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1、 大班科学活动教案认识时钟_大班科学领域活动教案 活动目标 1.让幼儿利用各种感官熟悉叶子。 2.让幼儿感受大自然中树叶的魅力。 活动预备 1.布口袋一个，各种树叶很多。 2.多媒体课件：春夏秋冬的树林。 重、难点 让幼儿利用各种感官熟悉各种树叶。 活动过程 (一)导入：树叶(春夏秋冬树叶成长变化图片) 小朋友，今日教师带你们进入时空隧道，感受一下大自然的魅力。播放课件春夏秋冬四季的树的变化。 课件：春天，小树发芽; 夏天，树叶茂密; 秋天，树叶变黄、红，飘落(常青树与落叶树比照); 冬天，树叶消逝(再次比照)。 教师提问：常青树与落叶树的树叶有什么不同? 幼儿答复，教师总结：常青树树叶长青、
2、不落叶;落叶树变黄、红，落叶。 (二)观看、熟悉树叶 1.教师出示装满树叶的布口袋，个别幼儿从布口袋中摸出树叶。 2.幼儿观看比拟树叶的外形，树叶象什么。 3.全部幼儿都人手几片树叶，利用各种感官再次观看，用眼看看、手摸摸、鼻闻闻等方法，()与同伴争论沟通树叶的差异，形状、颜色、大小、气味等，请个别幼儿答复。 4.教师总结：枫叶像蝴蝶、银杏叶像小扇子等。 (三)玩树叶 1.让幼儿按树叶的种类分类。 2.让幼儿把树叶按规律排序，加深对树叶的熟悉。 (四)活动延长 让家长利用空余时间与幼儿收集各种树叶，拼摆不同的图案。 大班科学活动教案熟悉瓢虫 幼儿园大班科学教案：瓢虫 活动目标： 1.了解瓢虫的
3、外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。 2.进展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，熬炼手部动作的敏捷性。 预备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。 活动过程： （一）出示图片 1.提问：你们看，今日教师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有许多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？ 2.你们认真看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（外形一样，背上的花纹不一样） 3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。 4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。 （二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿留意 1.今日教师用橡皮泥做了
4、一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？ 2.争论瓢虫的制作方法，教师依据争论的结果来进展示范。（可把身体各局部都先做好，再组装上去）。 用红色搓成半球体行当做身体。 用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。 用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。 3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿供应帮忙。 4.陈设作品，幼儿观赏。 请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来欣赏（双手藏在身背后）最终将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最得意，我们给他取个好听的名字） 大班科学活动教案熟悉风 幼儿园大班科学教案：熟悉风 活动目的： 1、让幼儿知道空气流淌形成风
5、。2、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。3、培育幼儿的观看力和感知力量，了解风的好处与害处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 活动预备： 1、课前引导幼儿观看风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑很多，小风车每人一个。3、有关风的课件。 活动过程： 1、谈话：这几天教师让小朋友观看了树枝摇动，红旗飘，水面起波浪，你们知道是谁引起的吗？2、让幼儿感知空气流淌形成风。（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。（2）幼儿自己动手做小试验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流淌形成风。（3）小结：空气流淌形成风，
6、哪里有空气流淌，哪里就有风。3、了解风的特性。（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流淌的快，风就大，扇的慢，空气流淌的慢，风就小。（2）教师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。4、玩纸屑。（1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想方法玩纸屑，看谁最聪慧，想的玩法多。（2）争论：玩完后让幼儿自由争论，说一说自己是用什么方法产生风使小纸屑动的。5、了解风的好处与害处。幼儿争论，教师讲解。（1）（看课件）风为人们做了很多好事。风吹干了妈妈
