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1、 大班教学活动设计方案（通用15篇） 活动目标 1、幼儿会用报纸进展多种嬉戏，有制造嬉戏玩法的乐趣。 2、幼儿能四肢协调敏捷的进展走、跑、跳、钻、平衡等各种根本动作。 3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。 活动预备 废旧报纸 活动过程 1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸？为什么喜爱看？报纸上有什么？幼儿答复。 2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法： （1）过独木桥： 把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。 （2）跳报纸： 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。 跨小河：把报纸摆成宽4
2、0厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。 （3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。 3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。 活动完毕 废旧报纸的玩法还许多，教师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿制造。 大班教学活动设计方案 篇2 活动目标： 1、尝试转换想法来转变心情，初步了解使自己快乐欢乐的方法。 2、建立自信念，激发积极开心的情感。 活动预备： 1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“快乐小隐秘”信封2个 2、幼儿事先画好一幅不快乐的事的图画。 活动过程： 一、导入活动，观看录像换个好心情。 （一）、幼儿
3、观看录像。 （二）、依据录像内容提问： 1、录像中发生了一件什么事？ 2、玲玲当时的心情怎样？ 3、教师说了什么？ 4、玲玲后来的心情怎样了？为什么变得快乐起来了？ （三）、小结：假如遇上了不快乐的事，生气难受是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。 二、联系幼儿生活实际转换不良心情。 1、师：在平常的生活中，你遇到哪些不快乐的事呢？ （幼儿同伴间相互叙述） 2、你想一个什么方法，使自己的心情变好，重新变得快乐呢？ （幼儿与客人教师沟通叙述） 3、幼儿在集体中沟通用了哪些方法使自己的心情变得好起来？ （教师图标记录） 总结归纳：假如遇上不快乐的事，我们只要把脑筋
4、转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来 三、快乐小隐秘 1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加安康。我们小朋友怎样让自己每天都快乐？ 2、以“欢乐小精灵”变魔术的方式出示快乐小隐秘的信封，展现图画，请幼儿观看，请幼儿与教师进展“谁最棒”“我最棒“的对答嬉戏，提问幼儿觉得快乐不快乐。 3、嬉戏：吹汽球。 大班教学活动设计方案 篇3 一、活动目标： 1、熟悉垃圾分类的标志，并学会如何分类; 2、了解垃圾堆放对安康的影响; 3、明白环保的重要性，增加环保意识。 二、活动预备： 垃圾分类宣传片，ppt图片若干 三、活动过程： (一)播放垃圾分类宣传片： 师：你看到了什
5、么?(小朋友自由发言) 师：总结宣传片中的内容(协作ppt图片)： 1、垃圾的危害： (1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物) (2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常，我们会把全部垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱) (3)垃圾堆放对安康，对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出许多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌) (4)垃圾填埋场消耗大量人力，物力; (5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清亮的河流被污染了，风景被破坏了) 2、解决方法： 那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。 师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?(我国的生活垃圾可分为四大类
6、：一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不行回收。)结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。 (二)引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不行回收 师：教师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。 师：接下来教师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应当把它送到可回收箱还是不行回收箱?哪位小朋友情愿来尝试一下。 (三)争论垃圾对于安康的危害 师：小朋友们表现的真棒，将垃
