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1、五年级下语文第二课 祖父的园子知识点+同步练习 知识点：一、作者简介 萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪 30 年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。代表作品生死场 呼兰河传 小城三月 二、多音字 晃 hung（明晃晃）hung（晃动）三、重点词语 蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本 樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街 四、词语解释 明晃晃:光亮闪烁。闪烁：动摇不定，忽明忽暗。瞎闹：胡闹。存心：怀着某种念头。随意：任凭自己的意思。五、教材解读：1.“我”在园中的童年生活是怎
2、样的？自由的、快乐的、幸福的 2.“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”“明晃晃”表达了作者怎样的情感？“明晃晃”是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮、健康、活力四射，表达了作者对园子满心喜爱之情。3.为什么说祖父的园子是个大花园？因为祖父的园子里红的红，绿的绿，引来许多小昆虫，“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有”；而且小昆虫颜色众多，“白、黄、红、金、绿”一应俱全，色彩缤纷。这些表明祖父的园子是个“大花园”。4.作者是怎样描写大榆树的？作者从听觉和视觉的角度，用拟人、比喻的手法描写大榆树。富有诗意的语言，生动形象地勾勒出大榆树的形态，也写出了大榆树旺盛的生命力。5.从“狗尾巴事件”
3、中，你体会到了什么？“我”把狗尾巴草当成谷穗，还表现得肯定，表现了“我”的天真可爱。祖父耐心讲给“我”听，可见祖父多么疼爱“我”啊！6.“我并不细看，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。”这段话描写了“我”的哪些活动？表现了“我”怎样的状态？“我”在园子中摘黄瓜、吃黄瓜；追逐蜻蜓；捉、玩蚂蚱等。通过对这一系列活动的描写，表现出了“我”无拘无束、自由自在的生活状态。7.“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。”这句话你是怎么理解的呢？太阳象征永恒、光明、生机、繁盛、温暖和希望，太阳之下没有黑
4、暗，没有邪恶。这句话表达了作者对美好生活、光明世界的向往和赞美。8.从全文看，园子是祖父的，也是“我”的，为什么题目是“祖父的园子”？园子给“我”带来了无限的快乐，不仅仅是因为园子本身有趣，还因为祖父在我身边。把园子说成祖父的，更能表达“我”对园子、对祖父的深切怀念。9.祖父的园子有什么特别之处？在祖父的园子里，有祖父暖融融的爱，有“我”自由自在、无拘无束、充满梦幻色彩的童年。六、主旨归纳 本文通过对“祖父的园子”的介绍，写出了作者童年生活的怀念及对祖父的想念之情。同步练习 一、加点字正确的读音画“”。蚂蚱(zha zh)樱桃(yng yn)蚌壳(bng bng)逛街(gun gung)啃完(
5、kng kn)明晃晃(hung hung)二、看拼音，写词语。我和弟弟戴上帽子，来到沙滩上。弟弟拿 chn zi（）挖着沙子，我 b q（）几根海草，栽种到弟弟挖的窝里，用 shu pio（）浇上水。后来玩累了，干脆躺在沙子上休息。妈妈un wn（）海市回来，笑我们小懒虫，我俩可不 chn rn（）。三、照样子用叠词填空。例：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（胖乎乎），（圆滚滚）,就像一个小毛球。花园里边（）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。狗尾草（）的，很像狗尾巴。天空（）的，又高又远。四、在括号里填上恰当的词。一（）花园 一（）李子树 一（）大草帽 一（）谷穗 一（）狗尾草 一（）倭
6、瓜花 一（）果园 一（）白蝴蝶 一（）大蜻蜓 五、判断下面句子使用了什么修辞手法？1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（）2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（）4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（）六、按要求写句子。1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)_2.我太小拿不动锄头杆。祖父让我单拿着那个头的“头”来铲。(用关联词连成一句话)_3.花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子）_4.满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句）_5
7、.那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子）_七、读句子，完成练习。1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。（1）作者写小昆虫，是着眼于它们的_来描述的。（2）“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那_的神态跃然纸上。2.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。（1）作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出榆树外形的_，也写了榆树生命的_。（2）我能
8、用文段中的修辞写句子：冬天，松树_ 八、课内语段精读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的，一切部活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管，蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。1.这段话主要运用了 和 的修辞手法。2.这段话描写的景物有 、。3.仿照
9、文段，把下面的句子补充完整。树绿了，蝉叫了，就像 。蜻蜓飞来飞去，就像 。参考答案：一、zh yng bng gung kn hung 二、铲子 拔起 水瓢 逛完 承认 三、明晃晃 毛嘟嘟 蓝幽幽 四、一（个）花园 一（棵）李子树 一（顶）大草帽 一（个）谷穗 一（棵）狗尾草 一（朵）倭瓜花 一（个）果园 一（只）白蝴蝶 一（只）大蜻蜓 五、1、比喻 2、反问 3、拟人 4、排比 六、1.蜻蜓飞得那么快，根本追不上。2.因为我太小拿不动锄头干，所以嘱咐让我单拿着那个锄头的头来铲。3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。4.蜂子飞着。5.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。七、1.（1）色彩 （2）极满足和得意 2.（1）高大 活力（2）示例：不怕冷，它穿着绿色的衣裳，坚强地站在雪地里 八、1.排比 拟人 2.花 鸟 虫子 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶 3.刚换了一件绿衣裳似的 在说“好热呀，好热呀”在巡逻一样