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1、 大班数学一寸虫教案反思 一、活动目标： 1、尝试运用绘本中的一寸虫进展测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。2、观赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机灵和英勇。3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。4、初步培育观看、比拟和反响力量。二、活动过程草丛里有什么？（毛毛虫、甲虫、蛇）草丛里有很多有生命的东西，还有谁呢？（ppt画面消失一寸虫 ）有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么（PPT画面消失字）？一寸虫。一寸表示一个东西的长度，一寸也许有多长？（手比划比划看看）一寸有这么长（出示一寸虫），这就是一寸。一寸虫是一条小小的虫子，它会不会遇到什么危急呢，我们来听听这个故事，故事的题
2、目叫什么？（一寸虫）故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，特别特别的拘束。 有一天(ppt画面)飞来一只（停顿）知更鸟。鸟是要吃（停顿）虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：慢，我有量东西的本事，我对你有用处。哦知更鸟说：我最钟爱我的尾巴，假如你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开头量知更鸟的尾巴。一寸虫能精确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许教师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你找一个朋友，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴究竟有多长。一会儿再来看
3、看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它一样吗？还有一个规定，许教师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？预备- 开头！（提示：知更鸟的尾巴有多长呢？和朋友一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算）知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?（三条）三条一寸虫是几寸呢？（3寸）看看你们是怎么量的（ppt演示）一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸（3寸）我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有单独一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看认真了（PPT演示）知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满足足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本事就传开了。人们发觉
4、，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的奇怪。很多鸟儿都飞来请一寸虫帮忙量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟儿飞来了？（PPT画面）你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个局部？（巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的）所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个局部，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们情愿帮它忙吗？许教师这次在桌上放了这些（停顿）什么鸟？（分发图片、笔）等会儿请你单独一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，究竟有多长。量苍鹭的小朋友，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？（演示
5、PPT）依次比照巨嘴鸟、蜂鸟的长。树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方，你的脸上、手上哪里是你最钟爱的？现在，许教师给你一分钟的时间，请你找个朋友一起，拿一条一寸虫，为你的朋友量一量他身体最钟爱的地方有多长。记得只有一分钟哦！你帮朋友量什么？有多长？你看，有数学家的脑子，生活就变得很有乐趣，所以一寸虫在密密的树丛里，它依旧每天穿行在树叶和枝条之间，特别特别地拘束，不过有一天，它遇到了一只（PPT演示）夜莺，夜莺是树丛里的唱歌高手。所以它对一寸虫说：我最钟爱我的歌声，请你量量我的歌声（配乐）假如量不出来我就吃了你。歌声能量吗？一寸虫的危急来了。可是有数学家脑子的一寸虫说：好的，我肯定量出你奇妙
6、的歌声，所以请你不停地唱吧。于是看（PPT）夜莺就开头不停地唱了,一寸虫也开头不停地量着。夜莺唱歌从夜晚唱到早晨，一寸虫爬着爬着也不见了踪影，一寸虫怎么了？（逃走了）有数学家脑子的一寸虫以后在树林里还会有危急吗？班的小朋友以后在生活中会有危急和困难吗？回家把自己最钟爱的东西和最钟爱的地方量一量，看看你的生活是否很有乐趣活动反思：活动中，教师为学生创设了一个“阅历化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让学生随着一寸虫遇到的种种危急去感知、去思考、去查找方法，将预设的目标融入嬉戏活动中，使学生主动依据个人的已有阅历、认知水平，开心地学习；同时，也告知孩子，在生活中，我们随时都会遇到很多困难，但是有许多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用才智来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力气来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、拯救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的熟悉和蔼用自己的才智。