7、圾宝宝精确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片(乱扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?这样做对我们的身体安康有什么影响?我们应当怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱) 四、活动小结： 小朋友们今日学会了垃圾分类，你们可能干，在生活中你们也要记得垃圾分类投放哦，假如爸爸妈妈遗忘了也要记得提示爸爸妈妈，争当环保小卫士，好不好？ 大班教学活动设计方案 篇4 设计思路： 儿童多元智能教育理论是由美国哈佛大学闻名教育学家加得纳提出,将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、规律智能、数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观看智能。理论指出07岁是幼儿各
8、个智能发育的关健期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地进展直接关系到幼儿的一生。 通过翻盖乐活动并结合二期课改的整合要求和多元只能教育，利用集体、分组等形式进展教学动静结合，并创设查找宝藏的一系列嬉戏活动来激发幼儿学习运用“翻盖乐”的兴趣,提高幼儿各项智能。活动中通过找小动物、找金钥匙、过小桥、穿山洞等环节（即：找一样的、找不同的、配对等形式）培育幼儿的观看力、识别力、推断力量，提高幼儿观看智能和肢体运动智能。整节活动中通过队“翻盖乐”学具的操作,使幼儿的内省智能、规律智能、数学智能、人际智能都有肯定的进展。 活动目标： 、通过活动，激发幼儿对“翻盖乐”的兴趣，并从中体验到胜利的欢乐。 、在嬉戏
9、中进展幼儿的多元智能。 活动预备： “翻盖乐”人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图张、拼版份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置（小桥、山洞、宝箱）。 活动设计： 一、创设情景 引出藏宝的故事 二、找出去寻宝的小动物 、结合“翻盖乐”让幼儿在翻牌中找出小动物。 、将幼儿按小动物分组：小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。 三、查找金钥匙 、习鉴别方向 （1）出示小木屋查找方向标 （2）幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。 （3）幼儿练习配对。 、集体练习操作“翻盖乐”稳固配对方法。 、出示藏宝图查找金钥匙 （1）教师引导幼儿拼图 （2）幼儿分组合作完成拼图（留意：数图对应 （3）找到
10、金钥匙。 四、寻宝去 引导幼儿过小桥。 五、宝藏找到啦 找到宝藏出示金牌和国王的话，教育幼儿最大的宝藏就是才智。 大班教学活动设计方案 篇5 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯叙述。 2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。 3、通过学习，激发幼儿关怀爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的习惯。 活动预备 1、故事皮鞋车课件、 2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程 一、导入 1、小朋友，今日教师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) 2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈
11、会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小结：刚刚小朋友答复的真好，说了这么多。 二、根本局部 1、争论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们观察了会怎么样呢?(分组争论、答复) 小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物究竟是怎么做的呢? 2、通过表演，了解故事内容。 (1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说) (2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成
12、皮鞋车呢?(分组争论)(擦洁净、按上车把、轮子等) (5)变废为宝教育： 小老鼠真是一只聪慧的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又洁净美丽又很有用的皮鞋车，假如小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说) 3、续编故事： 教师：故事听完了，教师有一个问题请小朋友想一想： (1)小老鼠开着洁净美丽的皮鞋车会干什么呢?(争论，提示幼儿用完整的话答复) (2)你喜爱故事里的那只小动物?为什么? (3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说) 4、完整观赏故事： 现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。 三、延长活动： 1、小
13、结故事大意。 2、废旧物品制作： 小朋友想不想要一双美丽的鞋子呢? 桌子上有教师预备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双美丽的拖鞋， 现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。 大班教学活动设计方案 篇6 活动目标： 1.知道风对人们既有好处，又有害处。 2.知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。 活动预备： 故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片 活动过程： 一、导入 T：你们知道什么是心愿吗? 你有什么心愿? T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你认真的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜爱你了) 二、依据故事情节提问，帮忙幼儿理解故事内容。 1.观赏故事第一
