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1、 大班优质数学教案学习6、7的加法_数学教案大班 活动目标： 1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的气氛，体验数学的魅力。 活动预备： 1、5以内加法算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、红、黄、绿队牌三张、抢答器（锣）三个，数字贴纸（选手号）若干张、统计牌一个，奖牌榜三张、3、红苹果若干个、奖状若干张、颁奖音乐一首。 活动过程： 一、引题师：大家好，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人-小问号。我们欢乐数学大本营的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在整齐、洪亮地把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！
2、ye! 首先我来介绍今日参与我们欢乐数学大本营的三个方队，他们是（举队牌）-红队，欢送你们！他们是-黄队，欢送你们！他们是-绿队，欢送你们！接下来我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关。 1、师：第一关：必答题。红黄绿队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个红苹果。看哪一队的红苹果个数最多。2、师：答题开头。请听题3+3=？（教师请三位选手轮番答复，提示幼儿把题读完整），例幼儿：2+3=5 师：（出示正确答案）答复正确。（三位选手依此答复完毕）。小结：第一关必答题完毕，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，可以用数字几来表示？（教师板书），大家看看哪个队的
3、水果个数最多？某队现在临时领先，但某队和某队也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节-欢乐数学，其次关。 三、欢乐数学其次关。 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？师：花园里有两只蝴蝶（边讲边操作图片），又飞来两只蝴蝶（边讲边操作图片），现在花园里一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。幼儿答复。师：你是怎么算出来的。）师依据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4，哦，那么这究竟对不对呢？那么这两个数字宝宝是哪里来的呢？下面我们一起来观看图片，师引导讲解理解：2+2=42、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编
4、一段话，让我来算一算。考考我小问号.（1）幼儿自由争论，请幼儿口述。（2）教师完整叙述，并板书：2+3=53、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：红队可以选择黄队和绿队当中的一队承受挑战。(选红苹果多的一队)师：你们选谁？黄队承受挑战，请听题。（黄队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答队鼓掌）恭喜黄队得到一个红苹果。现在请黄队出题5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果。我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关。 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比
5、方：这张图片你会怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的6号选手当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？绿队得到几个红苹果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。今日欢乐数学大本营的冠军是-某某队！恭喜！请某某队的小朋友一起上来领奖。（放颁奖音乐），今日的颁奖嘉宾是在座的各位教师！有情！2、完毕：现在我们一起庆祝一下吧！（带幼儿离
6、开活动室）大班优质数学教案学习7的加减法 【活动目标】 1、感知事物的数量关系，依据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。2、学习用清晰的语言叙述算式所表达的意思。 【活动预备】 1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1-7的数字2组，算术符号+、=。2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。 【活动过程】 一、复习7以内的组成和加减。1、嬉戏：我的火车几点开。规章：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿答复：3+2=5，你的火车5点开。嬉戏反复进展几次。2、出示数字7，复习7的组成。请个别幼儿根据从小到大或从大到小说出7的组成。（ ）二、口编应用题，学习7的加法和减法。
7、1、出示图一，引导幼儿观看：图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿依据图和教师刚刚的操作，用三句话描述图意。请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）幼儿认读算式题，鼓舞幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。2、出示图二，引导幼儿观看：图上显示游乐园里有7只小猫在嬉戏，这时教师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合教师刚刚的操作，用连贯的语言叙述图意，并列出算式（7-3=4）。请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。三、幼儿操作活动。1、纸、笔人手一份，幼儿依据图意列出7的加减算式题。2、检查幼儿作业，一起讲评。大班优秀数学教案学习6的加法 活动目标： 1、学习
8、依据不同的画面进展归类并叙述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探究数学活动，乐于叙述探究结果。 活动预备： 教具教学课件 学具人手一份数字卡片答题卡小青蛙操作材料及答题纸每组一份数字卡及答题卡 活动重点：看图学习6的加法 活动难点：能依据不同的画面进展叙述，并列出相应的算式 活动过程： 一、邀请小青蛙：复习6的组成 春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮助捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小朋友认真听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。 那么小青蛙就来了，你们情愿邀请它们
9、吗？ 那让我们快点对密码吧。 小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？ 小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。 二、找找小青蛙：依据画面，启发幼儿边分类边列式 1数数一共几只小青蛙。 2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。 3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式。 4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式。 5这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小隐秘，看谁能先找出来？ （将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观看，并找出互换规律。） 6教师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字一样，位置不同，但
10、得数不变，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？ 三、小组闯关：幼儿尝试按图意叙述应用题，并列出相应的算式 1小青蛙要在池塘闯关胜利才能顺当到达，我们大家帮帮它吧！ 2小组力气大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信念吗？ 3依次出示图片，幼儿以小组为单位，尝试按图意叙述应用题，并用数字卡摆加法算式以 及相关朋友题。 四、嬉戏：捉害虫。进一步稳固幼儿对6的加法的学习 1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。 2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发觉6条虫有两种种类，一种
