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1、 大班上学期社会教案我的本领_大班社会教案我爱妈妈 幼儿园大班社会教案：我也有特长 活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有自己的特长，帮忙个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。 2、鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。 活动预备： 1、有关故事的图片或投影片，磁带。 2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。 3、教师与幼儿进展你有什么本事的谈话。 4、幼儿操作材料我也有特长。 活动过程： 1、依次消失故事中的小动物。 争论：这些小动物都有哪些本事？ 2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的特长。 3、第一遍叙述故事（分两局部叙述）。小动物都有特长，小河马
2、友特长吗？我们来听故事小河马找特长。 叙述故事第一局部。 提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样？它难过地说了什么？小河马有特长吗？他的特长是什么？ 叙述故事其次局部。 提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？ 4、启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。 （1）幼儿自己找特长并相互叙述。 （2）幼儿进展操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小朋友可进展补充，帮忙力量较弱的小朋友发觉自己的特长。 （3）鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。 5、教师小结：小动物有自己的特长，每个小朋友也有自己的特长，我们要
3、相互学习，做个聪慧能干的小朋友。 大班上学期社会教案这就是我 幼儿园大班社会教案：这就是我 活动目标： 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动预备： 每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料这就是我 活动过程： 1、出示表格一份，与幼儿一同争论操作方法。 （1）介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 （2）与教师本身为例，引导幼儿观看了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看教师的眼球是什么颜色的？ 教师示范，在对应的地方打钩。 2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进展选择、绘画。 3、小朋友相互介绍自己。 （1）分小组相互叙述。 （2）请个别幼儿叙述。
4、 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观看、比拟。进一步感知自己的特征。 大班上学期社会教案士气 活动目标： 1. 了解士气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的士气。 2. 能够结合生活阅历,积极表达对士气的理解。 3. 勇于承受挑战，体验付出士气后的胜利和欢乐。 活动预备： 课件 展板 记录单 活动过程： (一)士气是什么?-谈话引出士气师：听说过士气这个词语吗?士气是什么?我们在什么时候需要什么样的士气呢? 这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于士气的事情，一起来看看吧。 演示课件，叙述不同的士气。(音乐先起，渐渐开头叙述)教师：士气是 (二)回忆士气，加深印象教师：这里有座士气之城，刚刚说到的关
5、于士气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。 (三)归纳提升，理解士气师：我们一起先来看第一件事情吧，*士气，第一次骑车不用安全轮。(教案出自：) 这件事情说明这个孩子怎么样?(英勇)那我们就把这个词语送给她。士气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。 *士气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要掌握自己，。有的时候，士气就是要学会掌握自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的士气。对吃东西要有克制，不能暴饮暴食。 *士气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以士气有时就是主动。看
6、看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢? *士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)信任有了坚持的士气，作什么事都会胜利。 现在有四个很好的词来表示士气，一起来讲一讲，士气是(英勇)，士气是(掌握)，士气是(主动)，士气是(坚持)。 (四)迁移阅历，共享士气师：教师信任我们小朋友都是拥有士气的人，教师这里有五座房子，分别代表了不同的士气，(教案出自：)你觉得自己做过的有士气的事情是什么?请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得掌握自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其
7、他一栏里沟通：先看看那种士气最多?我们先来讲讲*吧。 孩子叙述表达，教师敏捷回应，提高幼儿拥有士气的自信。 接下来看看，哪种士气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的士气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份士气的地方有许多，我们可不要遗忘他哦。 还有两种士气，谁也来讲一讲。 教师： 你看我们每个人身上都有不同的士气，说明我们都很棒。士气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出 不一般的努力，得到不一般的士气，才能胜利的。)比方科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们现在应当怎么做? (五)嬉戏中的
8、士气师：接下来，一起来做个嬉戏吧，这个是需要士气才能完成的士气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。 嬉戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。 你现在的感觉怎样? *孩子们他还有些可怕，怎么办? 听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样? (主动的鼓舞为他增加了士气)*拿网的孩子们，这个嬉戏只许胜利，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢?(都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手)(你们说到坚持，说到合作，这也是一种士气)*上面的孩子，听了这些鼓舞
9、，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样?(士气在朋友们的帮忙下似乎越变越强了，预备好了吗，见证你英勇的时间就要到了，现在开头从5倒数到1) 为你们刚刚的团结和精彩嬉戏后总结：教师发觉有一句话能很好地说明我们刚刚做的努力和胜利。士气，是相互赐予的东西。 (六)完毕局部 (宁静，音乐起)，教师：孩子们，今日我们又和士气交了朋友，你们快乐吗?一起再来说一说士气是教师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的士气交朋友，当你身上的小士气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张教师给你们的最真诚的祝福。 大班上学期社会教案报纸的隐秘 活动目标： 1.知道报纸是获得信息的重要途径之一。(重点)
10、 2.了解报纸的特点，能自己简洁设计一份报纸版式。(难点) 活动预备： 1.阅历预备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。 2.材料预备：ppT课件(主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片)，纸和彩笔(每人各一份)。 活动过程： 一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解 1.出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活阅历。 教师：看，这是什么?(报纸)教师：你们家里有谁看报吗?(我爷爷，我奶奶，我爸爸)教师：那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗?(报纸上有天气预报，报纸上有许多美丽的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情) 2.小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮忙我们了解社
11、会现象，获得重要信息的工具。 教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的隐秘哦，你们知道吗?(不知道) 二、播放ppT，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚刚你们都说出了报纸上都会有的东西，但是报纸究竟是怎么样的，你们有谁知道吗?(不知道或者会有各种各样的说法) 教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。 1.播放ppT，了解报纸特点。 教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方是哪里?(指向报名) 教师：为什么你们都是第一个看到它?(由于它的字最大) 教师：哦，你们看得很认真!这个最惹眼的地方叫报头，是登载报名的地方，就是登载报社名称的地方。
