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1、 大班下学期音乐教案美丽的草原我的家_大班下学期的个人计划 一、活动目标： 1、感受歌曲的欢乐、活泼心情，在倾听的根底上学习歌曲。2、能把握歌曲的构造，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。3、体验表演唱的欢乐感。 二、活动预备： 1、学问预备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及奇妙声音。2、森林背景图，小动物及乐器卡。3、字卡：森林音乐家、喧闹、欢乐。 三、活动过程： （一）、练声活动：我听见风儿在呼呼吹教师小结：声音有强弱，在强拍上声音要，在弱拍上呢？（二）、设置情境，激发幼儿的兴趣。1、这么奇妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉？（引导幼儿看音符）喧闹2、这些音乐是谁带来的呢？我们一起
2、来听一听。（三）、扑捉歌词的构造，在理解歌词的根底上尝试念歌词。1、找对应。松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。（有补充吗？）（你知道怎样演奏小提琴吗？）（会演奏乐器的这样的人我们叫他什么？）2、图谱演示完整说一段歌词。3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样？（强拍、附点、重复）4、圆舞板想要邀请我们一起说，预备好了吗？你们可以拍手哦！（四）、跟音乐唱，尝试表演唱。1、你能把这些小隐秘都唱出来吗？（跟琴演唱23遍）2、我想当音乐家，瞧！我会拉小提琴，你们呢？让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧！（五）幼儿自主学习其次、第三段。1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢？他会演奏什么乐器呢
3、？这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为A组，这边为B组，每一组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。2、音乐家是谁？他演奏的是？怎样演奏的？一组演唱一组表演，交换表演。3、现在告知我这首歌有几段？歌名叫。4、完整表演唱。孩子们音乐家欢乐地演奏带给我们许多的欢乐，我们也把我们欢乐的声音带给他们好吗？你的表情，你的声音、你的动作（六）创编歌曲，制作音乐相册。1、集体。猜猜这是什么乐器？钢琴。2、个别。3、找个小伙伴，编给他听。看！这是音乐家相框。孩子们，只要努力，我信任你们肯定会成为一个个小小音乐家的。大班下学期美术教案漂亮的树林 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的
4、线条和外形，装饰表现树的根本特征。2、运用已有阅历，并依据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。3、通过颜色的使用及搭配表现出肯定的季节特征。 活动预备： 1、纸、勾线笔、油画棒。2、教师相关的阅历预备。（如能很快地画出一些不同的树）3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观看果树，引出秋天的树。1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把很多苹果都围了起来。这个树冠是什么外形的呢？（椭圆形）4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，
5、教师将果子画在黑板上，便于观看了解绘画的方法。5、你观察了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师依据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。二、引导幼儿翻开幼儿用书，观看各种各样的树，了解其装饰手法。1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？2、叶子和树干是什么外形的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简洁的线条和图形装饰树的不同地方。三、教师提出绘画要求：1、今日我们来画秋天的树林，要画出三种以上的树木。2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一局部。3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等颜色都有）我们要多项选择择红、黄、橙以及绿色进展装饰。四、幼儿绘画，教师观看，了解幼儿绘画状况
6、，赐予必要的指导和帮忙。五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅秋天的树林。带着幼儿参观秋天的树林，观赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增加自信念。活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观看秋天的风光，不但丰富了幼儿这方面的学问面，更是激发了幼儿参加活动的积极性。指导幼儿能依据供应材料的特性，探究不同的绘画方法，以到达较好的效果。幼儿在操作中查找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与制造性。 活动反思： 活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积存了丰富的感性阅历。由于幼儿对秋天已有预备，兴趣较高，幼儿
7、参加的积极性很高涨。而活动前充分得学问预备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和争论。绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业状况很好。许多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互沟通、尝试。固然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿进展共性化的制造，对不同画法的评价应更全面些，鼓舞幼儿共同探究，找出更多适合方法。大班下学期音乐教案牛牛的牙齿 【教材简解】 牛牛的牙齿歌曲的歌词诙谐好玩，布满童趣，寓卫生教育科学学问于歌曲中。大班有局部孩子正开头换牙，换牙给他们带来了的种种不便利，生理上的变化和一些
