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1、 大班体育优质课教案两人三足_大班趣味数学优质课教案 【活动目标】 1、会两人三足的嬉戏玩法，进展幼儿四肢的协调性。 2、在民间体育嬉戏中体验合作、竞争的愉悦。 【活动预备】 绳子、红黄标志若干，障碍物两个。 【活动过程】 一、导入局部 嬉戏捞鱼将幼儿分成红、黄两队。 今日我们来玩个捞鱼嬉戏，看看今日的小鱼都是谁和谁一家。 二、嬉戏局部 1、找朋友 红黄两队进展找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。 2、引入活动主题 今日吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的嬉戏，两人三足 3、教师介绍嬉戏规章： 嬉戏分成两队，每次每队两人参与嬉戏，(教案出自：:教案网)参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，
2、绑绳的位置不能高于膝盖局部，也不能低于脚踝。口令开头，两人开头向前行进，绕过障碍物回来，其次组两位幼儿连续嬉戏，先回来者获胜。 4、幼儿嬉戏 留意：两组幼儿的脚应提前绑好。 (1)初步尝试，教师提问： 嬉戏时你发觉了什么问题? 谁有什么好的方法能让大家走的快一些。 (2)幼儿嬉戏 三、完毕局部 小结竞赛状况，做放松运动。 大班体育教案设计:两人三足 这篇大班体育教案设计:两人三足是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园 尹召霞 设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡力量和协调力量，但是仍旧需要连续熬炼、连续提高。另外，幼儿之间
3、的合作力量也需要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动两人三足，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。活动目标：1、熬炼幼儿身体的平衡力量和协调力量。2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作力量。活动预备：平坦的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、 活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐安康歌做预备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，教师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。3、嬉戏规章：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提示幼儿留意安全)。4
4、、嬉戏开头：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，教师鼓舞其大胆创新。5、嬉戏完毕，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。二、备幼儿：估量幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，
5、还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。大班体育嬉戏教案两人三足走 【活动目标】 1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。2、体验齐心协力合作带来的欢乐。 【活动预备】 布条人手一条，音乐。 【活动过程】 一、热身运动。师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。（上肢体转扭挎抬腿压腿跳动，幼儿在教师的带着下听着音乐有精神的做热身运动。）二、幼儿自由探究布条的玩法。1师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做许多好玩的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要留意安全，不要撞到别人）2幼儿自由探究，教师指导。玩法：捉尾巴、跳舞、
6、开汽车。（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）3集体讲解沟通：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走。1、师：刚刚小朋友介绍了自己的玩法，教师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看认真了。（教师示范）2、讲解两人三足走的动作要领。师：我们是怎么玩的？师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备动身一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）3、幼儿学习两人三足走。师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开头行动吧！（幼儿练习，教师巡察指导。）师：你们胜利了
7、吗？有不胜利的吗？为什么会失败？（幼儿提问）（教师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）师：你们发觉了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）4、分小组两人三足走竞赛。师：刚刚教师发觉你们都会两人三足走了，那这次分小组竞赛，看看哪一组走的好走的快？教师讲解竞赛规章：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友到达终点，（）后面的一对才可以走，哪组先到达终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开头行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开头！5、加大
8、难度：绕过障碍物。师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？师：那我们要怎样安全饶过小椅子连续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二渐渐走。师：预备好了吗？竞赛开头啦。（2组竞赛）四、放松运动。大班优秀体育活动教案两人三足 活动目标： 1、熬炼幼儿身体的平衡力量和协调力量。2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作力量。 活动预备： 平坦的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个 活动过程： 一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐安康歌做
9、预备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，教师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。3、嬉戏规章：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提示幼儿留意安全）。4、嬉戏开头：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先
10、返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，教师鼓舞其大胆创新。5、嬉戏完毕，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。大班安康教案及教学反思两人三足 活动目标： 1. 熬炼幼儿的下肢力气，进展身体的协调性和平衡性。 2. 培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。 3. 通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 4. 培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5. 使幼儿学会用肢体动作协作嬉戏的玩法。 重点难点： 熬炼下肢力气，进展身体的协调性和平衡性。 活动预备： 绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历预备 活动过程：
11、一、情景导入，热身运动 (谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。) 师：孩子们，你们立刻要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今日我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好预备) 师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们情愿吗?但是去小学的路上会遇到很多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮助去做事情，激发孩子们的兴趣。) 二、自由探究、齐心协力 (出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进展自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中把握新玩法。) 师：你们玩过两人三足的嬉戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能