7、洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电可是有的风却做了很多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船这样的风很可恨。（2）小结：现在的人们本事可大了，想出了很多方法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风拦住，还提前预报风，这就削减了风给人们带来的危害。6、玩风车转转转嬉戏。幼儿每人一个风车，想方法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。带幼儿到户外玩风车完毕活动。大班科学活动教案熟悉小麦 【活动目标】 1.了解小麦的特征及用途。2.知道农夫伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。3.幼儿通过观看、想象、动口、动手及语言表达，进一步加强对小麦的熟悉，教育幼儿疼惜
8、每粒粮食。 【活动预备】 小麦生长期图片，实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。 【活动过程】 1、出示小麦生长期图片，让幼儿了解小麦的生长过程。2、出示实物麦子，让幼儿观看小麦的形状特征，知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑，麦叶狭长。茎的顶端长麦穗，麦穗有象针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐地排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时是金黄色的。3、发给每个幼儿一个麦穗，让幼儿看、摸，了解麦粒是椭圆形的，知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。4、让幼儿知道麦秸可用来烧饭、烧水，也可用来盖房子、造纸，还可编各种用品，如：草帽、扇子、凉席子、草包等等。
9、5、教师引导幼儿了解农夫伯伯收割麦子的情景。教师讲解酷热的夏天，农夫伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌，满脸是红的、衣服是湿湿的，腰酸哀思，让幼儿从中感受收割麦子是辛苦的，应当敬重农夫伯伯的，疼惜粮食。完毕局部：智力嬉戏看谁说得快教师提问：1.小麦的茎叫什么？（麦秸）麦叶是什么外形的？（狭长）茎的顶端长什么？（麦穗）小麦未成熟是什么颜色？（绿色）初夏成熟时是什么颜色？（金黄色的）面粉可以做什么？（馒头、油条、饼干等等）麦秸可以做什么？（草帽、扇子、凉席子等等）。2.以答复速度快，正确的小朋友为胜。 【活动延长】 1、启发幼儿到有面粉厂的地方看麦粒如何磨成面粉的2、引导幼儿回家观看妈妈加工馒
10、头的过程。大班上学期科学教案熟悉时钟 活动目标 1.通过讲解，识别钟面针的长短，让幼儿根本把握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。 2.通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确识别整点、半点，建立初步的时间概念。 3.通过嬉戏体验，拓展延长，初步感受时间的珍贵。 活动预备 预备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张，幼儿人手一套可操作的钟面学具。 活动过程 一、活动导入 (一)谜语引出话题：兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就会静静地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。 (二)教师：今日我们一起来熟悉时钟请小朋友们在教室里找一找时钟。(幼儿找时
11、钟) (三)教师提问：我们平常用什么来看时间? 二、活动组织 (一)熟悉时钟 1.师：启发幼儿自己说说对时钟的熟悉。 2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观看钟面，说说在钟面上看到了些什么，说说它们的名称。 3.幼儿：进展观看，尝试描述钟面上的部件与名称，说说数字。 4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟识钟面上各局部的名称。 幼儿：小组人员分别指时针、分针等。 (二)熟悉整点 1.4人小组争论时针和分针指的地点有什么一样和不同。 第一、二组看图画指针，第三、四组看图拨针，第五、六组做钟面等嬉戏活动，学习看时钟。 2.请幼儿认真观看钟面，尝试着读钟面上的时间，说说自己读时间的好方法。
12、(幼儿思索后举手答复) 3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。 4.嬉戏。 嬉戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时? 嬉戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟(小组同伴间可轻轻地争论)。 嬉戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。 (三)学习熟悉半点 1.师：出示大教具钟，指导幼儿学习熟悉半点，初步了解分针与时针的运转关系。 2.引出熟悉半点的方法 (1)师：当时针在两个数字中间时，分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思索、答复) (2)幼儿观看学具，4人小组争论，讲出半点的特点。 3.练一练 幼儿：拨钟、识别半点练习嬉戏。 三、
13、稳固新知 (一)嬉戏一：争分夺秒看谁认得快 师：宣布嬉戏规章，全班幼儿参赛，识别时针、分针;整点、半点。 (二)嬉戏二：小小修表匠 教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，(教案出自：教案网)让幼儿观看、识别后，在自己的学具钟上进展修理(添画出正确的时间)。 四、延长活动 (一)小结 (二)拓展 1.师：请小朋友讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做播送操?几点开头上课?可不行以迟到? 2.猜一猜：古人在没有创造钟表前是怎样看时间的? 3.介绍古老的钟：观看挂图上古老的各种不同的钟。 4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。 大班主题教案熟悉时钟 一、主题活动目标