8、其他因素也都会影响孩子心理产生变化。这首歌曲结合牙龄的科学活动，教学适合大班幼儿年龄特点及需要。 【目标预设】 1、在谈论自己换牙经受的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。2、迁移生活中换牙的阅历，创编记忆歌词。3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。 【教学重、难点】 1、重点：熟识歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。2、难点：利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。 【设计理念】 1、通过生动形象的情境表演，让幼儿在嬉戏表演中学唱歌曲，激发幼儿的积极。2、充分表达幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。 【设计思路】 升入大班以后，幼儿的自我意识和各种力量有所提高。在日常沟通中，他们常常谈论到生长中的一
9、些问题，关怀自己的变化。而这一时期的幼儿处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不便利，在主题活动不一样的我中，让幼儿知道换牙是人成长过程中必不行少的，一般人68岁开头换牙，1214岁全部换完。通过牛牛的牙齿这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，让幼儿充分体验成长的喜悦。 【教学预备】 1、图谱；2、事先编排好的情景表演；3、丰富幼儿有关换牙的生活阅历。 【教学过程】 1、集体练声大家哈哈笑。师：小朋友们，上次教师教了一首大家哈哈笑，我们一起来唱一唱。别遗忘唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很悦耳，很跳动哦！（评析：练声这一环节中，我让孩子将跳音和连音结合着练，为接下去学新歌做好预备，是有针对性的。同时在练声
10、前用形象生动的比方让孩子很快把握了跳音的唱法。）2、观看牛牛的牙齿的情景表演，感受好玩生动的气氛。（1）教师与一名幼儿表演牛牛的牙齿的情景表演，叙述牛牛掉牙的事。师：小朋友们，你们掉过牙吗？师：幼儿园有个孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午饭时，大家哈哈笑了起来，毕竟发生了什么事情呢？咱们一起去幼儿园看看吧。（评析：让一名幼儿和教师一起表演了牛牛的牙齿情景，为幼儿创设良好的心理情景。表演贴近幼儿的生活，与他们的经受一样。通过情景表演，为幼儿较快的把握歌词供应了有效的教学策略。）（2）幼儿结合自己换牙的阅历，争论牛牛掉牙的感受及不便利的地方。师：牛牛的牙掉了，遇到了哪些苦恼？（3）教师用歌词中的语言小
11、结。小结：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。（4）师生共同争论如何劝慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。师：这么不便利，牛牛很苦恼，那我们应当怎么劝慰牛牛呢？小结：对！换牙虽然给我们带来了许多不便利，但我们不要可怕，这是正常的现象，每个人都要经受的，说明我们要长大了，是一件快乐的事情。（评析：幼儿对于换牙己经有肯定的阅历，活动中教师引导幼儿谈话、争论，让幼儿英勇对待，不要恐惊，知道这是正常的现象，是长大了的表现。）3、学唱歌曲牛牛的牙齿。（1）幼儿倾听教师范唱，并熟识歌曲旋律及歌词。师：张教师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。（2）教师通过提问帮忙幼儿回
12、忆歌曲内容，引导幼儿用歌词答复。师：你听到歌曲里唱了什么？（教师依据幼儿的答复出示相应的图谱）（评析：在学习歌曲的过程中，为幼儿供应了图谱。图谱中牛牛诙谐得意的表情让幼儿很快的把握歌词，欢乐的学唱歌。）（3）幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。师：那我们跟着琴声一起来念一念牛牛的牙齿的歌吧。（4）幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。师：你们念的这么棒，想不想一起来试着唱一唱呀？师：唱的真不错。刚刚你们在唱的当中，有没有发觉哪一句有困难呢？（5）帮忙幼儿感受乐曲的诙谐情趣。师：你觉得这首歌听起来怎么样？（很好玩、好玩、搞笑）师：那我们唱的时候应当怎样？（快乐）师：对，歌曲中用了跳音来表现歌曲的好玩，
13、我们再来演唱一遍，这次要把跳音和连音都要唱出来哦。（6）幼儿完整演唱。（7）幼儿分角色来演唱。师：刚刚我们是一起唱的，那这一次我们请一个小朋友来表演牛牛，演唱牛牛这一段，其他小朋友来表演大家这一段，好吗？师：那牛牛掉牙后很苦恼，演唱的时候要怎么表演呢？4、替换牛牛这一角色，进展创编。师：除了牛牛掉牙了，我们班里还有哪位小朋友也换牙了？我们把他唱到我们的歌里去，好不好？师：请XX上来表演，其他小朋友演唱大家这一段。（评析：让幼儿将自己创编到歌曲中，符合幼儿的年龄特点，进一步激发了幼儿演唱的欲望，将活动推向高潮。）5、争论、总结。（1）知道换牙是人生过程中必不行少的一件事情。（2）教育幼儿多关怀身
14、边有困难的小朋友。 【教学评价】 1、注意从生活中生成教学资源。大班的幼儿正值换牙的年龄，有的孩子在换牙时会感到可怕，通过这首歌曲孩子懂得换牙是一种正常的生理现象。在诙谐的歌曲中消退可怕的心理，并让孩子学会相互关怀相互劝慰的情感。2、良好的师幼互动，形成一套比拟好的音乐活动常规。在活动中孩子明白教师的每一个眼神、动作、体态等，他们会跟随教师的语气、姿势来表达歌曲的内容，感受歌曲的情感。在组织活动的过程中，过渡语也比拟简洁明白，幼儿简单领悟，每个环节幼儿都能跟着教师的思路走。充分发挥教师为主导、幼儿为主体的作用。幼儿无论在表现歌曲方面还是在争论掉牙的经受都能以满腔的热忱参加到学习和争论中来。大班
15、下学期科学教案漂亮的家园 幼儿园大班科学教案：漂亮的家园 大班科学活动:漂亮的家园 活动目标: 1、激发要爱护环境的意识并萌发喜爱家乡的情感。2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮的海南风光。3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动预备: 1、笔、和表格人手一份。2、猴子的手偶一个。3、多媒体课件。4、小红旗人手一面。 活动流程:猴子求救幼儿帮忙猴子找家进展环保教育，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光争论当个环保小卫士 活动过程: 一、开头局部：（一）猴子求救1、孩子们，你们看猴子哭了！2、让孩子们看:猴子哭着说我没有家了,请大家帮帮我好吗?（二）幼儿帮忙猴子找家1、猴子为什么没有家
16、呢？让孩子们争论2、你们能不能帮忙猴子呢？3、那好，请你们把想出来的方法用标记记录出来，看谁的方法最多。4、让孩子们分组画标记，想方法帮忙猴子。二、根本局部：（一）让幼儿说说谈谈自己的好方法1、请你们把自己的好方法说一说2、让幼儿说各种各样的方法。3、你们可真棒，想出了很多好方法。（二）进展环保教育，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光1、猴子喜爱生活在环境美丽的地方，那它喜爱生活在海南岛吗？为什么？2、让幼儿说出各种缘由。3、放VCD，介绍猴岛。4、我们海南还有许多漂亮的地方，你们知道吗？5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。6、我这里也有一些漂亮的风光，我们一起来看看吧！7、让幼儿了解一些漂亮的海
