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1、 大班科学优质课教案寻找声音_大班科学冬天教案 幼儿园大班科学教案：查找声音 设计意图： 声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟识的，但对于声音是怎样产生的却又是生疏的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜爱有意大声尖叫。为了培育幼儿大胆探究、积极尝试的学习态度和思维的敏捷性及动手操作力量，学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到进展和提高，成为活动中真正的仆人，我设计了这个尝试性、操作性、探究性都比拟强的科学学习活动。 活动目标： 1、通过本次活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不
2、同的声音。2、学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培育良好的说话的习惯。3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对四周世界的探究兴趣。 活动预备： 1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、花生米、等若干。2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。 活动过程： 1、查找声音1）、通过嬉戏，激发幼儿对声音的兴趣。小朋友们今日教师请了许多小演员来我们卡通城班表演节目。配教教师报幕：演出开头：首先是歌曲闪耀的小星。小朋友，小演员想要藏在屏风后面唱歌让我们猜一猜她是谁？我们可要听认真咯！（教师在屏风后面用乐器演奏。）小朋友是谁在唱歌？（乐器）你是怎样知道的？（听到声音）我们来看看小
3、乐器是怎样唱歌的？2）、让幼儿知道当物体发生碰撞时，物体就会发出声音。教师这里有一些锣、拨、鼓、三角铁等乐器。怎样让这些乐器发出声音？（敲击）幼儿自由试验、沟通。3）、让幼儿通过试验，知道声音的产生必需是多样物品碰撞后产生震惊发出声音。配教教师报幕：下面表演的节目的是花生米，花生米将在大鼓上为大家表演舞蹈。将花生米放在鼓面上，但花生米没有动。教师：主持人，怎么花生米不动啊？配教教师：哦！我忘了，花生米说想要用这面鼓来为她奏乐。用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的花生米在跳动。提问：小朋友们，花生米是真个惊奇舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。你们知不知道是为什么？（引导幼儿感
4、知鼓棍必需和鼓面发生碰撞，鼓面才会震惊而且会发出鼓声。）4）、我们来做个嬉戏，让锣、拨、鼓、三角铁等乐器发出声音后立刻阻挡震惊，看有什么变化？（引导幼儿发觉物体没有震惊就没有声音。使幼儿知道声音是通过震惊产生的。）2、制造声音1）、让幼儿尝试让全部的物品发出声音。小朋友想一想除了我们的乐器能发出声音。在我们的四周还有哪些东西能发出声音？（利用幼儿园的各种物体或废旧材料来操作。）2）、引导幼儿用找到的物体来做乐器，来跟着音乐打节奏。3、辨别声音1）、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？2）、学会辨别什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避开产生噪音，养
5、成良好的说话的习惯。4、使用声音教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。 四、课间操： 活动要求：1、教师幼儿做操时须精神饱满，动作到位，指导重点。2、带操教师以饱满热忱调动幼儿心情，提示幼儿不乱动地上的器械。3、留意观看幼儿，随时提示幼儿保持队伍，订正个别幼儿动作。大班科学优质课教案动物之最 活动目标： 1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积存相关阅历。 2.能大胆叙述自己知道的动物之最,体验沟通共享的乐趣;主动探究动物之最的问题，积极查找答案。 3.感受大自然的奇异，产生爱护小动物的欲望。 活动预备： ppT课件、动物之最表格 活动过程： 一、谜语导入,引出动物之最
6、的话题。 (1)谜语：今日教师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗? (2)提问：小朋友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿毕竟有多高吗? (3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗? 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，(教案出自：)很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个动物之最。 1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨
7、。而非洲象是陆地上最重的动物。 2.提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 3.猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。 小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。 三、出示一些动物之最，帮忙幼儿熟悉了解。 简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，
