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1、 大班数学公开课有趣的数字教案反思 设计意图： 孩子们进入大班下学期,已经积存了肯定的生活阅历，让孩子们在生活中学习，在生活中积存，让他们在生活中得到进展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。3、培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动预备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制形状似房子状的2023年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数
2、字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。活动过程：一、导入局部，激发兴趣。导入语：今日教师带来了一些好玩的数字和小朋友一起做嬉戏，快乐吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.二、出示房子，叙述故事。帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!认真看看，你发觉了什么?你们发觉了这么多隐秘，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?教师利用大字卡叙述故事。评:幼儿的积极性很高,听故事很仔细.2)幼儿操
3、作小字卡、数卡回答下列问题。年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?!.幼儿园学习网.教案网出处!大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?三、学习查日期1)现在教师指日期，请小朋友说出是几月几日? 教师说日期，请小朋友把它找出来。师：那今日是几月几日?你们怎么知道的?教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的教师听。活动反思：这次数学活动，我细心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相
4、套，层层递进。活动开头，我神奇地说要与数字朋友做嬉戏,孩子们留意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个好玩的故事中,有年妈妈带着孩子住在美丽蘑菇房子里进展着好玩的嬉戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发觉，自己悟出了年月日之间的关系。数学好玩的数字选择了幼儿日常生活常常用到的日历挂历台历等来让幼儿熟悉日期,查阅日期.活动中充分表达了纲要精神：幼儿的教育内容必需生活化、嬉戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应当创设出孩子们熟识的生活场景，应当让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在宽阔的天地里，生命的成长中。