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1、 大班数学课教案及反思按群数数_应彩云大班数学课教案 一、活动目标： 1、学习20以内数数，探究按群计数(成组数数)的方法。 2、进展按群计数的力量，熬炼思维的灵敏性。 二、活动预备： 糖果图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木若干。 三、活动过程： 1、导入。 师：(课前问好)小朋友们好，看一看今日有这么多的美女教师们，和她们打个招呼吧。幼：美女教师们好!师：今日我们来学习新的内容(按群计数)，什么是按群计数呢?让我们带着问题一起来探究一下! 今日，教师给小朋友带了好多糖果一起共享，但教师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮助数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗
2、糖果。XX小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法?XX:还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15颗。(幼儿表达不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。 幼儿大胆站起来说出自己的想法。(2个2个数,3个3个数，5个5个数，10个10个数)幼儿上台演示操作计数方法。 师：刚刚小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那究竟哪种方法更快呢?现在让我们一起来自己探究一下吧! 2、 比拟不同数数方法的快慢。 (20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个
3、，黄色5个)师：现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢?现在请小朋友先用自己猜测的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。 幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。你们发觉哪些方法数得快呢? 幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3 个数的方法，(教案.出自：来进展竞赛，师用一根一根数，全体小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方法。师：你们的方法真快，咱们在一起用5根5根(10根10根)的方法数数吧。 四、活动延长： 小朋友们，今日我们学了按群计数，回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?
4、用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢? 四、小结： 什么叫按群计数?(不是以单个物体为单位，而是以数群(物体群)为单位。如：以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2 个数快，10个10个数比5个5 个数快。 大班数学课教案及反思熟悉日历 活动目标： 1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。2、了解日历在生活中的运用及作用。 活动预备：多种不同的日历 活动过程： 一、出示日历，引起兴趣。师：今日教师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么？（数
5、字、文字等）二、深入认知教师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘？1、熟悉年份。师：这是哪一年的日历？（2023年）2、熟悉月份。（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年完毕了，新的一年开头了。（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、教师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、教师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。三、活动延长：小朋友之间相互提问、指认日期。 教学反思： 纲要指出幼儿数学活
6、动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮忙解决。你带的日历是那一年的？2023年、2023年、兔年、龙年的孩子们争先恐后答复着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2023的就
7、是2023年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、熟悉几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观看一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：教师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后，我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在查找日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：教师，我发觉了日历上的数字颜色。为什么不一样呢？，我把这个球又抛给
8、了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！还用自己发觉的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反响是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快！可是我发觉这样力量弱的小朋友得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到教师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。整个活动下来，给我感受最深的是，要想小朋友学得快乐，首先教师必需带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，教师教得快乐，小朋友学得也快乐。大班数学详案教案及教学反思按群计数 活动设计背景 幼儿大班的孩
