《2021-2022学年部编版语文八年级上册23.愚公移山学案第三课时39720.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年部编版语文八年级上册23.愚公移山学案第三课时39720.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、愚公移山第三课时教学案 班级 姓名 小组_第_号【学习目标】1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。3.学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。【重点难点】重点：积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。难点：把握作者的思想观点，背诵课文。【学情分析】学生虽在上册学习了一定篇幅的文言文,具备了一定的文言知识基础。但选自列子的愚公移山是先秦时代的经典名篇,由于年代的久远,初一的学生理解起来有一定的难度。因此,要引导学生在反复诵读的基础上,理解文章的内涵,把握人物形象的时代意义。同时,在学生看来,繁多而枯燥的文
2、言语汇的识记,有相当的难度,采用小组合作的学习方式,易于激发学生的学习兴趣,树立学习文言文的自信心。【教学流程】自主学习 一、回顾旧知 1.古今异义 河阳之北 古义：今义:达于汉阴 古义：今义：指通豫南 古义：今义：曾不能损魁父之丘 古义：今义：二、基础知识感知 1.全文一共四段，勾画了几幅图画？是哪几幅图画？2.愚公移山的原因是什么？目标是什么？方法是什么？（用原文回答）3.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？4.移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？三、文本探究 1.阅读第一、二两段，探究下面的问题：（1）“其妻献疑”是不是不愿移山？（2）写孀妻遗男参与移山有什么作用
3、？2.阅读第三段，探究下面的问题：（1）智叟的观点是什么？提出这个观点的根据是什么？（2）愚公的观点是什么？他提出这个观点的根据是什么？（3）愚公和智叟的看法最大的不同在什么地方？（4）智叟的笑、质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？在文中各有什么作用？3 阅读第四段，探究下面的问题：(1)故事用神话做结尾，是不是封建迷信？(2)太行、王屋两座山究竟是给谁搬走的？小组讨论问题预设 自主学习的一、二、三 提问展示问题预设 原地展示：自主学习的一、二 边板展示：三 随堂训练问题预设 一、板书设计 移山之因：困难（自然）愚公移山 移山过程 冲突（人为）移山结局：无陇断焉 二、拓展延伸 赏读著名教育专家钱梦龙的作品，体会愚公移山精神。整理内化 1.课堂小结 2.本节课学习过程中的问题和疑难