14、段 T：风娃娃的心愿是什么?(帮忙朋友做好事) T：风娃娃帮忙了谁?它做了些什么好事? T：小朋友对风娃娃说了些什么? T：大家为什么都感谢它? 2.观赏故事其次段 T：现在小朋友为什么都不喜爱风娃娃了? T：它闯了什么祸? T：谁情愿帮风娃娃出出点子的，让大家喜爱风娃娃? 3.观赏故事最终一段 T：小朋友为什么喜爱风娃娃了? T：那么你喜爱风娃娃吗? 三、引导幼儿争论： T：你喜爱风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等) T：你不喜爱风娃娃做什么事? 四：找别人的优点 T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的很多的优点，盼
15、望大家以后多看到别人的优点。 T：请你说一说小朋友的优点 整个活动分为四个局部：谈话“心愿”导入;观赏故事;利用生活阅历叙述风和人类的关系;查找别人的优点. 大班教学活动设计方案 篇7 活动预备： 磁带。 活动过程： 一、开头局部。 1、律动：哈达献给解放军、织布; 2、练声：精彩夏天、山谷回音真好听。 二、根本局部。 1、熟识乐曲并激发幼儿的学习兴趣。 (1)教师：小朋友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转瞬小朋友就要毕业，教师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗? (2)教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮忙过你吗? 教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的.友情，分别的时候，好朋
16、友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。 2、教师范唱，幼儿完整观赏歌曲。 (1)教师范唱。 (2)教师富有感情的朗读歌词。 教师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的是一句什么话?“旧日朋友”、“思念”是什么意思。 教师结合和孩子答复小结：说的最多的一句是“友情万岁”，“旧日朋友”就是“老朋友“的意思;“思念”是“惦念”的意思。 (3)引导幼儿其次次倾听范唱。教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。 教师：和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧! 3、幼儿学唱歌曲。 (1)教师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。 教师：这首歌曲听起来有什么感觉?我们应当怎样
17、唱? 教师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别心情，非常感人。 (2)教师范唱第一、二乐句，留意提示幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。 教师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。 (3)教师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。 (4)提示幼儿唱准弱起小节。 三、告辞时刻。 1、复习小牧民，完毕本活动。 2、教师：我们立刻就要告辞了，你想和朋友怎样告辞呢?下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。 大班教学活动设计方案 篇8 活动流程： 一、入场、秩序安排： 背景音乐：轻柔的音乐 活动过程：提前10分钟教师帮助家长和宝宝入场。安排座位并帮助主持人组织好现场秩序。 二、表演舞蹈我爱你 活动音乐：妈妈
18、我爱你 活动预备：统一服装 活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。 三、致辞： 今日是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好感动!好幸福!今日不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日-母亲节。妈妈每天都在细心的照看我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们嬉戏、哄我们睡觉，由于妈妈我们更加幸福，更加暖和，请你在今日这个日子里，对妈妈说一声：我爱你- 主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声我爱你，并亲亲妈妈。 主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：妈妈我爱你的音乐。 四、观赏童话受启发 活动名称：小乌鸦爱妈妈 活动预备：两位教师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位
19、宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。 活动过程：一位教师负责旁白，边讲故事边表演。 故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦着急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，打算自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急赶忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。 总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应当向小乌鸦学习，教师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好? 五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈) 背景音乐：轻柔的音乐 活动预备：请宝宝回家问一