9、子已经到达了肯定的数数的力量，但还没有两个、两个数或者五个、五个数的等按群计数的力量，因此我设计了这节数学主题活动课按群计数，以提高幼儿的数数力量。 活动目标 1、学习120按群计数,两个两个数。 2、建立数群概念。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、有兴趣参与数学活动。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：会两个两个 的数数 难点：1020之间两个两个的数数 活动预备 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、开头环节 教师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。 二、根本环节 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插
10、两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?(：.)数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么? 教师和幼儿一起进展两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。 5、嬉戏听声音拿棋子。 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、完毕环节 收回插板。 活动延长，户外体育活动的
11、报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。 活动反思： 在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应当在设计几个嬉戏环节，训练幼儿把握两个两个数数的技能。 大班数学课教案及反思100篇【更新】 供应幼儿园大班数学课教案及反思、大班数学教案及反思、大班数学活动教案反思、大班数学教案反思课件、大班数学详案反思等信息。我们定期更新该教案，欢送各位教师保藏！ 大班数学活动教案及反思狗狗明信片大班数学活动教案及反思挑战一分钟幼儿大班数学教案及反思数积木大班数学课教案及反思熟悉日历大班下学期数学教案及反思动物运动会大班优质数学教案及反思彩旗飘飘大班数学优质课教案及反思上月球大班优质数
12、学教案及反思蔬菜馆大班数学公开课教案及反思猜猜你是几大班数学嬉戏教案及反思去旅行大班上学期数学教案及反思熟悉日历大班数学课教案及反思按群数数幼儿园大班数学教案及反思数字宝宝找邻居大班数学优质课教案及反思玩玩填空题大班数学优质课教案及反思我会看时钟大班数学活动教案及反思好玩的钟表大班数学优质课教案及反思橘子有几瓣幼儿园大班数学教案及反思跳绳计数幼儿园大班数学活动教案熟悉日历（附教学反思）大班数学教案：按群计数 活动目标 1、学习120按群计数，两个两个数； 2、建立数群概念。 活动预备 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、 活动导入： 教师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到2
13、0。 二、 活动组织： 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ 先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进展两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。 5、嬉戏“听声音拿棋子。” 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直
14、至把棋子全部拿掉。 活动完毕 收回插板。 活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。 中班数学课教案及反思做纸牌 【活动目标】 1、理解8以内数的实际意义。（重点）2、感知等量物体不同的空间排列形式。（难点） 【活动预备】 38画有图案的大扑克牌，没有数字。扑克牌大小的卡片，数量多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先写好48的数字。人手一个小印章。 【活动过程】 一、结合纸牌，理解8以内的实际意义，引发兴趣。1、教师出示纸牌8，提问：这是什么？（纸牌）纸牌上有什么？（数字和图案）你能发觉什么隐秘？（数字和图案的数量是相等的。）2、教师连续出示8以内的纸牌，引导幼儿看图的数量来说纸牌上
15、的数字，帮忙幼儿理解8以内的实际意义。提问：请小朋友看一看、数一数每张纸牌上有几个图案，应当写上数字几？幼儿心里默数，数完以后举手回答下列问题，教师依据幼儿叙述给每张纸牌填上相对应的数字，并且引导幼儿念一念。3、教师小结：纸牌可真有意思，每一张纸牌上都有数字和图案，并且数字和图案的数量是相等的。二、学习依据8以内的数字，按不同的空间排列形式画出相应的点子。1、导入活动，产生兴趣。教师出示卡片，告知幼儿：今日我们来开一个纸牌加工厂，请小朋友来做纸牌。2、学习依据数字按不同排列形式画出相应的点子。a、教师出示4张同一个数的卡片（5），提问：看一看，这4张卡片，你能发觉什么隐秘？（都是数字5的卡片，
16、图案和数字的数量相等，每一张卡片上图案的排列方式都不一样）教师小结：纸牌加工厂给每个小朋友4张一样数字的纸牌，要小朋友在纸牌上画出与数字相等数量的图案，而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。b、教师请2名幼儿上前示范制作纸牌，清晰操作要求。教师先请一力量中等的幼儿上前示范做纸牌，其他幼儿观看是否做对，如正确，请该幼儿叙述其操作过程，教师提问：你是怎么做的？如做错，请其他幼儿帮忙改正。教师再请一力量较强的幼儿上前示范做纸牌，并请其叙述操作过程，教师提问：你是怎么做的？三、清晰要求，做纸牌。1、教师强调要求：每人4张卡片，依据数字画出相应数量的图案，每张卡片上图案的排列方式要不一样。2、幼儿每人
