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1、 大班数学教案：学习8的加减大班数学教案：学习8的加减1 活动目标 1.尝试看情景图片编应用题。 2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个局部数的交换关系。 3.提高分析、推理力量、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和精确性。 活动预备 1.数学卡 2.图片：树叶飘落的大树，树叶8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。 3.白兔图片一个，8以内数字若干，7以内的加减算式若干。 活动过程 一、复习7以内数的加减。 1.嬉戏：开火车 教师：今日教师要带小朋友坐火车去游玩，你们快乐吗? 那我们的火车几点开? 2.教师出示式题卡 教师：我们的火车几点开? (如3+1=，6-2=，0+4=) 幼儿
2、：我们的火车4点开。 (幼儿随音乐做开火车的律动) 3.嬉戏：又有香蕉又有梨(复习8的组成) 教师：你们看仆人用什么来款待我们小朋友的呢? 教师：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，几只梨。(举数卡5) 幼儿：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。 教师：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，几只梨。(举数卡7) 幼儿：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。 二、看情境图学习8的第三、四组加减 教师：小朋友们表现的很好，现在让我们来看看还有什么题目吧! 1.出示情境图：一棵落叶大树，学习8的”其次组加法。 (1)教师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹，又落
3、下了3片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8片) 你用什么方法算的? (幼儿尝试答复：5片和3片合起来是6片树叶，或说出：用加法算出来的) (2)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8) 这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试答复“5“表示先落下的5片落叶，“3“表示又落下的3片树叶，“8“表示一共落下的落叶数量。 (3)教师：我们再看看这8片落叶一样大吗? (不一样，有的大些，有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片) 现在我请谁来依据这件事情编一道加法应用题，要跟5+3=8不同。 (4)幼儿尝试编：地上有一些落叶，3片大一些，5片小一些，地上总共有几片落叶呢? (5)教
4、师：刚刚小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?教师指5+3=8、3+5=8两道式子，引导幼儿观看异同，幼儿尝试找规律。 (6)教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字一样只是相互换了位置， 他们的得数是不变的，是相等的。 2.学习8的第三组减法 (1)教师：树叶落下来了，白兔姐姐很爱劳动，她来拾落叶了， 你们看看，8片落叶被白兔姐姐拾去5片，还剩下几片落叶呢? (列式8-5=3，式中的8.5.3分别表示什么?) (2)教师：看到了这道式子，你想到哪道式子呢? 谁能用图片上的事情把8-3=5编成应用题呢?(幼儿编) 3.学习8的第四组加
5、减法 (1)教师：小朋友编得真好，你们看图会编了，我这儿还有几幅图，谁来帮我编一编? (2)小猴吃桃“情景图： 图上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁边4只桃核。 幼儿列式：8-4=4B看图示编题，幼儿编：天上有4朵云彩，又飘来4朵，天上一共有几朵云彩? 幼儿列式：4+4=8 4.编题 教师：好，现在我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这六道式子随你编。 5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8) 三、幼儿作业 教师：小朋友编得真好，你们肯定还能完成以下作业。 1.填空格、列算式。 先填出空格里的数，再依据组成式用三个数列出四道加减算式题。 2.吹泡泡。 算算
6、泡泡里的算式，给得数是8的泡泡涂黄色，得数是7的泡泡涂粉红色。 大班数学教案：学习8的加减2 活动目标： 1.通过观看和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。 2.在生动活泼的情景和嬉戏中萌发学习兴趣，增加合作意识、主动探究的精神。 3.提高观看、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的力量。 4.让幼儿懂得简洁的数学道理。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 孙悟空图片;实物：1朵白色的花，7朵粉红色的花;一棵树(苹果树上2个黄色的苹果，6个红色的苹果);火车头头饰4个;每个幼儿一张写有加减法算式的火车票，1.2.6.7.8数字卡，“+“卡、“-“卡、“
7、=“卡若干。 活动过程： 一、小嬉戏，复习8的组成师：我们已经学习了8的组成，现在我们做个小嬉戏好吗? 幼儿：好。 师：举起你的小小手，我出“1“。(打一的手势)，你出几? 幼儿：你出“1“，我出“7“。(打五的手势)合：1和7合起来就是8。 二、创设情景，探求新知1.孙悟空消失，激发幼儿兴趣。 师：西游记小朋友都喜爱看，对吗?那你们最喜爱谁呀? 幼儿：孙悟空、猪八戒师：瞧，谁来了?(出示孙悟空图片)幼儿：孙悟空。 师：今日孙悟空要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本事大。 2.孙悟空变戏法师：我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了一束花(一朵白色的花，7朵粉红色的花
8、)请小朋友看一看，教师的手里有几朵白色的花?几朵粉红色的花?一共有几朵花?你是用什么方法算的?请说出算式。 幼儿答复，教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律，交换加号前后两个加数的位置，和不变。(教师用手势交换1朵花和7朵花的.位置)请一个幼儿说出算式，再贴出算式。 师：现在我把8朵花送给xxx小朋友1朵，还有几朵呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-1=7。 师：这次我送7朵给xxx小朋友，还剩几朵呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-7=1。 师：孙悟空说小朋友太棒了，能列出这么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他变出一棵苹果树(揭开背景图苹果树上2个黄苹果，6个红苹果
9、)，教法同上师：后来掉下来2个，树上还剩几个呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-2=6。 师：假如掉下来6个，还剩几个呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-6=2。 师：孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，看来我们小朋友的确很聪慧! 三、嬉戏“开火车“，稳固练习师：是谁打电话来了?哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不快乐?我们坐火车去好吗? 教师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，上与得数一样的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，(算错的不能上车)，在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。 教学反思 依据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开头，他们的留意力很集中，
10、课堂纪律也很好，与教师协作的很默契，可时间长了，有的幼儿留意力就可能分散，还有的幼儿由于嬉戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，教师就要进展适时的引导，并用适宜的语言吸引幼儿，调整好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活泼，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习学问并把握学问，到达预期的教育目标。 大班数学教案：学习8的加减3 活动目标： 1、体验有序进展数的分合嬉戏的欢乐。 2、能依据物体的不同特征口编应用题，并列出算式。 3、学会根据物体的.不同特征分类计数。 活动预备： 1、学问阅历：幼儿已有数字8的分合阅历。 2、物质材料：PPT课件，数卡，幼儿活动材料，8的加
11、减运算题卡。 3、场地布置：幼儿分组围桌坐。 活动过程： 一、开头局部。 复习8的组成，教师出示数卡8和幼儿玩碰球嬉戏。要求教师出的球和幼儿出的球合起来是8幼儿以小组的形式重复玩该嬉戏。 二、根本局部。 1、看图列分合式和算式，学习总数为8的加减法。 教师出示图片，启发幼儿依据画面内容，从不同角度口编加法或减法应用题并列出算式。 提问： 图上男孩有几个？女孩有几个？一共几个？从不同角度请幼儿列出加法或减法算式。（性别、穿着、数量、嬉戏内容） 小结：1+7=8，2+6=8，3+5=8，4+4=8 87=1，86=2，85=3，84=4 2、幼儿操作练习，验证操作结果。 三、完毕局部。 嬉戏：开火车 玩法：每个小朋友手拿一道8的加减算式，坐在自己的位置上，教师当火车头，边走边说：“哐啷啷、哐啷啷，和为8的请上车！” 这里手里算式和为8的小朋友起立拉在教师的后面，后面依次类推：“哐啷啷、哐啷啷，差为4的请上车”直到全部小朋友都上车，嬉戏完毕。 【大班数学教案：学习8的加减】