20、问妈妈的喜好、话筒。 活动过程： (1)教师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈; (2)教师可在范例问题中选择两至三个问题进展提问，也可自己创编问题进展提问。 记者问题：(范例问题) 宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗? 妈妈是做什么工作的你知道吗? 你知道妈妈最爱吃什么吗? 寻常在家里爱和妈妈做什么嬉戏啊? 妈妈都帮你做过什么呢? 你帮忙妈妈都做过些什么呢? 跟妈妈说句静静话，你会说些什么呢? 妈妈给你常常讲故事吗? 妈妈什么时候落泪你留意过吗? 妈妈最美丽的时候是什么时候? 妈妈和你出游时最开心的一次是哪次?等等 六、美丽妈妈时装秀 背景音乐： 活动预备：开身带纽扣的衣服(自带
21、)、梳子、欢快音乐。 活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再预备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，嬉戏开头时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮忙妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。嬉戏过程之中，妈妈不能帮忙宝宝，需要宝宝独立完成。 七、智力嬉戏对对碰 1、反响力嬉戏 活动预备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。 活动过程： (1)两位教师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。 如：举起红色卡-(宝宝和家长)拍腿、 举起绿色卡-(宝宝和家长)跺脚、 举起蓝色卡-(宝宝和家长)拍手、 举起黄
22、色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音; 或者：(教师)双手向上举高双手相扣-(宝宝和家长)拍腿、 (教师)左手向左斜上方举起右手叉腰-(宝宝和家长)跺脚、 (教师)右腿踢腿-(宝宝和家长)拍手、 (教师)大幅度扭屁股-(宝宝和家长)用嘴巴发出啦啦啦的声音; (2)教师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作; (3)两名教师做一样的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反响; (4)将宝宝和家长分成两组，两名教师各带着一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反响。 引导语：小朋友们做的好极了，家长的反响也很快，这种活动能很好的熬炼孩子的反响、推断力量，盼望家长在家里时也多带宝宝做这类的活
23、动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦! 2、智力嬉戏 活动预备：六级智力2+1P28、剪刀、胶棒。 活动过程： (1)以家庭为单位做此活动; (2)请宝宝找到P28中缺少的动物; (3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的。 1号空白处。 注：宝宝在做活动时教师应时刻观看宝宝，并指导。 指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能熬炼孩子的记忆力、观看力，并加强他的动手力量。 3、规律艺术墙 活动预备：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。 活动过程： (1)教师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下
24、; (2)教师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡; (3)教师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说知名称; (4)请宝宝以家庭为单位上来根据范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案; 引导语：找规律的活动能很好的熬炼孩子的规律思维思索力量和观看力量，以嬉戏的活动进展能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。 活动总结：我们以上这三个环节是依据多彩思维人本数学中的活动来进展的， 这些嬉戏可以训练宝宝推断、反响、观看等力量，让我们的宝宝更加聪慧，在生活中家长也可以多和宝宝做这种嬉戏，促进宝宝的智力提高。 留意事项：教师在活动中要帮忙宝宝完成此嬉戏，嬉戏中
25、教师要始终关注每一位进展嬉戏的宝宝。 八、创意母子大比拼 背景音乐：xxx 活动名称：时装秀 活动预备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等) 各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。 活动过程：每班选出5组表演的母子，教师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进展装扮。然后在幼儿园内进展时装表演。 九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情) 活动预备：音乐天下的妈妈都是一样的。 活动过程：小朋友们!妈妈每天都在为我们操劳，今日是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上，小朋友站在妈妈的身后，我们根据音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒适不舒适，