8、游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，(教案出自：)最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答嬉戏，稳固学习到的学问嬉戏规章：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，答复知道哪些动物之最，哪个小组答复正确的次数最多的获胜。 五、教师：这些小动物得意吗?我们应当怎么做呢?(爱护小动物，不要轻易地去损害他们。)六、完成动物之最表格。 大班科学优质课教案魔术圈 活动目标： 1、通过操作，初步了解莫比乌丝圈的特点，感受其奇妙的变
9、化2、在操作活动中能大胆与同伴沟通自己的发觉3、对科学现象有奇怪心和探究精神 活动预备： 1、每位幼儿一把剪刀、一个有一条等分线的莫比乌丝圈，一个有两条等分线的莫比乌丝圈、一张没有线的莫比乌丝圈、记号笔2、视频仪、ppT课件、二张长方形纸（两面不同颜色）、双面胶、剪刀、记录卡、有三条等分线的莫比乌丝圈、一块布。 活动过程： 一、导入：纸圈变魔术1、师：小朋友，你们喜爱魔术吗？今日陈教师和小朋友一起变魔术，你们情愿吗？这是一张纸，请你看一看，你看到了什么？幼1：是个长方形的纸条 （恩，答复的真好，是从纸条的形状来说的）幼2：是一面白色，一面彩色的纸条。（真棒，是从纸条的颜色来说的）幼3：纸条中间
10、有一条黑色的线。师：请你摸一摸，有什么感觉！（滑滑的）2、师：这就是我们生活中常见的包装纸。现在我就要来变魔术了，你们看认真了哦。（教师在视屏仪下演示，彩色一头粘上双面胶，另一头彩色纸盖在上面，变成一个一般的圈，展现给幼儿看）3、师：小朋友来看看教师把它变成什么了啊？幼1：一个圆圈圈。幼2：像个汽车轮胎。（恩，答复的真形象，像个轮胎，也是圆圈圈）4、师：那假如我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢？幼1：变成一个长方形的纸。幼2 ：变成两个圈。5、师：好的，那你们来看教师剪一下？看它会变成什么样子。（利用视屏仪，教师一边操作，一边告知幼儿怎样沿着黑线剪纸圈）我们先把纸圈接口的地方叠起来，沿
11、着黑线剪一个小口子，然后把小剪刀张开，伸进小口子沿着黑线渐渐地剪，剪得时候要留意安全，不要剪刀手，你们看变成什么了呀？教师出示剪下的两个圈。幼：变成了两个圈。6、师：恩，变成了两个大小一样的圈。 二、感受莫比乌丝圈的不同 1、师：陈教师这次还要变一个圈，这是和刚刚一样的包装纸，认真观看，这次我是怎么做的！看看这个圈和刚刚那个圈有什么不一样的地方啊？（教师在视屏仪下演示，一头粘上双面胶，另一头扭一下，白色一面盖在彩色一头的上面，展现给幼儿看）幼1：现在这个圈扭了一下，刚刚那个没有。幼2：现在这个圈接口的颜色不一样的。（答复的真棒！） 三、变化莫比乌丝圈 （一）两等分的莫比乌丝圈1、师：假如我还是
12、用方才的方法用剪刀沿着中间的黑线剪开纸圈，会变成什么样子？2、师：我我这里有一张记录卡，？表示小朋友猜测的，剪刀外形是我们试验的结果，谁来说一说你的想法。幼1：变成两个圈幼2：变成一个大圈那究竟会变成什么呢？等一会小朋友可以用陈教师刚刚教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的时候要留意安全哦，现在请开头！幼儿操作，教师巡回指导。并叮嘱幼儿该这样来剪这个圈。（播放音乐）3、师：谁来说一说你的发觉！幼1：还是一个圈师：那我们比拟一下，比原来的大还是小啊？幼2：要比原来的大。教师在记录表中记录试验的结果：变成了一个大圈。小结：这个圈真奇妙，沿着中线剪开，变成了一个卷着的大圈，这个圈比原来的圈要细一点，有
13、两个接头，颜色交替。（二）三等分的莫比乌丝圈教师出示一个三等分的纸圈1、师：我们来看看，这个纸圈上有几条黑线啊？幼：两条2、师：那假如我们也沿着黑线把纸圈剪开，猜一猜又会变成什么样子？幼1：变成3个圈圈幼2：变成4个圈圈教师把幼儿的猜测记录在记录表中，幼儿动手操作，教师巡回指导，并叮嘱幼儿如何来沿着线剪。师：小朋友都猜了那么多，请你们用刚刚的方法沿着一条黑线剪开，看看会有什么变化！3、师：小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀？幼1：两个圈圈师：什么样的两个圈圈啊？一样大小吗？幼2：不一样大小的，而且是两个圈圈连在一起的。师：恩，变成了一大一小连着的2个圈。 四、感受莫比乌丝圈的原理 1、师：这个
14、魔术圈真奇妙，我们都是用剪刀沿着黑线剪开，为什么会消失不一样的结果呢？（引导幼儿观看黑线）答案真的是在黑线上，那这个黑线又有什么隐秘呢？小朋友们，你们想不想去找一找？2、提出要求：教师为你们每个人预备了一个魔术圈，等一会请你们任意找一个地方为起点在纸圈上开头画线，最终还要回到起点，画完以后请你看一看，这两个圈上的线有什么不同。3、幼儿操作，教师指导4、幼儿反应操作结果师：谁来说一说你的发觉？幼：一般的圈上只有彩色的上面有线，魔术圈上彩色和白色的上面都有线。小结：对，这个就是魔术圈的隐秘，一般圈有彩色和白色两个面，所以我们从起点到终点只能画在白色面或者是彩色面上，而魔术圈只有一个面，所以我们彩色
