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1、 大班安全活动教案40篇交通标识 第1篇、大班安全教育活动着火了怎么办？教案反思 活动目标 1、 教育幼儿遇事不要紧急。 2、 培育幼儿根本的防火意识与力量。 3、 让幼儿初步把握最根本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 加强幼儿的安全意识。活动预备 1、 幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、 相关VCD一盘。 3、 消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。 (二)出示图片，幼儿观看。 教师提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看
2、到了什么？ 2、火灾会带来什么后果? 3、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。） （三）着火了，怎么办？ 1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、假如小朋友家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡) 4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) （四）模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说
3、清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 （五）预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。活动反思由于选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步把握根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。第2篇、大班安全教育活动防火学问我知道教案反思活动目标：1、初步了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的方法。2、提高自我爱护意识和力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5
4、、加强幼儿的安全意识。活动预备：一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程：1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”“火灾会给我们生活带来什么危害？”2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害（1）、帮忙幼儿了解火灾的危害“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、引导幼儿了解预防火灾的方法，熟悉（1）、告知幼儿蚊香不能靠近简单着火的物品（2）、告诫幼儿不能任凭燃放烟花爆竹（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应准时踩灭。（4）、引导幼儿认读“严
5、禁烟火”的标志“防火”标志4、引导幼儿了解几种自救的方法“万一家里着火了怎么办？”“假如观察公共场所着火了，怎么办？”5、幼儿相互模拟各种自救的方法。活动反思：孩子有着剧烈的求知欲和奇怪心，对熠熠生辉的火光总感到奇怪，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，经常由于奇怪和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力量，对爱护幼儿生命安全。第3篇、大班安全教育危急的火教案反思活动目标1、教育幼儿遇事不要紧急。2、培育幼儿根本的防火意
6、识与力量。3、让幼儿初步把握最根本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。2、相关VCD一盘。3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。活动过程（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。（二）出示图片，幼儿观看。 教师提问，启发幼儿争论。1、你刚刚看到了什么？2、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）（三）着火了，怎么办？1、火烧得很大，自己没
7、方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)2、假如小朋友家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡)4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)（四）模拟打火警电话。教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。引导幼儿模拟打火警电话。（五）预防火灾。出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟
8、花爆竹。活动反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物积极探究的热忱。第4篇、大班安全怎样预防火灾教案反思我是来自车辋中心校的幼儿教师丁莉。今日我为大家说课的题目是怎样预防火灾，这篇课文选自中小
9、学安全教育一书中的第六章第一课。依据幼儿对身边全部事物所产生的奇怪心、以及想仿照等特点，随着大班幼儿的生活和学问阅历的不断积存和丰富，他们对火并不生疏，而且具有肯定的自我爱护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分熟悉火的特点的根底上，让幼儿知道当意外发生时，自己应当怎样做，建立起初步的自我爱护意识和根本的自救力量。作为一名幼儿教师我觉得很有必要给孩子们上一节有关怎样预防火灾的相关学问。火灾是幼儿生活身边常常发生的事情，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。在我们身边也时有火灾发生。因此，让幼儿学会在火灾中爱护自己的生命由为重要。让幼儿了解火灾发生的种种
10、缘由以及火灾发生后对生命财产的极大危害，通过学习，让幼儿懂得在平常的生活中不能任凭玩火，培育他们的防火意识，学习在火灾场景中正确的逃命技能和拔打火警电话119求助等方法。所以我认为：选择此课题给幼儿讲解，意义特别重大。让他们在通过课件图片学习和模拟练习中学会防火学问，提高他们的安全意识。依据大班幼儿的年龄特点和实际状况把学习目标定为以下几点：1.了解火灾发生的多种缘由，知道在平常生活中不能任凭玩火，不随身携带和玩耍打火机、火柴、汽油和烟花爆竹等物品，在用电、用气时要留意安全，以防火灾。培育幼儿的防火意识。2.了解安全标识、标志，并识记它们，正确拔打火警电话119等方法。3.学习多种逃命的方法和
11、技能，提高幼儿的自我爱护力量。依据课文目标，我把学习重点定位于：了解火灾发生的各种缘由，正确拔打火警电话119。知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。本节课的活动难点是：在火灾场景中的几种逃命的方法和技能。我打算先通过看多媒体课件来展现，再以嬉戏的方式进展正确的演练。使教学活动更生动、形象，集学习于嬉戏之中。说教法：活动过程：以猜谜语的形式，引出课题。通过展现课件图片，让幼儿熟悉火是什么样子的。在展现图片过程中向孩子们介绍火的特点：火是人类生存和进展所离不开的，我们生活中做饭、烧菜、用热水都需要用火来帮助（展现火的用途图片）。如果利用不当会给人类带来巨大的
