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1、 大班科学公开课神奇的中草药教案反思1、大班科学公开课奇妙的中草药教案反思 目标： 初步熟悉常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。 感受中国传统中医文化的奇妙。 预备： 学问阅历预备：幼儿已经熟悉了一些常见的植物 材料预备：中草药图片 重点：在植物中对中草药进展分类 过程： 情境表演“医院” 教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。 小朋友，你们知道医生给我开的是什么? 感知了解 多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药朋友，大家用自己的好方法也去熟悉熟悉它们吗? 争论叙述 谁能告知大家你熟悉哪些中草药
2、朋友?(幼儿叙述，教师出示图片或实物)。 你是怎么知道的?它有什么奇妙的作用呢?(幼儿争论，叙述) 还有一些中草药我还不熟悉，它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。 原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小! 释疑延长 这么好玩的中草药，大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问，争论解决) 那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药?中草药还有什么奇妙的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧! 活动反思： 科学讨论应从幼儿身边事物开头，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和微妙，这有利于激发幼儿的奇怪心。本次活动从幼儿
3、熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而到达活动目的。 2、大班科学公开课奇妙的桥教案反思 教学目标： 1.了解桥的进展史，体会桥给人们生活带来的便利。 2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的外形及组成。 3.对桥梁感兴趣，积极参加桥的话题争论。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学预备： 1.情景表演：我的好邻居。 2.请家长向孩子叙述一些有管邻居间的好人好事。 3.幼儿图书、视频转换仪。 教学重点与难点： 熟悉活动桥，了解活动桥的用途。 教学方法与手段： 情
4、境表演法，示范法。 教学过程： 一、幼儿嬉戏，引入课题。 幼儿分组玩音乐嬉戏捉鱼。 师：怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种方法救出小鱼。(降低或翻开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手翻开等方法救出小鱼) 师：有两个好朋友也想跟我们一起玩嬉戏，(本文.来源：快思.教案网)但他们在路上遇到了困难，怎么办呢? 争论答复。 通过争论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。 二、认知活动桥 介绍活动桥。(课程重点) 小朋友想的方法许多，也很好，蓝猫和调皮的好朋友鸡大婶也想了一个方法。播放课件：展现双叶式立转桥(如图一、二)，重点叙述双叶式立转桥特点及用途。当桥面水平常，车可以从桥上通过，船
5、来了，桥面像两片树叶向上翻开，船通过后桥面又可以恢复到水平状态，便利了水陆的交通。 介绍局部活动桥。 升降桥(图三)：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。 自动旋转桥(图四)：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕一根竖轴平转90，船只通过。 总结活动桥特点，得出结论：可以转动或移动的桥叫活动桥。 观赏活动桥 幼儿观赏现实生活中的活动桥(英国塔桥图五，天津海门桥图六等)。 观看情景表演。 通过看情景表演，来更好的理解课上内容 三、幼儿操作活动，设计活动桥。 小朋友，鸡大婶邀请我们一起去参与活动桥设计大赛，现在请小朋友也开动脑筋，设计出不一样的活动桥，让它们的功能更多更强大，争做最精彩的桥梁设
6、计师。 幼儿进入活动区，利用废旧物品(橡皮泥，油画棒，双面胶，胶水，水彩笔，白纸，各种废旧纸盒，积木，可乐瓶，便利饭盒，色卡纸，筷子等等)设计各种活动桥。 幼儿作品评析 幼儿思索答复也应当如何解决故事中遇到的问题。 让幼儿能通过估量的理解到达能自我解决问题。 教学反思： 本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开头，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能熟悉。在活动中主要让孩子了解了桥的演化，在这一根底上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观看与比拟，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学进展的进步。但是幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，在说一说自己见
7、过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家四周、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。 3、大班科学公开课奇妙的力教案反思 活动目标： 1、引导幼儿发觉由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。 3、尝试转变物体下落的速度，发挥幼儿的制造性，培育幼儿动手试验和观看的力量。 活动预备： 操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯 帮助材料：剪刀、透亮胶、夹子、双面胶、泥工、彩
8、带。 活动过程： 1、 引导幼儿感知物体自由下落的现象。 (1) 师：“今日教师预备了很多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发觉什么。” (2) 幼儿自由操作，教师个别指导。 (3) 你刚刚扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的? 2、 再一次抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。 (1) 启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发觉物体下落速度不同。 (2) 引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发觉物体下落速度有快有慢。 3、 启发幼儿探究转变物体下落速度的方法。 (1) 师出示两张一样的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。 (2) 幼儿尝摸索索：如将纸折
9、成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。 4、 为什么物体都会往下落?师：“扔上去的物体为什么会落下来呢?”(是由于地球的引力。) 5、 小结：今日我们做了一个好玩的试验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢;重而小的物体扔的高，落下来也快，通过转变，也会转变它的速度。 6、 组织幼儿观看人在太空中的录象。 7、 活动延长：在区域活动中让幼儿连续感知。 奇妙的力活动评析评析者：吴蓉活动评析：教师能关注幼儿的兴趣爱好，依据幼儿生活阅历的内容来制定活动主题，在活动中，教师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探