14、： 1.熟悉时钟，了解时钟的用途、外表构造准时针、分针的运转规律，把握整点2.培育幼儿观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 二、教学材料： 1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图（各时间段对应不同的生活大事）。2.龟兔赛跑课件、一日生活ppT、时间像小马车音乐。3.实物钟、大灰狼头饰。 三、教学过程： 1.猜谜导入今日教师给你们猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔驰不喊累，滴滴答答提示你，时间肯定要珍惜。提问：（1）你猜是什么？幼儿猜谜，教师出示食物钟。提问：（2）家里还有哪些钟？是什么外形的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）提问：（3）钟有什么作用？
15、小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告知人们几点了，应当做什么事，它可以帮忙我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友熟悉钟，可以按时起床，按时上幼儿园，教师可以依据钟上时间按时上课，按时做嬉戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。2.讲授新课第一环节简洁熟悉钟面（第一环节采纳观看与提问的形式）教师：小朋友想不想和钟做朋友呀？我们就来熟悉了解时钟吧。请你认真观看钟面上有什么？总结：有两根针和12个数字。提问：（1）这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：（2）正上面的是数字多少？（12）提问：（3）正下面的是数字多少？（6
16、）提问：（4）它们是怎样排列的？（顺时针围成一个圆形）其次环节感知时针、分针的运转规律（其次环节采纳课件创设故事情境的形式）（1）今日我们来看一场竞赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢？（幼儿猜）毕竟谁会赢呢？好，竞赛开头了，预备开头，竞赛的结果谁赢了？（2）争论：兔子和乌龟赛跑的中有什么隐秘呢？兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。（3）（放课件）每一棵树就是一个数字，哦，它们要变了，兔子变成分针，乌龟变成时针，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字，这就是一小时。第三环节熟悉整点（第三环节采纳实践活动
17、的形式）（1）教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，教师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示几点了边拨钟边和幼儿一起一点钟，两点钟，三点钟六点钟拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。（2）请个别幼儿练习。练习拨7点，8点，9点，10点12点（3）用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。3.新课稳固（1）小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进展各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表（放ppT）早上7点起床，上午8点幼儿园，中午11点吃午饭，下午3点上课，下午4点放学，
18、晚上9点睡觉。立刻请小朋友看一日作息时间表，按刚刚的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。（2）幼儿操作，教师指导。4.嬉戏活动老狼，老狼几点了（1）咦，你们看我是谁？老狼今日要和大家玩个嬉戏，你们敢不敢?讲嬉戏规章：教师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问小羊，小羊几点了？老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。小羊假如认错，就要给老狼吃掉。（2）请幼儿做老狼玩一次。5.课堂小结教师：小朋友们，今日我们一同学会了熟悉时钟，知道了什么是分针、什么是时针，学会了熟悉整点。聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表（闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表）
19、，同时出示课件上的图片，给人类生活带来便利，还可以美化人们的生活。小朋友，你们现在好好学习，长大后也来创造制造出更多更美的钟和表，好吗？（伴随时间像小马车的音乐出教室） 四.教学反思 本活动的设计主要是根据讲授型教学实施步骤来设计的，从导入新课讲授新课（三个环节）稳固新课嬉戏活动本课小结，为了避开讲授过程的枯燥，熟悉时钟时，为幼儿预备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿学习情趣和学习动机。讲授的三个环节逐层深入，在稳固新课和嬉戏活动中，就充分发挥孩子的动手、动脑力量，作为讲授的补充，寓教于乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学活动教案熟悉时钟”一文，盼望“大班科学活动教案熟悉时钟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域活动教案专题！