12、灾难，因此我们要了解，学习防火学问，削减、杜绝火灾的发生。（展现火灾图片）经过观看图片之后，组织幼儿争论火的用途和危害。并请幼儿说出火的用途有哪些？火对人类的危害又是什么？大班的孩子已有肯定的思维力量和分析力量，在此，我将他们分为男女两组，以提问的方式让他们争论并回答下列问题。（事先我会预备一些小礼物）教师鼓舞孩子想方法，发散思维，切合身边用火实际来答复提问。答对的一方就嘉奖一份小礼物，这样有助于孩子们更积极的抢答问题，更牢靠地记住火对人类的好与坏。课件展现打火机、火柴等火源；灭火器、消防车等灭火工具；以及防火安全标识让幼儿们识别和识记。出示消防安全图片，以此教育孩子们千万别玩火，更不能随身携
13、带打火机，火柴等火种。不能在人流密集的地方放烟花爆竹，点蚊香时要远离可燃物等安全用火学问。进展火灾模拟演练在模拟练习之前，我会给孩子们讲解有关火灾发生后该如何逃命的相关学问。（比方拔打全国统一火警电话119，将发生火灾的正确地理位置告知消防队员；告知他们火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服或湿毛巾向外冲；浓烟充满时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻，匍匐着沿着墙壁边缘向外逃命；如身上已经着火应就地打滚把火扑灭等等方法进展自救。将班上孩子分为6个组，假设教室内突发火灾，现场烟雾很重，教师发出着火的警示：要求小朋友按组排序到卫生间快速找出自己的小毛巾打湿后捂住嘴鼻，在教师的指引下往
14、安全通道指示牌方向沿着墙角匍匐前进，进展逃命训练。（固然，在做模拟演练之前，我会事先做好安全工作，杜绝演练时发生安全事故）通过这节课的学习，让幼儿明白在生活中应正确使用火源。把握怎样去预防火灾，时刻做到警钟长鸣，不乱玩火。我的说课完毕，感谢大家！活动反思：自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增
15、加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开头，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼
16、儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。第5篇、幼儿园大班安全教育防火、防电、防水教案教育目标：教育学生如何在火灾发生时自救 ，如何防电。教育过程：一、火灾水火无情，人所共知。在面对大火肆虐的危险时刻，必需坚持三要、三救、三不的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。1三要（1）要熟识自己住宅的环境平常要多留意观看，做到对住宅的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。（2）要遇事保持镇静冷静面对熊熊大火，只有保持镇静和冷静，才能实行快速坚决的措施，爱护自身和别人的安全。有的人由于乱了方寸，消失错误的行动，结果延误了逃命的珍贵时间。例如，只知道推
17、门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼在开门之前要先摸摸门，假如门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，预备走其次条路线。即使门不热，也只能当心地翻开一点点并快速通过，随后马上把门重新关上。由于门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会突然燃烧起来。（3）要警觉烟毒的侵害在火灾中，最大的杀手并非大火本身，而是在燃烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的讨论说明，空气中的一氧化碳含量为1时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。假如
18、火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的安全带，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。肯定不能以身体站直的姿态去跑。由于冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新奇空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。假如自己的衣裤着火，应当脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。2三救（1）选择逃命通道自救发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、放开式楼梯逃命，是最抱负的选择。假如能顺当到达失火楼层以下，就算根本脱险了。（2）结绳下滑自救在遇上过道或楼梯已经被大火或有
19、毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应当准时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。（3）向外界求救如果自己被大火封锁在楼内，一切逃命之路都已切断，那就得临时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的扩散；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃命的事。3三不（1）不乘一般电梯发觉火灾后，人们为了阻挡大火沿着电气线路扩散开来，
20、都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。假如乘坐一般电梯逃命，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在囚笼里（2）不轻易跳楼跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不行轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应当向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，削减受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。（3） 不贪恋财物火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必需快速疏散逃命，千万别为穿衣或查找珍贵物品而铺张时间，由于任何珍宝都比不上生命更为宝贵。更不要在已经逃离火场后
21、，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。二、该如何安全用电：（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。（2）、不用湿手触摸电源开关。（3）、在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。（4）、留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。一预防溺水留意事项1.不到无安全保障的水域游泳，在上下学途中不下江（河）、池塘戏水玩耍，一旦发觉同学下水游泳要准时劝阻，并报告教师或四周的成年人。2.游泳要选择正规的游泳池和浴场，不在无家长或教师的带着下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳。3.不在结冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，
22、防止意外落水。二游泳时要留意什么1.线充分进展热身运动，活动开全身关节和肌肉，再将水淋再身上以适应水温。身体不适时不要下水。2.遵守游泳场所规定，穿戴泳衣、泳帽，初学者预备好手臂浮圈、游泳圈等。3.不要再水中打闹，以免发生危急。水性不好，不要去深水区，随时留意同伴安全。三游泳时抽筋了怎么办1.感觉抽筋时，要抓紧呼救，不争取马上上岸。2.假如无法上岸，要保持冷静。若是腿抽筋，尽量伸直抽筋的那条腿，用手将脚拇指向上反压。3.上岸后，可热敷抽筋的部位，并轻轻按摩。四失落落水怎么办1.保持冷静，抓紧呼救。2.屏住呼吸，身体放松，保持头部后仰，不要胡乱挣扎，以免下沉得更快。3.假如有人相救，要放松，协作