15、和白色上面都能画到。大班科学优质课教案树叶找家 活动目标 1、培育幼儿对自然的深厚兴趣并喜爱探究自然神秘。2、进一步加深对常绿树和落叶树的熟悉，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。3、培育幼儿细致的观看、比拟、推断力量。 活动预备 课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干小树叶磁带 活动过程 一、音乐嬉戏小树叶1、师：天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子用劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘师幼随音乐一起自由嬉戏.小树叶，你要飘到哪里啊？小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风慢慢小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？2、组织幼儿入
16、座。师：小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。3、师幼谈话：小树叶为什么要离开妈妈？二、熟悉落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的熟悉。秋天，天气慢慢变冷了，小树叶会怎么样？会渐渐变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了？始终是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？2、教师小结：冬天过去，天气会慢慢变得温和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它落叶树。3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。想一想，你见过的落叶树叫什么名字？（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树
17、、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树）三、熟悉常绿树1、师：小朋友见过这么多的落叶树，是不是全部的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树）2、教师小结：对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫常绿树。四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同1、引导孩子观看树叶的不同。师：在严寒的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？教师收集了这两种树的叶子，我们来认真的看一看、摸一摸它们有什么不一样？（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、
18、厚厚的、有水分；外表有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。2、教师小结：无论我们在公路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以依据它的树叶的样子来推断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子推断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。师：教师这里还有许多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告知我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告知我？小朋友谁来告知我？五、嬉戏：树叶找家（声音：小树叶，你在哪里呀？）（1）出示一棵落叶树的树干，我是
19、落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，外表没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。）（2）出示一棵常绿树的树干，感谢小朋友。我还有一个好朋友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，爱护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）六、依据树叶的特征区分常绿树和落叶树1、师：感谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈快乐吗？你问问她。树妈妈
20、说很快乐，感谢小朋友，我还有许多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮我推断一下吧2、出示图片，引导幼儿观看推断。这是什么树？它是落叶树还是常绿树？为什么？七、了解树叶的用处师：小朋友现在能依据树叶的不同来推断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、供应食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签）八、观赏树叶粘贴画1、师：原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成特别好玩的图案呢！我们一起来观赏一下吧。2、出示树叶粘贴画，引导孩子观赏。 活动延长 师你觉得这些画美丽吗？那我们到院子里捡自己喜爱的树叶，让我们用能干的