26、现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告知你的妈妈你有多爱她!小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗? 留意事项： (1)教师提前听音乐，把握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作; (2)可以依据状况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。 十、送花合影露真情(祝愿妈妈赠送康乃馨花) 活动音乐：轻柔、舒缓的音乐 活动预备：装着祝愿语的欢快球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。 活动过程： (1)教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝愿和感谢的话语; (2)教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语; (3)与此
27、同时，放轻柔音乐，使教室里布满了温馨、感人的气氛，最终，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚刚感谢、祝愿的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈， 使教室里的气氛到达了高潮。 (4)请个家庭分别在主题墙前照相留念; (5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美妙的一刻定格。 十一、欢乐音乐Saygoodbye 活动音乐：我要我的味道。 活动预备：音响、音乐伴奏CD。 活动过程：请全部的宝宝和爸爸妈妈一同与教师做手指舞蹈，活动在高潮中完毕。 大班教学活动设计方案 篇9 活动目标 1、在探究同数分解规律的嬉戏活动中体验学习数学的乐趣。 2、使幼儿感受同数分解
28、的数量关系，理解同数分解的实际意义，了解大数对小数的包含关系。 3、培育幼儿合作意识、规章意识和归纳概括及语言表达力量。 活动预备 操作学具：人手一份与课件相配套的6朵小花卡片; 人手一份10以内不同数量的蝴蝶卡片。 课件：与操作活动和嬉戏结合使用的课件。 活动过程实录 一、问答嬉戏“编花篮”，复习6的分解组成。 师：“今日我们来玩编花篮的嬉戏好吗？小朋友编的数和教师编的数合起来是6。” 师：“编、编、编花篮，编个花篮采花甜，我编1，你编几？” 幼：“你编1我编5，1和5和起来是6。” 二、分花操作嬉戏使幼儿发觉6的同数分解。 1、出示电脑动画6朵花，引导幼儿学习。 2、师：你们看教师给你们带
29、来了什么？ 幼：花朵 师：一共有几朵花？ 幼：6朵花。 这些花有什么不同？ 幼：大小不同，颜色不同，外形不同。 （幼儿很简单的发觉花的外形、大小、颜色不同。） 3、嬉戏“分花”，使幼儿通过操作学具能够找出6的同数分解。 师：“教师也给每个小朋友预备了一样的6朵花，请小朋友依据特征将它分一分，看看都能分成几和几？” 幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6个1。 （幼儿找出了6的全部同数分解。） 4、幼儿说出操作结果，教师在电脑上演示组成式。 5、引导幼儿观看组成式发觉同数分解的特点。 师：“在这三个组成式中，有一个小隐秘，谁发觉了？” 幼：有6个1。 幼：1是一样的。 幼；1、2、3
30、都比6小。 （幼儿都能发觉同数分解的局部数一样。） 教师小结：这三个组成式有的分成两局部，有的分成几局部，它们的局部数都一样，而且都比总数小。象这样把一个数分成一样的几局部的分解组成叫同数分解。 6、出示电脑动画，区分同数分解与其他的分解组成。 请幼儿找出哪些是同数分解，哪些不是同数分解。 （幼儿能正确的找出同数分解。） 三、嬉戏“蝴蝶找朋友”，通过操作学具使幼儿发觉10以内数的同数分解 1、教师为幼儿预备不同数量的蝴蝶，请幼儿找到10以内数的同数分解。 （幼儿能够依据自己蝴蝶的数量找到同数分解。） 2、幼儿说出操作结果，教师在电脑上演示组成式。 3、师：除了1以外10以内的数都能进展同数分解
31、，至少有几种方法？ 幼：一种。 师：是怎么分的？ 幼：都能分成1、1、1、1 教师小结：除了1以外的数都能进展同数分解，而且至少有一种方法，就是“是几就分成几个1”，如3分成3个1、8分成8个1。 四、出示电脑动画嬉戏，稳固10以内数的同数分解 1、师：“小朋友都知道了同数分解的方法，现在我们就来玩一个抢答的嬉戏，教师出题，会的小朋友举手，谁举的最快我就叫谁来答复，答对的就可以得到小企鹅的夸奖，答错了小企鹅就会摔倒。” 2、电脑显示10以内的数，幼儿以抢答形式进展同数分解。答复后，电脑显示正确答案，答对了，小企鹅跳起来说：“嘿，你真棒。”答错了，小企鹅随着音乐声眼冒金星摔倒在地。 （幼儿对同数
32、分解把握的很好，兴高采烈的抢答，都想得到小企鹅的夸奖。） 五、活动延长嬉戏“编花瓣”。 1、师：“除了10以内数能进展同数分解，大数也能进展同数分解。现在，我请全班小朋友来玩编花瓣的嬉戏，教师说编成几瓣，小朋友就几个人手拉手蹲下表示编好。没编好花瓣的小朋友不能蹲下，现在我们就来报数，看看我们班有多少小朋友。” （幼儿报数后，知道班级有30名小朋友。） 2、幼儿嬉戏：查找30的同数分解，如“编、编、编花瓣，你也编，我也编，快快编成5瓣花”，教师总结嬉戏结果：“小朋友都找到伙伴编花瓣了，一共编成了6个5瓣花，说明30能进展同数分解，能分成6个5。”幼儿连续嬉戏，分别编成1、2、3、4、6、7、8、
33、9、10瓣花，找一找30能否进展其他数的同数分解。 （幼儿热闹嬉戏，每个幼儿都竭力的快速找到伙伴来编花瓣。在嬉戏过程中，幼儿充分理解了同数分解的含义。） 六、完毕： 小朋友，大数也能进展同数分解，而且有些大数同数分解的方法更多，小朋友回家也找一找其它大数的同数分解，好吗？ 大班教学活动设计方案 篇10 活动目标： 1、观赏脸谱的对称特征和明丽的颜色，感受脸谱艺术的美。 2、尝试用颜色对称的方法画出有特色的京剧脸谱。 3、简洁熟悉红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。 4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的胜利喜悦，感受做为一个中国人的骄傲感及民族自信念。 活动重点： 尝试用颜
