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1、 大班音乐优质课教案详案我有玩具大家玩_省音乐优质课樱花教案 设计意图： 拥有安康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集嬉戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、积极性。 活动目标： 1.会玩常见的简洁运动器械。 2.会钻、爬、滚、攀登等动作。 3.感受体育活动所带来的乐趣。 活动预备： 垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。 过程建议： 1.创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。 教师提示：森林要开运动会啦，(教
2、案.出自：.教案网)小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。 2.师生共同协商：想一想小兔最喜爱玩什么?(跳动)小猫、小狗、小猴呢?师生共同协商将适合小动物熬炼的器械放在场地上。 3.场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。 4.集体练习活动： (1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师留意安全爱护。 (2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。 (3)分散活动：动物宝宝们，刚刚的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可连续玩!鼓舞幼儿变换把戏玩、玩尽兴。 延长提示 1.在户外活动中，教师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。 2.要求家长
3、在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。 大班音乐优质课教案详案面条舞 一、设计意图 陈鹤琴先生说过：大凡安康的儿童无论是嬉戏、漫步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。是的，幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而嬉戏是孩子表现生活、表现学习的重要方式，是孩子们宠爱的一种活动。如何将音乐与嬉戏有机地整合，让幼儿在嬉戏中更好地把握音乐的性质、领会音乐的奇妙，是我们必需考虑的问题。 我首先选择幼儿熟识的、与生活阅历相关的面条，作为活动的内容。并充分抓住孩子爱嬉戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我。让幼儿将生活阅历迁移到音乐中，使孩子在不知不觉中领会到音乐的三段体构造(中速，慢
4、板和快板)，并理解音乐的性质，用夸大的肢体动作进展仿照和制造性的表现。 二、活动目标 1、在了解煮面条的根底上，用夸大的肢体动作进展仿照和制造性的表现; 2、能理解音乐的性质，依据音乐内容进展表现。 三、活动预备 1、生活中有见过煮面条的阅历; 2、音乐磁带、录音机、大锅(帖在地板上)教学拼图(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。 四、活动过程 (一)回忆表现的对象 1、集体沟通师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗?(有)面条没煮之前是什么样儿?(丰富硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇)面条下锅之后会发生什么样的变化呢?(渐渐变软，渐渐变弯)水开了，面条又变成什么样子了?(绕来绕去，面条粘在一起)
5、面条煮好了，还要做什么呢?(加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进展安全教育)(过渡语)今日教师带来一首好听的曲子，小朋友们认真地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。 (二)倾听与想象 1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗?那你们觉得有几段?(三段)小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，(教案出自：.教案网)第一段你们听了有什么感觉呢(雄壮有力很有节奏)其次段和第一段有什么不一样的地方?(慢、柔、舒缓)第三段有什么样的感觉?(越来越快，让人听了很兴奋、很感动) 教师小结：教师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，
6、直楞楞的，其次段很慢很柔就像渐渐变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。 (过渡语)我们边听音乐边把它画下来吧。 2、其次遍：倾听与匹配(过渡语)王教师今日带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应当放在这在3段中的哪一局部呢? 3、第三遍：倾听与匹配-请幼儿依据音乐贴相应的图，并想象动作。 (出示图片2：放在锅里的面条)提问：这一张呢是什么样的面条呢?可以用什么样的动作来表现(集体表现，教师融入适时鼓舞表扬)。 (出示图片1：没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢?(硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条)应当放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢?(幼儿随音乐自由