17、南风光。（放课件）8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。（三）争论：环境患病到污染怎么办？1、让孩子们争论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？2、为什么会变成这样呢？我们应当怎么办呢？3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。三、完毕局部：1、从今日开头，你们情愿当环保小卫士吗？2、那教师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告知大家要爱惜环境，爱护小动物。3、走，动身吧！ 延长活动：我们应当怎样做好环保小卫士？ 大班下学期美术教案漂亮的花轮胎 【活动设计】 轮胎是我们日常生活中常见和熟识的物品，幼儿在积存了一些对轮子的相关阅历后，教师引导幼儿观看、感知，轮胎的花纹既有有用作
18、用又有装饰作用，通过创意绘画，从而获得更多的装饰绘画方法和阅历，并尝试运用到生活中去。 【活动目标】 1、能够大胆用不同绘画材料进展轮胎装饰创作。2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的欢乐。3、用线描的方式设计轮胎花纹。 【重点难点】把握连续纹样装饰的方法。 【活动预备】 阅历预备：熟识各种线条和图形。物质预备：废旧轮胎、轮胎花纹的ppT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴） 【活动过程】 一、引入局部：轮胎上的隐秘。1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。幼儿分别观看玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花
19、纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能快速停下）（分析：幼儿已积存了一些对轮子的相关阅历，通过轮胎的隐秘，（ ）引导幼儿对轮胎花纹的奇怪，激发幼儿对活动的兴趣）2、演示轮胎花纹的ppT，请幼儿观看、观看。轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。（分析：通过对ppT的观看、观看，调动幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步熟悉轮胎上花纹的纹样，了解其图案的多样性及连续性，让幼儿能够通过观看自由表述，培育幼
20、儿的观看力量、思维力量）二、操作局部。1、今日我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）（分析：赐予幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定根底）2、介绍操作材料。平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进展创作。立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进展创作。（分析：教师预备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作）3、幼儿自主选择材料。幼儿自主选择材料，依据材料选择不同的装饰方法。（分析：幼儿可依据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的熟悉。）4、教师对幼儿进展巡回指导。教师
21、对各组幼儿进展全面的指导和个别指导。鼓舞幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。引导幼儿进展艺术性表现，不断完善画面，特殊是线条的疏密变化和细节的刻画。（分析：教师鼓舞性的语言让幼儿的创作气氛很宽松、温馨，幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。）三、完毕局部。1、幼儿自己选择位置摆放展现自己装饰的轮胎，自由评价作品。2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点叙述颜色、线条、图案等制造性的装饰方法。（分析：教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，还注意发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是教师了解孩子的过程。）四、活动延长：师生一起布置漂亮的花轮胎美工展现墙，鼓舞幼儿在区域活动中连续
22、创作。 【活动反思】 在教学活动中，我首先依据美术活动的目标和详细的内容，采纳了不同的导入策略，首先用轮胎的隐秘引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、构造等，调动了幼儿的各种阅历，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜亮、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿翻开创意之门。当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以依据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分表达了纲要中的供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细
23、的帮忙。在活动的最终环节，除了发挥教师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展现了个人观赏水平和审美水平，也是我了解孩子的一个过程。在延长活动展现作品中，充分表达指南中提出的展现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和制造供应了有效的支持。大班下学期美术教案漂亮的影子造型 活动意图： 影子每天伴随于我们的身边，它蕴含着很多教育教学的价值点。本节活动，就是以影子为表现载体的一节美术活动。盼望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受力量和制造力量。同时表达擅长从幼儿的生活中查找和
24、挖掘教学素材的价值取向。 活动目标： 1、通过观赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。2、能大胆使用颜料制造性地表现各种影子的造型。3、充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。 活动预备： 1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。3、音乐梁祝。 活动过程： 一、赏析影子造型舞。1、激趣导入：师：小朋友！今日教师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗？幼：想。师：让我们一起来观赏吧！2、观看影子造型舞。（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展现着各种漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。）3、组织幼儿沟通。（此时，