23、营救者，不要抱着营救者不放。五有人溺水怎么办1.发觉有人溺水，要马上呼救，查找大人的帮忙。2.就地取材，查找木板、游泳圈等漂移物向溺水者投去，或在确保自身安全的状况下用绳子、竹竿等将溺水者拉上岸。3.将溺水者救上岸后，要让溺水者俯卧，将其腹部放在膝盖上，按压其腹部和背部。案例：一、2023年5月30日，王家寨中学的一位学生，到山上放牛，被高压电击死在变压器上面。二、2023年6月1日，兴仁九小一名学生到河里面洗澡，被水沉没在水里面。三、2023年春季，下西村荒田组一位老百姓，到山上发牛，中午时候，用火烤饵块粑，不当心把树林点着了大火，他就连忙救火，由于他是一个老人，不但没有救胜利，反而被烟雾闷
24、死在大火之中，全身烧成黑炭。总结：从这几项案例当中，盼望同学们懂得怎么疼惜自己的生命。懂得一些最根本的自我爱护常识。人的生命只有一次，盼望同学们要好好珍惜！第6篇、大班安全活动“着火了，怎么办?”教案反思活动目标：1通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。 2在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。3加强幼儿的安全意识。4初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5培育幼儿敏锐的观看力量。活动重点难点：活动重点：避开火灾的发生 活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法 活动预备：1幼儿收集火灾的案例及录像 2对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大
25、班所在楼面的平面图3份活动过程：（一）导入 1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2夏教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像） 3我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿争论） （二）避开火灾的发生及自救的方法 1假设我们小朋友遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等） 2现在请我们小朋友把你们的方法根据次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画） 3请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警电话
26、“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）教师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。活动反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱护自己的力量呢？他们在事故发生时也特殊简单受到损害。由于，孩子比起成人来说，他们的运动力量和应付危急的力量大大缺乏。火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要。,有必要让
27、幼儿了解火灾发生的几种缘由,知道在平常生活中不能随便玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义特别重。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比拟熟识，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的学问。第7篇、大班安全教育活动着火了怎么办教案反思活动目标：1、 了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。2、 树立防火意识，提高幼儿的自我爱护力量。3、
28、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、 加强幼儿的安全意识。活动预备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿一样，玩具手枪一个。安全出口一个。活动流程：(一)、 出示简单发生危急的图片引出问题。教师：“今日教师给大家带来了几幅图片，请大家观看图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么状况？1、 教师出示投影仪展现图片，让幼儿自己说。2、 教师选择几幅介绍。 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是简单发生火灾。现在立刻要到清明节了，请小朋友提示家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前肯定要扑灭火苗，防止发生森林大火。(二)、
29、小试验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么状况？” 教师试验幼儿观看后答复。教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。(三)、 假如发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么爱护自己？幼儿依据阅历叙述，火灾发生后的几种处理方法。依据幼儿叙述出示相关图片。1、 报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂电话。教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清晰自己的所处位置。2、逃命方法。 除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、快速找到安全出口，离开火场。）3、怎么
30、离开火场？（1） 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。（2） 楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。（3） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。（4） 翻开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮忙。（5） 假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔驰。（6） 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要惊慌，要爱护好自己，快速找到安全出口离开，在报警的时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂下电话。(四)、 防火演习。情景：突然警报拉响。教师表现惊慌，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提示
31、幼儿不必惊慌，就地找到可以帮忙我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。活动反思：这次活动是一次社会、安康整合活动，活动目的是向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步把握根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达力量。由于选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步把握根本的防火安全常识和简洁的自我爱护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。第8篇、大班安全活动奇妙的火教案反思活动目标：1、通过引导幼儿从多个维度熟悉了解火的相关学问。2、了解火的特性，懂得初步的防火学问及简洁自救方法。3、增