10、究的发觉，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关;通过尝试转变物体下落的速度，发挥幼儿制造性，培育幼儿动手力量。 活动建议： 1、 教师的教育随机性有待进一步加 2、 教师的示范操作需要敬重客观现实。 活动反思： 吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过嬉戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比拟两种物体的下落速度，再次争论怎样转变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参加嬉戏，并尝试通过感受、探究、发觉、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探究者，从而培育幼儿动手试验和观看的力量。使科学活动顺当地延长到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，
11、只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。 4、大班科学公开课奇妙的中草药教案反思 目标： 初步熟悉常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。 感受中国传统中医文化的奇妙。 预备： 学问阅历预备：幼儿已经熟悉了一些常见的植物 材料预备：中草药图片 重点：在植物中对中草药进展分类 过程： 情境表演“医院” 教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。 小朋友，你们知道医生给我开的是什么? 感知了解 多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药朋友，大家用自己的好方法也去熟悉熟悉它们吗? 争论叙述 谁能告知大家你
12、熟悉哪些中草药朋友?(幼儿叙述，教师出示图片或实物)。 你是怎么知道的?它有什么奇妙的作用呢?(幼儿争论，叙述) 还有一些中草药我还不熟悉，它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。 原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小! 释疑延长 这么好玩的中草药，大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问，争论解决) 那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药?中草药还有什么奇妙的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧! 活动反思： 科学讨论应从幼儿身边事物开头，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和微妙，这有利于激发幼儿的奇怪心。
13、本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而到达活动目的。 5、大班科学公开课奇妙的指纹教案反思 设计意图： 幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程-是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。 纲要中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既要贴
14、近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野和阅历“的精神。依据纲要的要求以及大班幼儿的年龄特点，将“指纹“ 作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿供应了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓舞幼儿大胆沟通、共享探究的过程和结果。 教学目标： 在新纲要中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展，因此，依据幼儿的年龄特点和实际状况，及幼儿的已有学问阅历、力量、进展水平与潜在力量的差异我确立了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下：
15、认知目标：通过观看和比拟发觉指纹的隐秘，了解指纹的根本特征及作用; 力量目标：通过观看进展比拟各种指纹，并能说出不同; 情感目标：有动手动脑的积极性，体验发觉的欢乐，养成认真观看的良好习惯。 活动过程 (一)教师之前组织了艺术活动“好玩的手指画“，因此导入活动可以让参观小朋友的手指画展，引起幼儿的探究兴趣 教师：“小朋友们，我们一起来看看你们以前画的手指画好吗?“(好) 幼儿观看手指画，教师提问：“你发觉了什么?和我们平常画得画有什么不一样的地方?“(孩子们都答复这些画是用指纹印出来的) (二)教师引导幼儿观看指纹，了解指纹的外部特征 教师提问：“你有指纹吗?指纹在哪里?“(幼儿答复指纹在手指
16、肚上) 教师每组给儿用放大镜观看自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进展观看。并和同伴的指纹比拟一下。(教师巡场指导幼儿观看发觉指纹的外形、数量不同) (1)“你的指纹是什么样的?“ (2)“你的每个手指的指纹都一样吗?“ (3)“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?“ 3.小结：指纹的罗圈外形和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹;它是每个人的特征之一。 (三)、引导幼儿观看归纳指纹的三种类型 1.让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观看归纳指纹的类型。 2.找出三种指纹类型，分别给他们起名字。 (1)第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。 (2
17、)其次种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样! (3)第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样! 3.统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手(稳固熟悉指纹的三种类型)。 (四)、观看录像黑猫警长，了解指纹的用途 1.“指纹有什么用呢?请大家观看录像，看完你就明白了。“ 2.幼儿观看录像黑猫警长。 3.提问：“黑猫警长是如何破案的?“(黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯) 4.教师小结：指纹能够帮忙警察破案，由于每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。 (五)、启发幼儿想象指纹的妙用 1.“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢?“(指纹锁