34、色对称的方法画出有特色的京剧脸谱。 通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的胜利喜悦，感受做为一个中国人的骄傲感及民族自信念 活动难点： 熟悉红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简洁区分人物的性格特征。 活动预备： 录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。 活动过程： 一、律动 师：孩子们，你们好，我是王教师，熟悉你们我很快乐，到教师身边来，我们一起轻松一下。(律动数鸭子) 二、进入主题 师:宝宝们，王教师今日来呀，还给你们带来了一份特别特殊的小礼物，你们想不想知道啊! 幼儿：想 师：那好，我们一齐来看一看吧。(放京剧课件，教师与幼儿
35、一起观赏) 师：提问好了，观赏完了，谁能告知教师，你都看到了什么呀? 幼儿：演京剧、唱京剧。 师：那么，你们知不知道京剧是哪国人唱的呢? 幼儿： 师：京剧是中国的一种戏曲，是我们的国粹，只有中国才有，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年月，时有国剧之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种，已有200年历史。另外，京剧也是一个网络用词，意思同惊惧。由于它特别好听、特殊好看，所以连外国人都很喜爱它。 师：宝宝们，你们刚刚注没留意到画面中的人，它们的脸都怎么了呀? 幼儿：他们的脸有黑脸、红脸、白脸、蓝脸、五颜六色的。 师小结：唱京剧的人，脸上都涂上了一些美丽好看的花纹，这就变成
36、了京剧脸谱，以象征这个人的性格和特质，角色和命运。今日呀，教师还把电视中的京剧脸谱带到我们班上来了，但是脸谱想和小朋友们做个小嬉戏，它请你们把眼镜闭上，不许偷看哪! (揭开遮布，露出脸谱) 师：现在可以睁开眼镜了，来吧，孩子们，让我们来熟悉熟悉这些得意的脸谱吧。 (幼儿到前面观看各种脸谱，看看脸谱漂不美丽，摸一摸感受一下)。 师：脸谱说它很喜爱小朋友们，它说它想和最先回到座位上的那个小宝宝交朋友。 (把一张得意的小脸谱嘉奖给最先回到座位的宝宝) 三、说出脸谱的颜色及对称特点 师:好，脸谱我们已经观看完了，谁能说说你刚刚看的是哪一张脸谱，你都看到了些什么呢? (幼儿说：如红色脸谱、红脸、绿眉毛、
37、黑鼻子、红嘴) 师：看到红色使你联想到什么? (太阳、火)太阳照在身上什么感觉? (红色代表暖和的颜色，它属于暖色系) 师：还有哪位小朋友还看到了什么?说和他不一样的。(引出其它脸谱) 师小结： (黑色代表严寒的颜色，它属于冷色系) 师：京剧脸谱这么美丽，王教师也想和它们比一比，我请小朋友看一下教师的脸，教师用一根手指从中间把脸分成左边脸和右边脸，左边脸有一只眼睛，右边脸也有一只眼睛，左边有半个鼻子你们说，教师的左边脸和右边脸是不是一样的? (小结：左边脸、右边脸是完全对称的) 师：教师的脸是左右对称的，观看一下你旁边小伙伴的脸，看看他的脸是不是左、右完全对称的。 四、辨别脸谱人物特征 师：宝
38、宝们，教师知道你们最喜爱看动画片了，那么在你们看过的动画片中，你最喜爱谁，最不喜爱谁，为什么?谁能说一说? (引导幼儿辨别出动画片中的好人、坏人) 唱京剧的人画上脸谱，我们就知道谁是好人，谁是坏人了。象红色含有褒义、代表忠诚英勇的人;黑色为中性，代表忠厚、狡猾的人;蓝色和绿色为中性，代表草莽英雄;黄色和白色含贬义，代表奸诈可恶的人;金色和银色是神奇，代表神妖。 五、进展制作 师：脸谱这么漂亮、这么美丽，一些大画家把它制成工艺品装饰我们的家居。今日，教师也为小朋友们预备了好多好多的材料，现在就用你最喜爱的方式自己动手制作一个京剧脸谱吧! 活动延长： 宝宝们用你们制作的脸谱装扮一下王教师，装饰我们
39、的教室吧! 大班教学活动设计方案 篇11 活动目标： 1、初步感受图形的对称性。 2、理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。 3、体验对折的乐趣。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 对称的大树、对称的房子1张、对称的三角图片1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张；找对称的操作纸每人一张。 活动过程： 一、故事导入 在一个王国里住着一位漂亮的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们情愿闯过难关吗？ 二、引入对称的概念 师：“小朋友们在闯
40、关之前，教师这有一些有关这个王国的隐秘，让教师帮忙一下你们吧”。（让幼儿观看对称图形，并探究发觉其中一样的地方，对对称图形有一些了解） 三、闯关嬉戏加深对对称的了解 1、第一道关卡，找对称的图形 2、其次道关卡，看蝴蝶，找对称的图形 3、第三道关卡，看脸谱，找对称的图形 4、第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形 5、第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形 四、联系实际 让幼发觉生活中，教师中的对称图形，并共享共享一下自己对对称图形的理解。 五、动手操作 为每个幼儿预备一张拥有一半图形的操作卡（图形各不一样），使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在操作纸上。 大班教学活动设计方案 篇12 活动目标： 1、学习规划捉蚂蚁的行动，明确活动的观看任务。 2、对捉到的蚂蚁能够认真观看，并能将蚂蚁的身体构造与功能进展表述和描绘。 3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进展观看讨论的兴趣。 活动预备： 1、昆虫盒或透亮的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。 2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、反面贴有双面胶的白纸。 3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。 4、幼儿