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1、 2021 年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语文试题 一、积累与运用（20 分)1.下面句子中两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在 米字格中。（2分)传家风耳儒目染,诵经典固本筑魂。2.根据语境,给下面一段话中加点的 字注音。(2 分)源远流长,底蕴（)深厚、异彩纷呈的 中华文化,为 中华民族培育者思想的 花朵,驱动者,精神的 帆樯,引领着前进的 航向,是 我们自信的 强大依托与丰沛（)源泉。3.下列句子中加点成语使用正确的 一项是（)（2 分)A.临近毕业,同学们都依依不舍,大家约定在 新学校里萍水相逢。B.天舟一号与天宫二号成功对接,在 我国航天发展史上 留下了刻骨铭心的 一笔。C
2、.全市中小学生积极响应团中央号召,纷纷各自为 阵参加“清明网上 祭英烈”活动。D.傍晚时分,漫步江边,汉江两岸的 彩灯点亮了襄阳的 夜空,令人心旷神怡。4.下列句子没有语病的 一项是（)（2 分)A.“一带一路”这个战略构想,举世瞩目,影响深远,实现它是 中华民族兴衰的 关键。B.4 月 19 日,庞公大桥江心主墩开始钻孔,此桥建成将大大缓解我市交通拥堵的 现状。C.襄阳古城墙爱护条例 将对古城墙的 依法爱护和科学管理发挥重要的 作用。D.由于对志愿者精神理解不深,使的 部分志愿者还不能主动投入到全国文明城创建活动中。5.将下列句子组成语意连贯的 一段话,语序排列正确的 一项是（)（2 分)全
3、民阅读率的 上 升,显然是 一件好事。因此,全民阅读质量的 真正提升之路还很漫长。但有必要思考的 是:现在 齐升的 到底是 整体式阅读还是 碎片式阅读,到底是 深阅读,还是 浅阅读？或者把问题进一步简化为:到底是 高质量的 阅读还是 低质量的 阅读？在 这些方面,并没有准确的 数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。A.B.C.D.6.名著之所以“著名”,不仅因文字,更因情怀。傅雷家书 是 一部书信集,凝聚着傅雷先生对 、对儿子深厚的 爱；昆虫记 在 真实记录和描写昆虫生活的 同时,还渗透着法布尔对 的 思考。（2分)7.古诗文默写（8 分)（1),蜡炬成灰泪始干。（李商
4、隐无题)（2)几处早莺争暖树,。（白居易钱塘湖春行)（3)出师表 中表现诸葛亮在 危难之时勇于担当的 句子是 ,。（4)国家命运,让无数先哲魂牵梦萦。苏轼渴望为 国立功:“A ,西北望,射天狼”（江城子密州出猎)；文天祥不去为 国捐躯“B?C ”（过零丁洋)；孙杰立为 国奉献:“落红不是 无情物,D 。”（己亥杂诗 )他们心系家国,英明永存。二、口语交际与综合性学习（10 分)8.学校为 激发学生学习古诗词的 兴趣,拟开展“中国诗词大会”活动。李明为 此熬夜准备,结果在 参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后,轻轻拍拍他的 肩膀,委婉的 说:“李明,你已经沉醉在 诗词的 意境中了。”倘若你是
5、李明,你该早说？（2 分)9.我们正值五彩缤纷的 花季年华、朝气蓬勃的 青春时代,让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（8 分)【青春座右铭】少年强,国家强；青春梦,中国梦。请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。（2 分)青春应立志为 国。范仲淹少有大志,每以天下为 己任,发奋苦读；“两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的 心血奉献给了赌博的 国防科研事业。青春座右铭:以天下为 己任发奋苦读,。【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项,请你帮他设计的 三项。（2 分)活动一:讲“励志的 青春”故事。活动二
6、:宣“拼搏的 青春”誓言 活动三:。【青春接力棒】百善孝为 先。一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的 优良传统。请仿照画线句子,将文段补充完整。（2 分)孝亲敬长,就是 耐心倾听双亲长辈的 教导,就像鱼儿一直倾听溪流的 歌唱；就是 真诚回馈双亲长辈的 恩泽,；就是 全力实现双亲长辈的 期望,就像江河奋力前行终成海洋的 宽广。【青春同路人】朋友,是 我们的 青春同路人。我们应和什么样的 人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料,做出你的 回答。（2 分)材料一:管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之,又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆
7、废书出看,宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”（选自世说新语)材料二:为 了从经济上 支持马克思的 研究,恩格斯去经商,把挣来的 钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时,马克思也尝放下自己的 工作,帮他写作有关部分。资本论 第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:没有你我永远不能完成这部著作。探究结果:。三、阅读与欣赏（40 分)（一)古诗词赏析（4 分)渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。10.全词用语精炼传神。上 片一个“”字,点明
8、边塞战事吃紧；下片一个“”字,尽显征人无尽悲怆。（2 分)11.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”一句揭示了征人的 矛盾心理,请具体谈谈。（2 分)答:（二)文言文比较阅读（10 分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。选自资治通鉴 【乙】余近日以军务倥偬,寝食不安。吾家本诗礼门阀,勤与朴为 余处世立身之道,有恒又为 勤