17、完成4张纸牌加工的作业，情愿多做的可再做一些。（ ）教师检查幼儿有没有按纸牌上的数来画相应的图案，提示幼儿每张卡纸牌上图案的排列方式要不一样。教师做质量检查员，回收幼儿做的纸牌并鼓舞做的不符合要求的幼儿重新做一张。四、会用多种方法玩纸牌，体验纸牌的乐趣与胜利的喜悦之情。1、提出要求：请幼儿2到3人一组自由结伴，在做好的纸牌中每个数挑两张凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等嬉戏。2、教师可带着不会玩得幼儿玩一次，帮忙他们理解各种纸牌嬉戏的规章。3、关注幼儿在嬉戏中对数的概念的把握状况，表扬能共享材料、合作嬉戏的幼儿。 【活动反思】 数学活动做纸牌贴近幼儿生活，是一个趣味性强、操作
18、性强并且受到幼儿喜爱的活动。因此班中幼儿参加的积极性很高，能理解8以内的实际意义，也感知了等量物体不同的空间排列形式。通过活动的开展，我觉得此活动有值得确定的地方，也有仍需调整一些地方。我先说说值得确定的地方吧。通过3到8大扑克牌的出示，数一数、说一说，有效的帮忙了幼儿理解8以内数的实际意义。通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示，沟通、小结，帮忙幼儿了解操作要求，并在个别幼儿的示范操作中，清晰操作要求。制作纸牌时，大局部幼儿都能依据数字盖出相应数量的印章，体验到了胜利制作纸牌的乐趣。活动中各个环节清晰，要求明确，操作性强。可是也存在一些缺乏的地方。如盖出来的印章颜色太淡，不便利展现沟通，最好还
19、是用勾线笔画点子比拟好；请个别幼儿操作示范时，最好先请一力量较强的幼儿，再请力量中等的幼儿示范操作，更有利幼儿清晰操作要求。同时，对此活动，我也存在一些怀疑：怎样让幼儿更好的感知等量物体不同的空间排列形式。活动中，我好像讲的不够详细。小班数学课教案及反思分点心 【活动思路】 本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿预备外形颜色不一样图形点心，通过教师示范，提示幼儿操作时是不用去在意点心的外形，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动装饰心稳固所学内容。 【活动目标】 1、能排解外形、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。2、能根据分类规章把材料分完。
20、【活动重点】 坚持先分类再放标记的规章，解释清晰按颜色分点心的要求，使幼儿通过操作进展排解干扰按指定特征分类的力量。 【活动难点】 进展表述把一样颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。 【活动预备】 底纸分点心、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。 【活动过程】 一、开头局部。1、以兔妈妈为小动物分点心为情景引入。2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。师：今日小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来款待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要一样颜色的点心；小兔说，我也想要一样颜色的点心，小猫说
21、，我也想要一样颜色的点心。你能让每个小动物都分到一样颜色的点心吗？二、根本局部。1、演示分类规章。师：谁情愿先给小猴分一分？请一名幼儿尝试操作。2、提问：他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色一样的点心，请小朋友等一下分给它们。3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。4、介绍相关组的活动。按颜色装饰心，要求幼儿先把一样颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观看指导。三、完毕局部。整理操作材料，集中幼儿，请幼儿相互沟通自己的操作方法。 【活动反思】 开头局部，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下
22、来的主题铺垫。根本局部，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规章，在演示的时候，提示幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色一样的点心分在一起，并且用到一些语句，如：每个小动物都盼望分到一样颜色的点心，帮忙幼儿理解按颜色分类的操作规章，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。其次个环节是幼儿分组进展操作，教师在旁观看指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作挨次，以及是否根据要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。完毕局部，与幼儿沟通分类方法，鼓舞坚持按规章分完全部材料、复原材料的幼儿。大班数学教案范文：按群计数 这篇大班数学教案范文：按群计数是小编为大家整理的，盼望对大家
23、有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习120按群计数，两个两个数； 2、建立数群概念。 活动预备 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、 活动导入： 教师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。 二、 活动组织： 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ 先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进展两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。 5、嬉戏“听声音拿棋子。” 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 活动完毕 收回插板。 活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学课教案及反思按群数数”一文，盼望“大班数学课教案及反思按群数数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的应彩云大班数学课教案专题！