7、表现，教师融入)(出示图片3：水沸后的面条)最终一张图片，应当放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?(集体表现，教师融入适时鼓舞表扬)。面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。 (过渡语)小朋友刚刚想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧! 4、感受音乐随音乐表现各段动作(过渡语)刚刚小朋友都表演得特别好，可是这首曲子里有一个很特殊的声音，大家听出来了吧? 5、难点：查找滑音(面条下锅的音乐)刚刚这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音究竟在哪里呢?(放第一段音乐和其次段的开头)这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢(集体表现，教师融入)。 (过渡语
8、)小朋友想了许多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特殊的声音面条就要下锅了。 6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作)(三)音乐嬉戏第一遍嬉戏： (教师穿围裙拿勺子)我是厨师，在我要正式开头煮面条了，今日我预备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特殊的声音时才能下锅。 其次遍嬉戏： 我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人教师和我们一起做嬉戏吧。 五、活动完毕 1、评价 2、总结评委点评： 优点： 1、图谱的消失对幼儿理解曲式供应抓手。 2、活动设计构造合理，环节流畅。 缺乏与建议： 1、教师对幼儿动作评价较为单一、广泛，应针对动作与音乐联
9、系，动作表现音乐的程度评价。 2、活动目标与活动过程缺乏联系，没有精确地把握观赏活动的特点。 3、幼儿的观赏活动要敬重幼儿的想象和自我感受，为何给予面条形象的匹配，这是来源与幼儿还是来源于教师。 大班音乐优质课说课教案详案小狗抬花轿 活动背景： 最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，根据本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特别本事，对动物的学问阅历有肯定的积存，产生了对动物的兴趣和探究欲望，有了宠爱动物的感情。狗是人类最亲切的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟识的动物形象，将嬉戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴
10、趣更高，不仅能增加幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演力量得以进展。让幼儿在玩中学，学中玩。 活动目标： 1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。 2、积极、开心地参加音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。 3、能积极参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。 活动预备： 1、课件小狗抬轿。 2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。 3、两段丝绸当做轿子。 活动过程： 一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。 小朋友以前我们学过一首好玩的儿歌叫八只老鼠抬花轿你们还记得吗?我们一起把这件好玩的事情来说一说。 二、观赏图片，熟识理解歌词。 今日也有一件好玩的事情我们来看一看? 提
11、问：看，这是什么?(花轿)今日这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿观赏课件) 1、教师提问： 你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一起连起来说一说。 你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。 可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎么样!(汪汪叫)，老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。 它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在
12、干吗呢?小狗们被老虎欺侮了，小狗心里会怎么样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好方法?想出出气。(花轿抬到半山腰，想个方法真正好。)你们看看是什么好方法啊!最终发生了什么事?为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。(一二三往上抛，老虎摔了一大跤)。这个方法真好我们在来说一说。 2、出示图谱，看图谱完整说歌词。 这件事情真好玩，我们完整的说一说。 3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。 三、在倾听、理解的根底上学唱歌曲教师把这个好玩的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗? 1、教师清唱，幼儿观赏。 2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(教师先大声唱，你们小声唱)
13、。恩，真不错都会唱了。 3、你们发觉了什么?最终两句重复，唱的不一样?使轿子抛的更高一点，我们就用劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。 这次你们大声唱，教师小声的唱)。把你们最好听的声音呈现出来好吗? 4、教师用问题引导幼儿思索：老虎欺侮小狗，老虎心里怎么样?(教案出自：.教案网)被小狗们惩处后的样子是怎样的?，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。 5、幼儿随琴声演唱。(2遍) 6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗!小狗抬花轿 四、尝试表演歌曲。 集体表演。 我们唱的时候加上表情和动作这样更好玩了，我们一起来试一试。(2遍) 五、通过嬉戏稳固演唱歌曲。 教
