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1、 大班数学单数双数教案反思 活动目标： 1在嬉戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。2能娴熟区分单双数，并会用标记表示。3体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。4通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动预备：课件 玉米粒 表格活动过程：一、导入师：小朋友们好？幼：教师好。师：今日有一位神奇的客人来了，我们一起来看看是谁！（观看课件）师：哇！是谁呀？幼：麦兜。麦兜：小朋友们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客，你们情愿吗？幼：情愿。师：那么我们动身吧。二、熟悉单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。师：咦？前面是
2、谁呀？幼：是小兔子。师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？师、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔萝卜）（点击图片）兔子：我在拨萝卜，你们可以帮帮我妈？师：小朋友，要不要帮忙它呀？幼：要。师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！幼：好！兔：感谢小朋友们！现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？（请个别幼儿上前操作）（识别双数、单数）师：那小朋友们，现在萝卜已经摆放好了，请你帮他们找好朋友，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。假如两个两个好朋友在一起了，那就是双数，假如多出来了一个，那就是单数。（幼儿上前操作）小结：双数是两个两个好朋友在一起，而单数是其他好朋友都找到了伙伴，那假
3、如多出来了一个伙伴，那么这就是单数。三、稳固练习（点击图片）师：现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了，快看！谁迎接我们来了？幼：麦兜。麦兜：小朋友们好！欢送你们来到春田花花幼儿园，为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢送，我们预备了一个小小的嬉戏，每一组的桌上都有一份玉米粒， 还有两张表格，1号表格，请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里，2号表格，请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。（幼儿操作，辨别单数双数，看看从1 10中，那些是单数，那些是双数。请一位幼儿到前面操作）（幼儿的表格全部拿到黑板上展现）小结：我们在这些表格里发觉了，其实，看一个数字是单数还是双数，我们有一个方法，那就
4、是2个2个的给他找朋友，假如全都能找到朋友，那这个数字就是双数，比方2、4、6；2个2个地找朋友后，还有一个孤孤独单的找不到朋友的数字呢就是单数。师：小朋友，现在你知道什么是单数双数了吗？幼：明白了。麦兜：青龙中心幼儿园的小朋友可都真聪慧啊！待会儿你们每个人都可以领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦！接下来就请你们观赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧！不过，观赏小合唱时，也要请你们认真观看一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数。（幼儿观看并找出单数、双数）四、嬉戏“捉单不捉双”师：今日小朋友玩的特别快乐，麦兜也一样，他想要邀请咱们一起玩一个嬉戏，名字叫做“捉单不捉双”，待会儿麦兜来捉人，其他小朋友要依据单数和双数的排列抱在一起，假如抱在一起的人数是双数，那么你们就安全了，但假如抱在一起的人数是单数，那么你们就被淘汰喽！教学反思：单数、双数在生活中随处可见，只要告知幼儿单、双数的条件，幼儿能简单找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永久是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，愿意去查找发觉，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的表达，特殊是“查找身体上的单双数”我觉得特别好，都是幼儿通过自己的观看而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。