25、白布上的影子造型定格不动。）师：你刚刚看到的表演和平常看到的表演有什么不一样？幼：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛今日看到的表演是人的影子在跳舞师：今日我们观赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。（此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化）（点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、漂亮的影子舞，伴随着美丽的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在观赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参加学习的热忱和兴趣。） 二、表演影子造型舞 师：小朋友！你们想表演吗？ 幼：想。师：那我们分成两组，一组小朋
26、友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要认真地观赏，看一看哪些造型美丽！你最喜爱什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。（音乐完毕，孩子们将自己的造型摆好）2、组织沟通。师：你最喜爱哪个造型，为什么？幼：我喜爱这个造型，由于我觉得这个造型很漂亮。我喜爱这个像奥特曼的造型，由于我喜爱奥特曼。我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，由于我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽3、请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。4、其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。5、组织幼儿沟通。师：你们喜爱什么造型？6、请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。（点评：幼
27、儿间的分组表演，满意了幼儿想表现的欲望。由于相互熟识，所以在相互观看中，孩子们猜想的积极性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。） 三、创作影子造型画。 1、师：小朋友表演得真好！你们有自己喜爱的影子造型，教师也有自己喜爱的影子造型呢！我现在就想把它画下来给你们看。教师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要留意不要让颜料流淌下来，保持画面的洁净。（点评：教师的快速作画不仅激发了幼儿剧烈的作画愿望，引发了幼儿对教师的鄙视，还给了幼儿恰当的作画方法示范。）2、幼儿作画。师：小朋友！你们想把自己喜爱的影子造
28、型画下来吗？（想）让我们一起动手吧！（幼儿开头自由作画）（点评：由于前面的观赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。） 四、评价影子造型画。 师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧！你最喜爱画中的哪个影子造型？为什么？幼：我喜爱这个影子造型画，由于我觉得画得很美。（幼儿说后，教师可有机地问一问：是谁画的？）我喜爱这个影子造型画，由于我觉得这个影子造型是我摆的师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来观赏吧！（点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，教师充分敬重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感
29、受到胜利的欢乐，领悟到作画的技能。） 活动反思： 该活动来源于幼儿的生活，表达了纲要精神-审美感受与制造并重的艺术教育观。活动一开头，教师就用美丽、独特的影子造型舞伴随着悦耳的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满意了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、观赏，使幼儿沉醉于自我表现、自我感受、自我沉醉中。在幼儿充分感受的根底上，孩子们伴随着美丽的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、好玩、富有制造性。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的漂亮和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。大班下学期音乐教案音乐喷泉 活动目标： 1、积极参加活
30、动，能制造性用较美丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。3、感受合作的乐趣。 活动预备： 1、音乐磁带、录音机、喷泉录像2、幼儿现场观看过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。 活动过程： 一、简短的谈话，引起回忆1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？2、你们看得真认真，喷泉还像什么呢？二、感受音乐，引起联想1、喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的喷泉吧。2、假如音乐强的时候喷泉会怎么样呢？3、假如缘由弱的时候喷泉会怎么样呢？4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？5、音乐剧烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？三、倾听
31、音乐，自由表现1、自由表现师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们依据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。2、争论创编：师：水喷的高时，可以怎么做？师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片1、观看喷泉是如何随音乐强弱而变化的？2、尝试合作表现师：请你找几个好朋友商议一下做什么样的喷泉？1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。2、全部的孩子参加创作一个大喷泉。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期音乐教案漂亮的草原我的家”一文，盼望“大班下学期音乐教案漂亮的草原我的家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班下学期的个人规划专题！