14、师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一起玩嬉戏 。小狗抬轿 小朋友，我们已经学会了小狗抬轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友情愿演小狗?我们要像小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)嬉戏玩法： 刚开头八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的
15、把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。 六、活动自然完毕。 教师与幼儿一起抬花轿走出室外。 大班音乐小狗抬花轿说课稿： 小狗抬轿这一活动是南京师范教材大班下学期的音乐一个内容。这是一首特别好玩的儿童歌曲，布满了幽默、诙谐的颜色，利用幼儿熟识的动物形象，结合民间嬉戏抬轿子的形式，将嬉戏与课程整合起来，提高幼儿的兴趣，增加幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演力量得以进展。我班孩子特别喜爱艺术领域的活动，对音乐活动有着深厚的兴趣，所以这个活动从幼儿的兴趣和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统音乐教育成品的效果，以多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿
16、认知阅历与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真实的体验为手段来为目标效劳。 大班音乐优质课教案详案会跳舞的叶子 活动目标： 1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏唱歌。 活动预备：录音机、钢琴。 活动过程： 一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、观赏法今日教师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小朋友先来观赏这首歌曲。三、学唱新歌1、发声练习1=C-F1 3 1 3 5- 5 4 3 2 1 -秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。树叶 象 什么
17、？ 飘舞的 小蜻 蜓。树叶 象 什么？ 神奇的 小精 灵。2、节奏训练X X X X X X X X 0X X X X X X X X 03、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。（2）按节奏学说歌词X X X X X X X X 0绿 色 的 叶 子 小 又 轻X X X X X X X X 0风 一 吹 摇 摆 不 停 。X X X X X X X X 0它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。X X X X X X X X 0也 象 神 秘 的 小 精 灵。（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组
18、一起协作歌曲进展。（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。 活动评价： 1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。 活动延长： 观看树叶飘落的样子，拾落叶。一、活动目标：1、在观看图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参加音乐活动的乐趣。二、活动预备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。2音乐磁带、录音机。3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲听，初步感受3拍子乐曲的旋律。2、熟识音乐会跳舞的叶子，进一步感知3拍子乐曲的旋律。（1）倾听音乐会跳舞的叶子，引导幼儿说出自己的感受。（2）尝试用身体动作感知音乐。3、出示图谱，引导幼儿观看探究并表现3拍子
19、的节奏特点。（1）观看图谱，提问：你发觉了什么（2）引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。大班音乐优质课教案详案三只猴子 设计意图 三只猴子是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小朋友们的宠爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气得意像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在
20、高的地方乱跳。 活动目标 1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。 2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。 3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。 活动预备 歌曲音乐、 歌曲内容相关图片 若干节奏卡片 活动过程 一观赏歌曲，理解歌词。 倾听三只猴子音乐 今日我们一起来听听音乐玩一玩好吗?是一首什么音乐呢，认真听，这是一首歌，听听歌里有什么。 提问：你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来怎么了?(教案出自：)(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫) 叫它干嘛?(赶快下来别再