21、小手把树叶装扮的更美丽吧！大班科学优质课教案大豆朋友 活动目标： 1、知道黄豆能制成很多有养分的食品，并了解黄豆的其他用途。2、自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的欢乐。3、通过活动，激发对科学的兴趣。 活动预备： 1、各种豆制品，黄豆加工成的物品：肥皂、油漆、轮胎、小红帽。2、每桌预备石磨或石臼一台，两杯水，黄豆一碗，抹布一块，纱布袋一只，糖一盆。3、电动豆浆机一台，电暖锅一只。录音机一台，背景音乐，牙签。4、活动前已熟悉黄豆，了解黄豆的一些用途。 活动过程： 1、展览各种黄豆制品，请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。（1）今日，我们班来了很多豆豆朋友，小朋友你们说是谁呀？黄豆还有一个名字叫什么？（
22、大豆）。自从前几天我们到田野和黄豆宝宝熟悉了以后，我们就和它交上了朋友，了解了它的一些用途，小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍，黄豆3可以做什么？（2）幼儿介绍这些豆制品怎么吃？请幼儿尝尝卤汁豆腐干，说说味道，人们为什么要吃这些豆类食品呢？（3）教师简洁小结。黄豆的本事真大，能做成这么多好吃的食品和调味品。豆制品的养分特别丰富，我们吃了能长得壮，对身体有好处。我们要常常吃喜爱吃豆制品。2、了解黄豆的其他用处。（1）黄豆除了能做成这么很多食品外，还能做成什么呢？我们来听个故事豆爷爷过生日（2）教师讲故事豆爷爷过生日，提示幼儿认真听，黄豆除了能做这些食品外，还能做什么？在故事中，教师逐一出示肥
23、皂、油漆、轮胎、小红帽。（3）提问：黄豆除了能做好吃的食品外，还能做什么？（4）小朋友快帮小豆儿，好好想一想，将来你想用黄豆做什么？（5）教师简洁小结黄豆的其他用途,激发幼儿喜爱科学的情感。3、尝试制作豆浆，体验劳动和合作的开心。（1）我们每天都喝豆浆，这豆浆是谁做的？我们看到那豆浆机是怎么做的？你想动手做豆浆吗？（2）简洁介绍制作豆浆的方法。（3）提示合作：作豆浆时，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗？对，需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆，因此每三个小朋友一组，你们可以商议一下分工合作，遇到问题认真观看动脑筋解决，也可以请教师们帮助。（4）出示电动豆浆机。做豆浆有各种方法，
24、电动豆浆机是人们动脑筋创造制造出来的。请幼儿帮助加好黄豆、水，插上电源。小朋友和它比一比，谁豆浆做得快？（5）幼儿制作豆浆，教师巡回指导，提示合作。师幼一起把豆浆倒在电暖锅里。4、引导幼儿体验劳动和合作的开心。（1）我们作了一大锅豆浆，耶！我们真能干！我们会作豆浆了！你们是怎么做豆浆的？（2）小结：大家一起相互帮忙、相互合作才做出了一锅豆浆，耶！我们真快乐！（3）插上电源烧豆浆。5、品尝电动豆浆机做的豆浆，进一步激发爱科学的兴趣。（1）什么做豆浆快？电动豆浆机好在哪里？（2）鼓舞幼儿喜爱科学，将来创造更先进的机器，造出更多的黄豆制品，为我们的生活效劳。（3）品尝豆浆。大班科学优质课教案熟悉电池
25、 活动目标： 1、通过观看、操作、试验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小学问，熟悉电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培育幼儿的动手力量和对科学探究活动的兴趣。 活动预备： 1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。2、试验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。 活动过程： 一、通过观看、争论熟悉电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题-电池。3、幼儿观看电池。4、结合图片稳固幼儿的发觉，小结电池的根本特征，并熟悉正负极。 二、把握电池的使用方法 1、装
26、入电池，玩具不动，找缘由。（幼儿争论后答复）2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极学问，并请幼儿试装。玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。电池没电了。措施：用新电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探究性试验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证明验。5、小结。 四、了解电池的作用和种类 1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特殊的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。 五、嬉戏：配电
27、池 讨论玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具嬉戏。大班科学优质课教案不用手也行 活动目标： 1引导幼儿有策略、有规划地解决问题，能充分利用材料，探究不直接用手运乒乓球的多种方法。2引导幼儿初步尝试小组统计记录法。3培育幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。 活动预备： 乒乓球、记录卡、纸杯、铅丝、绳子、小剪刀、笔、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。 活动过程： 一、创设问题情境，提出试验设想。1提出问题：怎样在不移动盘子又不用手直接遇到乒乓球的状况下，把球从这个盘子运到另一个盘子里呢？2请幼儿将试验设想记录在我的方法一栏，然后与同伴相互沟通。二、充分利用材料，动