12、走得更快、更稳呢? 幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。 幼：两个人可以一起喊口号 幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。 师：你们都会玩这个嬉戏，但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克制障碍。：.练的时候留意安全。(引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的安全。教师在旁观看并指导。) 师：谁来告知我，你们是怎么玩的? 幼：我们是踮着脚走的。 幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。 师：刚刚教师看到有几对小朋友走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。 师小结
13、：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。 师：请你们根据刚刚小朋友的玩法再去练一练，但教师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意安全。(嬉戏要有肯定的规章，在幼儿嬉戏前赐予肯定的嬉戏要求，使孩子们更加清晰的知道嬉戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿依据教师所讲的玩法再去进展自由练习) 三、勇闯难关，体验胜利 (以小组形式进展竞赛，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。) 师：本事学好了吗?现在我们要预备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放
14、进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，其次组才能拿皮球再动身。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的嬉戏要求，使孩子们知道嬉戏的玩法。)还有记住竞赛规章：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能动身，并留意安全。(要让孩子知道嬉戏要有肯定的规章，以便后面更好的进展嬉戏活动)预备好了吗?预备动身!(嬉戏进展2-3次) 师：教师为获胜的一组嘉奖小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有时机，孩子们你们的本事学得真棒，真像个英勇的小学生。(赐予成功的孩子进展适当的表扬，同时也要鼓舞那些没有成功的孩子们，下次还会有时机获得胜利;从而让每个孩子都能得到嬉戏的欢乐。) 四、放松身体，完毕活动 (孩子们
15、在轻松的气氛中做着放松动作完毕活动。) 师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本事学会了，现在跟着教师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断前后照应，成一个完整的情景。) 教学反思： 1、孩子的主体性： 在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的根底上进展加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。 2、供应丰富多样的操作材料。 在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探
16、究时可以想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会消失你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。 3、创设情境，吸引兴趣。 在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进展两人合作进展练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克制了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进展自由探究本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感兴趣。 大班主题教案及教学反思两人三足 活动目标： 1. 熬炼幼儿的下肢力气，进展身体的协
17、调性和平衡性。 2. 培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.初步培育幼儿体育活动的兴趣。 5.熬炼平衡力量及快速反响力量。 重点难点： 熬炼下肢力气，进展身体的协调性和平衡性。 活动预备： 绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历预备 活动过程： 一、情景导入，热身运动 (谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。) 师：孩子们，你们立刻要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今日我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好预备) 师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情，把商店里的皮球
18、运到他们的小学里去，你们情愿吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮助去做事情，激发孩子们的兴趣。) 二、自由探究、齐心协力 (出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进展自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中把握新玩法。) 师：你们玩过两人三足的嬉戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢? 幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。 幼：两个人可以一起喊口号 幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。 师：你们都会玩这个嬉戏，但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有很多的障碍在
19、等着你们，看看你们能不能克制障碍。练的时候留意安全。(引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的安全。教师在旁观看并指导。) 师：谁来告知我，你们是怎么玩的? 幼：我们是踮着脚走的。 幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。 师：刚刚教师看到有几对小朋友走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。 师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。 师：请你们根据刚刚小朋友的玩法再去练一练，但教师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意安全。!.来源:为获胜的一组嘉奖小
20、红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有时机，孩子们你们的本事学得真棒，真像个英勇的小学生。(赐予成功的孩子进展适当的表扬，同时也要鼓舞那些没有成功的孩子们，下次还会有时机获得胜利;从而让每个孩子都能得到嬉戏的欢乐。) 四、放松身体，完毕活动 (孩子们在轻松的气氛中做着放松动作完毕活动。) 师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本事学会了，现在跟着教师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。(与片断一前后照应，成名一个完整的情景。) 教学反思： 1、孩子的主体性： 在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在
21、孩子们平常玩的根底上进展加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。 2、供应丰富多样的操作材料。 在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会消失你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。 3、创设情境，吸引兴趣。 在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进展两人合作进展练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克制了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进展自由探究本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感兴趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班体育优质课教案两人三足”一文，盼望“大班体育优质课教案两人三足”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班趣味数学优质课教案专题！