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1、练案35 第五板块 专题十一 选用句式与语言表达连贯 学案四 排列句序 一、选择题 1(2017高考江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)(C)一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。_，_，_。_，_，_。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏 我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 接收多方的传统习尚而融会贯通 这三者都是很自然地套在一个人的身上的 不易也不必完全摆脱 扩充身世经历而加以细心地体验 A B C D【解析】这段文字讲述的是“趣味”与“学问修养”之间的关系，横线
2、后的标点有两个句号，说明可以分为两层。整体观察待选的六句话，发现可以归类为两个方面：“学问修养”对个人的影响和“学问修养”的养成方式。从行文逻辑上看，先谈“影响”，再谈“养成方式”比较合理。从语境上看，中的“这三者”承接上文“三个因素”，应放在第一处横线上。阐明“养成方式”，依次与前文“资禀性情、身世经历和传统习尚”对应。2(2014全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(B)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_，_，_，_，_，_。2013 年 12 月 4 日，“中国珠算”被正式列入联
3、合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。即便是不识字的人也能熟练掌握 珠算算盘结构简单，操作方便 包含了珠算的所有秘密 蕴含了坐标几何的原理 用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A B C D【解析】通读文段，可知本段文字是说明“中国珠算”的特点和优势的。横线前的第一句总领全段，分别提到“以算盘为工具”“借助算盘和口诀”“拨动算珠，完成高难度计算”三大特点，以此为方向，可以判断谈算盘，谈口诀，谈优势。再根据话题前后的一致性，对这三个部分进行排序。3(2014全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(D)马是中国人
4、喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_，_，_，_，_，_，马已经成为力量与神行的代表。还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A B C D【解析】此段文字主要介绍马与人类的密切关系。横线上的六句话层次关系明确，句子之间的关系清楚。根据陈述对象一致的原则，第一空的主语应为“马”，故应填；是对马与人类关系的总括性说明，应放在后；是对的具体说明。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)(D)
5、在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_，_。_。_，_。_。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C D【解析】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为，介绍“葫芦”情况，句它指代句葫芦较为顺畅，介绍葫芦的制作过程，介绍葫芦的历史，是对整个语段进行总结。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)(D)山与水相依最美。山因水
6、而光润，而灵秀，而葱茏。假如_，那么_。_；而_，_。你听，山中小溪如少女的环佩，叮当错落有致，余韵不绝。一座没有水的山，看遍了也只是山 看山不再仅仅是山，而多了许多清凌凌的诗意与想象 山是筋骨，是肌肤，是胴体 一座山被水环抱，则如同一位少女，戴上美丽的项链和头饰，顾盼生姿，楚楚动人 水就是流淌的血液，就是附丽的魂魄 A B C D【解析】本段文字主要写水能给山增色，因此“山”与“水”相对应的语句都应是写“山”的在前面，写“水”的在后面；要体现水对山的作用，那么“没有水的山”也应放在“被水环抱”的山的前面。再结合语段中给出的关联词，就不难排出正确的语序来了。6依次填入下面一段文字横线处的语句，
7、衔接最恰当的一组是(3 分)(D)我们每个人都被镶嵌于传统之中，_，_；_，_；_，_。要使传统保持生命力，就要拉近它与当代人的感情距离；要使传统深入当代社会生活之中，就要将它和时代、现实、时尚结合起来。它需要解释 不可能支配生活的每一个细节 传统也不是僵化的 传统不是绝对清晰明了的 它需要注入新的活力 但传统存在着裂缝 A B C D【解析】注意标点符号和句子间的关系，特别是横线前面和后面的句子的提示作用。7填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3 分)(C)我以为小小说不应排斥故事(情节)性，恰恰相反，小小说的情节(故事)往往是作品成败的重要因素。_，_；_，_。_，_，他既要惜墨
8、如金又要纵情泼墨，这种矛盾状况要求作者必须拿“干货”，掏“精华”，任何的粉饰卖弄都是多余甚至讨厌的。如果没有好的故事情节，他们很快就会厌倦 喜欢读故事是中国人的传统习惯 通俗文学之所以受欢迎，原因也在于此 他们读小说首先注意的不是人物或主题，而是故事 这就要看小小说作家能不能以极短的篇幅向读者讲述一个精彩而又复杂的故事 读者在读小小说时，绝不会因为其篇幅短小而降低对故事性的要求，相反这种要求更高了 A B C D【解析】句中的“喜欢读故事”承接首句中的“故事”这一话题，故排在最前；句中的“他们”指句中的“中国人”，故排在其次；句中的“他们”与句相同，故排在后；句是对的总结，故排在后；两句的内容
9、相关，且句中的“小小说作家”照应文段最后一句的“他”，故排在最后。8在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分)(D)真，构成了隐逸文人表现自然的审美核心。真，指自然而不失本性。_，_。_。_。_，_。陶诗对于审美客体客观的表现 隐逸文人对自然的真实切入与真情投入 陶诗中荒墟草屋、榆柳桃李构成了最平凡又最真切的自然景致 这是世俗人生中无法体察到的 形象准确再现了人与自然的精神与真实风貌 使自然成了他们生活中不可或缺的一部分 A B C D【解析】先综述，再具体。9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)(D)随着地下汉字书写文物源源不绝的出土，中国书法还会有
10、更多惊喜在未来呈现。这是中华优秀文化福荫万世、泽被子孙的无私给予。_，_，_。_，_，_。影响中华文化的未来 能让人们在书写和欣赏的过程中体会到审美的玄妙和愉悦 必将持续散发永恒魅力和时代风采 自带创造基因的汉字 进而丰富和提升炎黄子孙的精神世界 中国书法艺术创造过绵延千载的辉煌历史 A B C D【解析】先说汉字再说书法，与首句照应，并根据语句的逻辑关系综合判断。10依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)(D)斑马与老虎的斑纹相近_，_。_。_，_，_，甚至伪造上面的破损和虫斑。这种现象在昆虫世界里更为普遍 不知道谁抄袭谁 昆虫身怀非凡的拟态本领 伪装成枯叶、竹节或花
11、朵 逃亡者与捕猎者的谋划一致 把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来 A B C D【解析】与上文衔接紧密，承接上文，独立成句。必须连在一起，且下文与之构成递进关系。11依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)(B)到了天池，有人脱口说了一句：“春水碧于蓝。”_这样的风景就像在明信片上看到过的一样。它们长得非常整齐，一棵一棵挨着，依山而上。天池的水，就是碧蓝碧蓝的。池水极平静，雪山和塔松倒映在池水当中。上面稍远处，是雪白的雪山。山上密密匝匝地布满了塔松，塔松即云杉。A B C D【解析】与上文衔接紧密，写雪山和塔松，承接，根据句意应放在横线处最后处。二、排序题 12把下列六个句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是_ 一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展 相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性 也就是说，审美教育伴随着人的一生 然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 个体的审美发展是一个完整的过程 所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性【解析】是总说。中的“一生”紧扣句中“从出生到老死”，所以在后，句中有“一生”，此句在后，“所以”和“由于”照应，句在句后，句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在后。