嬉戏猪八戒运西瓜师：你们知道猪八戒最喜爱吃什么吗？猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来便利。假如请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？ 幼儿自由找空地方尝试运球要求：两个人一组，商议好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。 请两组幼儿示范
44、讲解：两个人手里的棍子要保持肯定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。 全体幼儿排队进展抬西瓜接力反应：假如球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，连续前进。 幼儿再次进展竞赛要求：到了终点后要绕过小椅子过来。3、完毕局部：幼儿整理器材教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。第14篇、大班安康穿越侏罗纪教案反思 目标：1.学习助跑跨跳的动作要领，进展幼儿深度知觉。2.通过自由练习和探究跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的阅历。3.能积极参加体育活动，勇于克制困难，承受挑战。4.初步养成良好的卫生习惯。5.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。预备：1.预备场地。标记助跑的起点位置。2.牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。过程：一、听音乐做热身运动，让身体各个局部活动起来。播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳动、放松运动。二、学习助跑跨跳的动作。1.小朋友，