18、、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车) 2.教师小结：小朋友想出了这么多的好点子，教师盼望你们能用才智的钥匙开启科学的大门，为人类的创造制造做出一份奉献!让我们一起努力吧。 七、延长活动：制作幼儿指纹身份证 1.“每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗?(好) 2.幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。 活动反思： 本活动通过幼儿观看、比拟发觉指纹的特征，观看录像了解指纹的作用，引导幼儿通过观看发觉指纹的罗圈外形、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号，让幼儿了解了指纹的三种
19、类型及指纹的用途，激发幼儿想象指纹的妙用，幼儿制作指纹身份证等，充分调动每一种学习方式，满意了幼儿探究的愿望，保持了幼儿对科学活动探究的热忱，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与力量。很好地培育幼儿的观看力量及探究力量。 6、大班科学优质课奇妙的中草药教案反思 活动目标： 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。(重点) 2.观看并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。(难点) 3.感受中草药的奇妙以及与人们安康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。 4.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5.学会积存，记录不同的探究方法，知道
20、解决问题的方法有许多种。 活动预备： 1.阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。 2.物质预备：视频“鹿茸救母“奇妙的中草药“走进大药房“;课件“常见的中草药“老中医互动“等;幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。 活动过程： 观看“鹿茸救母“的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的兴趣 1.教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。 2.引导幼儿回忆“鹿茸救母“的故事，提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病? 小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真奇妙。 运用多种感官
21、探究操作，熟悉菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源 1.请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观看中草药，引导幼儿说出中草药的名称及形状、味道等特征。 2.结合课件“常见的中草药“相互沟通自己的发觉，叙述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。提问：你发觉了哪些中草药?它是什么样子的?有什么味道? 小结：中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。 3.出示课件“这些药材哪里来“，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。提问：你发觉它们是用什么做的? 小结：生活中一些普一般通的植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。
22、 和“老中医“互动，知道中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们安康生活的关系 1.请幼儿猜测并询问“老中医“，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。 2.幼儿回忆自己生病、治病的经受，并猜测中草药搭配治病的作用，观看“药材搭配图“，知道药材相互搭配能治病的作用。 小结：身体不舒适的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真奇妙。 3.出示“老中医的药方“，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。 要求：依据药方精确配药;泡药时，把握好水的位置;泡好后，认真观看中草药在水里的变化。 4.幼儿观看、品尝，相互沟通中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。 小结：有的
23、中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能任凭泡的，更不能乱吃。 观看视频“奇妙的中草药“，了解几种奇怪的中草药，感受中草药的奇妙，萌发对中草药的兴趣 1.观看视频“奇妙的中草药“，了解几种中草药的奇怪之处。 2.引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。 小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。 视频演示“走进大药房“，进一步萌发对中草药的兴趣 1.观看视频“走进大药房“，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。 2.简洁了解中医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们
24、安康生活的关系。 活动评析： 中草药是我国医学的珍贵财宝，是我们安康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等;生病时，家长也常常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有肯定的感性阅历。纲要指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，本活动能依据幼儿详细形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观看、探究体验，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的奇妙，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的兴趣。 本次活
25、动主要运用了以下四个方面的教学策略： 1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。视频、课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，视听兼备，能够吸引留意，浓缩了广泛的学问，满意了幼儿兴趣广泛、思维详细形象的特点。活动中首先以视频“鹿茸救母“的故事让幼儿感受中草药的奇妙，引起幼儿对中草药的兴趣，增加教学吸引力;其二，课件“老中医答疑“，提高了幼儿主动参加活动的积极性，增加了教学的互动性;其三，“常见中草药“和“药材搭配图“，向幼儿直观再现了中草药的作用，增加了教学环境的真实感;最终，以视频“奇妙的中草药“将蝉蜕、蝎子、鹿茸等幼儿不常见的中草药引入活动中，拓展幼儿对中草药的熟悉，感受中草药的奇怪。同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。 反思： 科学讨论应从幼儿身边事物开头，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和微妙，这有利于激发幼儿的奇怪心。本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而到达活动目的。