11、红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。固然还要列出朋友题。 3、幼儿操作 四、完毕：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。 幼儿大班数学教案学习6的加法 【活动目标】 1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。2、能运用数学解决生活、嬉戏中的简洁问题。 【活动预备】 1、教师演示材料：5以内的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉红色的花），苹果树的图片（树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果），列式用的卡片若干。2、幼儿分组活动材料：1）、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶若干；2）、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算
12、式的火车票若干；3）、盘子上摆放6只鸭子（1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红色，3只黄色）；4）、服装柜上有6件服装（3件上衣、3条裤子，2件红色、4件黄色，1件厚的、5件薄的）。 【活动过程】 一、以嬉戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。1、玩嬉戏开火车：教师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位挨次以开火车形式一个接一个答出得数。2、玩嬉戏碰球，复习6以内数的组成分解。二、引导幼儿依据教师口述应用题用卡片列式计算。1、教师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。2、请幼儿列出加法式子并计算，教师观看幼儿列式状况。3、沟通共享：请说一
13、说你列的式子（1+5=6）。孙悟空一共变出了几多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？三、运用交换规律列加法算式。1、引导语：假如教师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗？2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式（5+1=6）。3、教师结合两个加法算式1+5=6、5+1=6，引导幼儿观看：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。四、用同一张卡片列出两道加法算式。1、引导语：孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果？2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算，教师观看幼儿列式状况。3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算（
14、2+4=6,4+2=6）。4、引导幼儿连续观看苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算（3+3=6）。五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.六、幼儿分组活动，稳固6以内数的加法。1、介绍分组材料。（1）帮忙树叶宝宝找树叶妈妈：先算出树叶上式子的得数，再去找和得数一样的树，并将树叶贴在树上。（2）找火车车厢：先算出火车票上的加法算式的得数，再找出和得数一样的火车车厢，并把车票贴在车厢上。（3）依据盘子上的情景列式：依据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。（4）依据服装柜上的情景列式：依据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计
15、算。（5）幼儿自选小组活动。（6）师幼共享沟通。大班优质数学教案熟悉时钟 活动目标： 1、了解时钟的外表构造准时针、分针的运转、规律，学会看整点。 2、进展孩子的规律思维力量。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 教学预备： 1、课件 2、自制大钟面。 3、为每个幼儿预备教具时钟一个。 4、大灰狼头与懒洋洋头饰。 教学过程： (一)、导入 1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿观看画面，并答复是谁叫小红起床的?她是几点起床的? 2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。 3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表) (二)、新授，熟悉钟面A、幼儿观看教师手中
16、的钟面 1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么? 2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针) 3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12) 5、请小朋友认真看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师：今日呀，时针和分针要进展依次跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，竞赛就要开头了，预备-开头 !(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 幼：分针师：请小朋友好好看看分
17、针和时针跑的时候，它们之间究竟有什么隐秘呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢) 6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。你们知道一天有多少个小时? 三、熟悉整点钟 1、今日小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友，请你们看看它们分别表示几点钟? 提问：这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样? 2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?.5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿争论操作) 3、做练习 4、小狗的一天 5、做练习C、嬉戏：老狼老狼几点钟我
18、们小朋友真棒!现在我们来玩一个老狼老狼几点钟的嬉戏。小朋友们扮演小羊拨钟，(教案出自：)你们问：老狼老狼几点钟?老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，假如谁拨错了，就要被老狼吃掉。 四、稳固练习动画做题，提高幼儿的留意力五、课堂小结时针不停地转动，时间也静静溜走了，小朋友要珍惜时间，不能像小猪那样铺张时间玩耍。 大班优质数学教案数字10 活动目标： 1、在嬉戏活动中学习10的形成，熟悉数字10，理解10的实际意义。 2、激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维力量 活动预备： 每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物) 活动过程： 一、复习9以内的数量 1
19、)导入：春天来了，我们一起去郊游吧! 2)嬉戏：上车，依据胸卡上图片的数量找相应的车号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢? 3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。(教案.出.自：.教案网)师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。 二、学习活动，熟悉数字10 1)复习9以内的数量 2)熟悉数字10并理解10的实际意义 *师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢? *10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提示幼儿知道10永久1在前，0在后面 ) *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10? 3)嬉戏:教师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。 出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10. 幼儿按教师的指令把糖果的放进操作板。 如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。) 4)操作练习。请把数量为10的圈出来 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优质数学教案学习6、7的加法”一文，盼望“大班优质数学教案学习6、7的加法”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案大班专题！