12、 教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗?有谁熟悉?(不熟悉) 教师：不熟悉没关系，教师来告知你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。(.教案.出自：.教案网.)为什么会在报纸上分出这两个方框呢?它有什么作用?(幼儿自由思索答复) 教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗?(不一样) 教师：嗯，是的，不一样!由于他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚刚说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的文章。 教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗?(我知道，是天气预报) 教师：对了，这一小块也有它的名字
13、，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。 2.小结教师：刚刚我们都熟悉了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的小隐秘，你们都知道了它里面有什么了对不对?(对) 3.供应纸和彩笔，让幼儿进展报纸设计。 (1)提问稳固，加强记忆。 教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，教师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。 教师：假如你要设计你的报头，你怎么设计啊?给它起一个什么名字?(选1-2名)教师：报眼你准备放什么?(选1-2名)教师：你准备做几个栏目?起什么名?(选1-2名)教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，你们都会写字了吗?(
14、不会)那要是不会写字怎么办?(可以画出来)教师：是的，不会写，你们就可以画出来，今日你们就来做一份不一样的报纸，但是报纸应当要有的东西都应当要有的哦! (2)供应纸和笔，让幼儿进展操作设计教师巡回指导查看。 三、相互观赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗?(好了)教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都特别美丽，你们可以给旁边的小伙伴看看。 四、活动完毕教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的教师、爸爸妈妈看一下，跟他们说说你的报纸里要说什么。 大班上学期社会教案家乡的特产 幼儿园大班社会教案：家乡的特产 活动目标： 1、通过观看实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。2、品
15、尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。3、引导幼儿更深地了解江阴，增进喜爱江阴的情感。 活动预备： 1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。2、其他的特色制品。 活动过程： 1、出示江阴特产的实物，提问：这是什么？平常见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过争论，引导幼儿回忆平常吃时的美味。）2、小结：这些东西是我们江阴的特产。3、请幼儿品尝江阴特产：现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家？（幼儿品尝特产，并且争论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由争论，
16、如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干著名各地，许多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦！6、幼儿争论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）7、活动延长：画特产请小朋友把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么出名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购置吧！ 活动反思： 具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产著名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经受了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并
17、没有遗忘，而我们的孩子在平常的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。大班上学期社会教案熟悉“春节” 活动目标： 1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。 3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动过程： 1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关过年的话题。 2、先让幼儿争论自己对年的熟悉：为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、教师讲有关过年的故事
18、、传奇。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?(教案出自：)知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。 5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉。 什么是春节 春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和许多少数民族都要进行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭祀祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 大班上学期社会教案整理书包 活动目标： 1.了解书包的构造和各局部的用途。 2.学习有序的整理书
19、包。 活动预备： 每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。 活动过程： 一.开头局部听音乐走进活动室，上学歌 二.根本局部 (一)、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今日你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊!我们就来说一说小书包吧。 (二)引导幼儿了解书包的构造小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，认真看一看你的小书包是什么样子的? 提问：谁情愿来向大家介绍一下自己的小书包呢? 小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，(教案出自：)
20、上面有美丽的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有很多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。 (三)、整理书包 1.幼儿尝试整理小书包小书包究竟应当怎么用呢?教师预备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层适宜呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放) 教师巡回，好的、不好的拍入下来。 2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的? 3.引导幼儿分析探讨整理书包的最正确方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更便利呢?下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，认真看，看看哪种放法最适宜。 (录像
21、)请幼儿评价： 提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢?为什么? 小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里，文具盒 、 卷笔刀可以放在一起，放在最小层里;书和本子分别由小到大的挨次整齐叠放，平坦地放进书包最大层;雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。 4.幼儿再次整理小书包我们依据刚刚说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。 (幼儿整理)小结：这次比上一次整理得更快更好了，(教案出自：)都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓舞一下吧，耶，耶，我真棒。 今日，我们学习了一个整理书包的新本事，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更便利。 三.完毕局部我们一起背起小书包唱首好听的歌吧!上学歌体会上学的骄傲感。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期社会教案我的本事”一文，盼望“大班上学期社会教案我的本事”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上册社会教案专题！