21、跳)教师依据幼儿答复出示图片，帮忙幼儿清晰歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这局部歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。 二节奏嬉戏，感知歌曲。 谈话：三只猴子跳的头上都起包了，我觉得很惊奇。小朋友们知道小猴为什么在床上跳吗?幼儿自由答复，教师小结：小猴子们都不会跳，所以跳的头上都起包，假如我们有节奏地跳，可能比小猴跳的安全，今日我带小朋友们去节奏王国里玩一玩，不过去那玩的小朋友们要听着音乐有节奏的跳，我们班的小朋友会不会有节奏的跳?(会)那你们预备好，我们立刻动身。 1、 在这首歌里每一句有四拍，一拍跳一下，每一句要跳几下?教师出示小卡片，出示节奏 要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳
22、。教师播放音乐，全体幼儿站起来一起跳，想要玩的小朋友站起来，我们一起跳一跳。 有节奏的跳好玩吗，更好玩的在后面。我问你们有几只猴子在床上跳?(三只)现在请你们三个小朋友一起手拉手跳，要根据这个节奏跳，假如你没有按节奏跳可能就会想小猴子一样头上起个包 2、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏 教师清唱歌曲第一段，配班弹琴。 3、(这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样) 更换节奏 观看XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，配班弹琴，幼儿用手拍出节奏。谁想来试一试。(一人示范)其他的小朋友就用手拍，看看他跳的和你们拍的是不是一样的，教师唱，配班弹琴，他跳的很不错，谁情愿跟她
23、一起跳。好预备。教师唱，配班弹琴 4、刚刚我们说的是几只猴子?(三只)好，接下来请三个小朋友一起来，三个小朋友的节奏要一样，不然就摔跤了啊。教师唱，配班弹琴 都安全吗?幼儿三人一组跳出节奏 再次更改节奏型 那我在改一改，谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，教师唱，配班弹琴。再次出示 和 那这个和这个呢，你们都会吗? 5、(每个桌子上都有这样的节奏型，请你们三个小朋友为一组，自己来编一个跳的节奏，(教案出自：)我们来看哪三个小朋友跳的最有节奏，最安全，我来放音乐了) 分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐(三段)跳。教师每组进展指导。 6、分组练习后，教师请个别幼儿上前跳，把幼儿练习的节奏
24、类型放到了黑板上。此时要求其他幼儿和教师一起进展伴唱。配班弹琴(请三组) 7、合作练习。 刚刚我们把这些节奏都跳了，现在难的来了，一句歌词有四拍，有三只猴子，每只跳一拍，还多出一拍怎么办?教师让孩子们商议出怎么安排跳拍子，得出最终一拍大家一起跳，现在请你们三个小朋友商议谁跳哪一拍，我们一起来试一试好吗，教师放音乐。幼儿集体三人一组跳节奏 教师请三只跳得好的幼儿上前示范跳 教师清唱(请两组) 8、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上肯定不会摔包了，由于我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，你们会唱这个歌了吗，我们一起唱一唱。幼儿听音乐一起唱。 教师放音乐。 三听歌曲的第四
25、段，并对幼儿进展安全教育。 提问：孩子们，最终这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)为什么会摔包了?(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了，我信任小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危急的事情，假如你想玩跳跳床的嬉戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今日这样有节奏的跳。固然还可以和小伙伴们边唱边跳，(教案出自：)这样肯定会比小猴跳的安全，安全了我们才会快乐。由于我们是大班的小朋友们了，要学会爱护自己。 活动延长： 下一次把这种节奏型带到其他的歌曲里去。 好了，小朋
26、友，我们刚刚跳了这么多下确定很累了我们一起去休息一下吧。 小班音乐优质课教案详案点点虫 设计意图 一次户外漫步时，依依和征征突然停下脚步，蹲在草丛旁边谈论着什么。没过多久，孩子们就这样一个个的都凑了过来。娇娇说：这只小虫喜爱在草丛里爬。依依说：我在我家的花盆里观察过小虫。朵朵说：我还见过天上飞的小虫子。幼儿依据自己的阅历，绽开了一次关于小虫的辩论会。点点虫这首儿歌篇幅短小,儿歌中的虫、鸡、狗、鸟等四种小动物，也是幼儿日常生活中常见的。于是结合幼儿的兴趣点，选取点点虫这首儿歌绽开活动。 活动目标 1.喜爱、学唱童谣，体验合作嬉戏的欢乐。 2.认真观看句式特点，急躁倾听并流畅表述儿歌。 3.把握小
27、动物的根本特征，尝试通过替换童谣中的局部词语(动物名称和特征)来创编童谣。 活动预备 1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设欢乐嬉戏情境。 2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设魔法体验情境。 3.利用儿歌幻灯、图谱，创设视听同步情境。 4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设想象仿编情境。 活动重点 学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。 活动难点 对童谣中的动物名称和特征进展创编。 活动过程 一、利用欢乐嬉戏情境，体验仿照各种动物的动作及叫声的乐趣 师：小朋友，今日我们一起来玩点点乐的嬉戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。) 嬉戏玩法：教师和幼儿一起说：点一点二点张三，点来