28、手试验操作。1幼儿试验并记录：活动室里有很多材料，你们可以先依据刚刚想的方法去找一找，试一试，把结果记录在试验结果这一栏。其它的材料你也可以试一试，同样把它记录下来。教师适时指导幼儿试验，并提示幼儿留意：手不能遇到球。2沟通试验状况。幼儿讲一讲：你用了哪些方法？你是怎么做的？结果怎么样？教师记录幼儿在试验中遇到的问题，请其12后1页它幼儿帮忙解决。引导幼儿发觉：两个材料协作可以运球；转变材料外形可以运球。三、初步尝试小组统计记录法。怎样让大家一看就知道你们一组一共用了哪些方法呢？启发幼儿尝试小组统计记录。提出小组统计要求：统计要全面清晰；一样的方法只要记一次。四、嬉戏：运球竞赛1引导每组幼儿在
29、统计的根底上选择一种既快又便利的运球方法。2每组推选1名选手运用选择的方法进展运球竞赛。 活动反思： 大家都知道，课程改革后的科学教育已不再注意静态学问的传递，而是注意幼儿情感、态度和探究，解决问题力量的培育。纲要的科学教育目标也强调要让幼儿能运用多种感官、动手动脑、探究问题。不用手也行这节课就是让幼儿想方法解决在四周实际生活中发觉的问题。一开头就创设问题情境：怎样不直接用手遇到球，把球从一个地点到运到另一个地点。整个过程没有隐藏浅显的科学道理，而是让幼儿在问题中通过试验设想、试验验证、记录结果等环节积极寻求答案，利用身边的事物和材料作为科学探究的对象，充分激发起他们的探究欲望，使幼儿获得真正
30、内化的学问和阅历，从而提高他们解决问题的力量。在活动中，孩子们使用的材料都是他们身边较常见的日用品或学习用品，没有任何华美的装饰，但却暗含着有价值的教育内容。稍加观看，你就可以发觉孩子的材料是有层次的，有些材料操作起来比拟简洁，能直接运球，像杯子、夹子等，能让每一个孩子体验试验的胜利。另外我们也供应了一些需要孩子动脑思索才能试验胜利的材料，像绳子、铅丝等，这样就满意了不同层次孩子的进展需求。在材料方面我还有一点感受比拟深的是：我们应当充分信任孩子，他们往往比我们更擅长发觉，像有的孩子想到把鞋子脱下舀；还有的孩子用嘴巴吸。对于这个问题，我是这样想的：我们的做中学主要是培育孩子解决实际问题的力量，
31、那么我们就应当鼓舞他们去大胆尝试，主动探究，孩子们想到了脱鞋、用嘴吸，虽然从卫生的角度讲并不符合要求，但这都是他们情感的自然流露，是他们情不自禁的表现。孩子会从自己的身上查找嬉戏材料，我们教师也要擅长从环境中查找教育资源。做中学特别注意孩子对自己试验过程的表述。在平常的活动中，我们会让每个孩子向大家表述自己的试验结果。今日，各位教师的到来就是我们特别难得的珍贵的教育资源。因此，我让小朋友向客人教师叙述自己的试验结果，在这样的师生互动中，不仅进展了孩子的语言力量，还进展了他们大胆交往的力量。除了叙述，记录也是孩子表达试验过程的一个重要方式，它能培育孩子敬重科学事实，系统地获得科学学问和阅历，让他
32、们自己找出规律，得出结论。小组统计是新授，我依据大班孩子的年龄特点，提出了相应要求，记录要既全面又清晰，从小朋友的操作状况来看，孩子们根本上合作的还不错，初步把握了统计的方法。大班科学优质课教案试验斜坡赛车 【活动目标】 1、通过试验，知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。2、能够积极主动地探究问题、合作设计和试验，体验动手操作的乐趣。 【活动预备】 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木）；2、记录表A、B，铅笔。 【活动过程】 一、从日常生活导入。提问：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯由哪些局部组成？1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡，将同样的两辆小车放在滑滑梯上。提问：哪边会跑得更快
33、？2、出示记录表，引导幼儿学习使用。提问：怎样制作记录表，把试验和试验结果记录下来（引导幼儿使用图示法）二、幼儿合作操作，师观看指导。1、幼儿自由组队，34人一组，进展斜坡搭建，教师赐予适当的指导。2、幼儿合作探究一样小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢，并记录在记录表上。3、共享试验结果。提问：你们发觉了什么？怎样才能让小车赢呢？小结：原来斜坡的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越陡，小车滑落的速度就越快。4、幼儿连续探究一样小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢，并记录。5、归纳小牢固验结果：提问：这次你们又发觉了什么隐秘呢？小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟斜面的光滑度有关，外表光滑的小车滑落的速度就会快，外表粗糙的小车滑落的速度就慢。三、探究生活中的应用。提问：现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律，在日常生活中，这些规律能给我们带来很多便利，还能帮忙我们解决问题。你能想出哪些例子呢？请幼儿找一找斜坡带来的便利和不便利的地方，一起共享。活动生成及建议：1、将活动材料投放于探究区内，鼓舞幼儿连续合作探究。2、请家长协作共同探究记录，探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优质课教案查找声音”一文，盼望“大班科学优质课教案查找声音”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优质教案专题！