32、加幼儿队事物熟悉的客观性，进展幼儿的思维力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。活动过程：一、出示“火”的象形图案，熟悉汉字“火”：引导幼儿用“火”字组词、说话。二、“火”的故事：原始人钻木取火，标志着人类告辞茹毛饮血的时代，火的创造是人类进步的标志。三、火对人类生活的影响：1、你喜爱火吗？为什么？2、小组争论：火的优点与缺点（询问家长）3、幼儿发言，教师统计4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活特别重要，但是用火要留意安全。四、怎样留意用火安全，防止“火灾”？熟悉禁烟标志，设计禁火标志。
33、五、着火了，怎么办？熟悉常用灭火器，知道其摆放位置；了解根本的逃命方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃命。活动反思：火是日常生活中常见的东西，平常，我们始终告知孩子，火是很危急的，火会带给人类灾难。孩子对火或许是惧怕更多一点，今日，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。第9篇、大班安全教育防火教案反思活动分析:大班幼儿 随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的
34、降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一1、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿
35、说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、试验：火的熄灭（1）、教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气）（2）、教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿争论：（1）、 发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3
36、）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发
37、送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。2、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。活动反思：一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节快乐放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简单承受。二、 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不
38、够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。第10篇、大班户外活动安全求救号码教案反思活动名称：求救号码活动目标：1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话119、遇到劫匪打电话110、有人生病打电话120。2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识3、 让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离，具备初步的自救意识活动预备：魔术箱、各种汽车、儿歌、图片活动过程：一、预备活动1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出
39、来些什么？我变，我变，我变变变。教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）二、感知理解活动1、教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。（警车）教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会消失？谁会消
40、失？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。三、嬉戏活动嬉戏怎么办，做什么。教师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决呢？谁消失了？他们来做什么？（嬉戏可进展屡次）幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、消防员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。 119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发觉坏人快报告。警察叔叔来得
41、快，坏人个个跑不掉。特别电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危急别慌张， 打准电话来报告。四、活动小结1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？2、生命成珍贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。盼望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警觉，增加防火意识，把握防火自救技能，消防意识永留心间。教学反思1、兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120”2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话
42、进展求救的正确方法。3在幼儿把握了用电话进展求救的正确方法后，我安排了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热忱高涨，兴趣很浓，都积极地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，到达了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。第11篇、大班安全活动生活中的火教案反思活动背景：大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。活动目
43、标：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：1、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼
44、儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、试验：火的熄灭（1）教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气）（2）教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 4、组织幼儿争论：（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？（3）假如发生火灾，
45、我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不行乘电梯，要向安全出口方向逃命。F：若逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。5、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。活动反思：幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