28、点去就点你。被点到的小动物快速站起来作出相应的动作及叫声。 二、利用魔法体验情境，感受儿歌的趣味性 1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。 2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进展互动嬉戏。 三、利用视听同步情境，感知儿歌中蕴含的句式构造 1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整观赏儿歌。 2.幼儿观看图谱，发觉重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。 3.用肢体动作大胆表演儿歌。 四、利用想象仿编情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。 1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。 2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进展大胆创编，如：
29、点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点 活动延长 户外活动小动物回家，请幼儿仿照各种小动物动作及叫声回家。 附： 点点虫 点点虫，虫会爬， 点点鸡，鸡会啼， 点点狗，狗会叫， 点点鸟，鸟会飞， 飞到树林回家去。 活动总结 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，活动开头我利用欢乐嬉戏的情境，请幼儿在点点乐的嬉戏中体验欢乐的同时，了解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有阅历，来表述自己的观点。在嬉戏中我点到小狗时，小钊站起来做狗跑的动作，小毅急得站起来说：教师狗会汪汪叫呢!说完把两只手放于头上做狗叫的动作。当我点到鸡时，一诺仿照发出咯咯咯的叫声，这时一旁的昊楠站起来仿照发出喔喔喔的叫声。()由此引
30、导幼儿对母鸡和公鸡的叫声进展探讨。在探讨中幼儿明确了母鸡是咯咯咯叫的，公鸡是喔喔喔啼的。教师进一步的引导提升(公鸡发出的声音一般比母鸡发出的声音还要尖细，嘹亮，所以在这里我们就用啼来代表鸡发出的声音)。 在视听同步的情境中，通过认真观看、反复朗读，感知了儿歌中蕴含的句式构造。教师引导幼儿观看儿歌中前句和后句的区分时，妘妘说：第一句前边有虫的图片，后边也有虫的图片。依依说：下面一句有狗的图片，后边也有狗的图片。幼儿通过认真观看并进展大胆叙述，自发的感知了童谣前一句的完毕词与后一句的起始词有重复关系的句式特点。 小班安全教案详案及教学反思玩具大家玩 活动设计背景 幼儿特殊喜爱玩玩具，可是班里的玩具
31、是远远不够的，常常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满意不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。 活动目标 1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。 2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。 3. 懂得爱惜玩具。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起共享玩具。 教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱惜玩具。 活动预备 1. 每人自带一件玩具。 2. 塑料篮子数个。 活动过程 一.介绍沟通 1. 每个
32、幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。 2. 幼儿尝试将不同的玩具进展归类，如电动玩具、长毛玩具等等。 二.交换玩耍 1. 自由玩耍。 2. 沟通玩耍的状况。 -要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的? 3. 师生沟通一些借玩具的礼貌行为。 -想玩别人玩具时，应当怎么办? 想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声感谢。 -在玩别人玩具时要爱惜好，可不要弄坏了。 4.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩的孩子。 三.活动完毕后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。(本文.教案网) 教学反思 我组织的小班活动玩具大家
33、玩，我从以下几个方面反思。 1.纲要特殊强调幼儿的自主性，通篇表达了敬重幼儿兴趣、满意幼儿需要的思想。与此同时，纲要又非常强调教师作用的重要性，在其次局部教育内容与要求中，共17次消失了引导幼儿、指导幼儿或教育幼儿的关键字眼，这充分说明，纲要在教育与进展之间仍旧坚持了既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。 2.我认为这个活动的设计，是充分表达了幼儿的自主性与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，再选择自己喜爱的玩具进展交换。适当的时候教师提示，点拨。 3.这节课也表达了幼儿教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。 4.这节课最终一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。 5.缺乏之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活泼，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的掌握场面，课堂组织不够紧凑。 6.对学生的了解也不够充分，还是消失抢玩具的状况。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐优质课教案详案我有玩具大家玩”一文，盼望“大班音乐优质课教案详案我有玩具大家玩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的省音乐优质课樱花教案专题！