9、朴之根源。余虽在 军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为 佳。偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为 之。然此策尚下,故必早起数时以为 之。决不肯今日耽搁,谓有明日可朴；亦不肯以明日有事,今日预为。如是 者数年,未尝间断,亦无所苦。节选自清代四名人家书 【注释】倥偬（kngzng):事多,繁忙。门阀:名门贵室。事冗:事务繁忙复杂。12.解释下列句中加点词的 意思。（2 分)孤岂欲卿治经为 博士邪（)余近日以军务倥偬（)13.下面句子朗读节奏划分不正确的 一项是（)（2 分)A.自/以为/在 有所益 B.肃/遂拜/蒙母 C.有恒/又为/勤朴之根源 D.日/必
10、了此/功课为 佳 14.用现代汉语翻译乙文中画线的 句子。（2 分)如是 者数年,未尝间断,亦无所苦。译文:15.甲乙两文都讲到了读书的 作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后,与吕蒙“”这一举动,侧面表现了吕蒙读书后才略的 惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风,培养“”品质。（2 分)16.甲乙两文中多种读书方法值得.借鉴,试概括出一种并结合原谅说明。（2 分)答:（三)记叙文阅读（13 分)陪母亲磨面 快过年了,母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后,家里的 面吃得.格外费,勤劳的 母亲照顾完父亲和小女儿后,坚持压面条、蒸馍吃,母亲说:“买的 面条和馍没面味儿。”再加上 妹
11、妹一家要从广州回来过年,母亲坚决不让买面,执意要回老家磨面。我知道母亲是 想让千里之外的 女儿吃上 自己亲手磨的 面。在 一个晴朗的 周末,我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的 照看,仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净,然后从厢房的 粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的 一排粮缸,我觉得.既熟悉又陌生。我已想不起来自己上 一次进粮仓是 哪一年的 事了。打开一缸压得.严严实实的 麦缸,母亲抓起一把麦子放在 手掌间揉搓着,沙沙作响。“这是 去年的 麦子！”母亲自言自语,像摩挲着自己的 孩子,脸上 放着光芒。母亲说新麦暴,陈麦好吃养人,家里总存着二三年的 麦子。小时候,母亲经常说的
12、一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的 增长,阅历的 丰富,我认识到母亲那简单的 话语里蕴含着做人的 哲理:只有自己内心富足了,才能在 岁月的 洗练下沉静,悦己,怡人。淘麦子就是 把麦子倒入一个盛满清水的 大盆里,水要满而不溢,麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的 麦子里充分搅动几圈后,麦子里混杂的 麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在 水面的 麦壳捞干净后,用笊篱在 水面沿盆沿顺时针水平划圆,水中的 麦子就听话地排起队,跟着母亲的 笊篱【1】（A.舞动 B.运动)起来,麦子中混杂的 小石子等杂物就留在 了盆底。等水中的 麦子舞得.正欢时,母亲灵巧得.把笊篱后沿往下一倾,突
13、然停止转动,麦子就【2】（A.蜂拥而入 B.鱼贯而入)到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子,由我端起倒入放在 小桌上 的 大薄箩里。用一大块白棉布蒙在 手上,插入麦子里反复正反转着圈擦,擦一会儿把棉布掂起来,抖落上 面的 麦子,拧干再擦。加入拧出来的 水浑浊,就把棉布洗干净再擦,直擦到棉布拧不出水,就可以把麦子摊到反铺的 竹席上 晾晒了。没多大一会儿,两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说:“现在 的 麦子都是 机器收得.,干净,不像麦场上 打的 那么脏,好淘。”看着阳光下泛着金光的 麦子,母亲脸上 洋溢着幸福的 笑容,我的 心里也体验到了一种久违的 踏实。磨面用的 是 机器,相对
14、轻松,只是 找磨面的 磨坊倒费了一番周折,多方打听,才在 一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的 面粉,母亲脸上 的 笑容愈发灿烂了。我要把磨好的 面粉搬到车上,母亲不让,母亲说:“你没干惯活,别弄脏衣服,咱俩抬着。”在 我弯腰和母亲抬面粉的 刹那,母亲的 白发像针尖一样刺在 我的 心上,生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的 时间,把要带的 油、面、菜蔬等准备得.停停当当,做好好吃的 等着我们,而我总是 匆匆地回、匆匆地去,不是 工作忙,就是 孩子要上 辅导班,从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲几 的 艰辛。父母为 我们付出了那么多,已经身为 人父的 我,又为 父母做了些什么呢？今年春节
15、可以和父母在 一块儿过年了,我想关掉手机、关闭微信、宅在 家里,跟母亲学做两样家常菜,陪父亲好好唠唠 17.文章题目是“陪母亲磨面”,但文中却详写母亲淘麦子,为 什么？（2 分)答:18.试结合文章内容,概括母亲的 特点并举例说明。（至少三点)（3 分)答:19.阅读第段,结合语境,挑选合适的 词语填在 空白处。（只填序号)（2 分)【1】（)【2】（)20.第段中画波浪线的 句子极富表现力,试简要分析。（3 分)母亲的 白发像针尖一样刺在 我的 心上,生生地疼。答:21.探究下面一组句子,你有哪些发现？试简要阐述。（3 分)母亲自言自语,像摩挲着自己的 孩子,脸上 放着光芒。看着阳光下泛着金
16、光的 麦子,母亲脸上 洋溢着幸福的 笑容。看着雪白的 面粉,母亲脸上 的 笑容愈发灿烂了。答:（四)说明文阅读 丝路“糖史”中国人食用及制作蔗糖的 历史十分悠久,其发展历程同陆上 丝绸之路及海上 丝绸之路都有着密切的 关系。甘蔗原产热带,公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已开始种植及食用甘蔗,常见的 食用方法为 生啖或榨取“柘（zh)浆”直接饮用。后来,人们也尝试对蔗浆粗加工,即以曝晒煎煮去掉蔗浆中的 部分水分,制成浓度较高的“蔗饧（tng)”。“蔗饧”乃是 一种稠厚的 糖浆,若是 进一步冷凝,可以固结为 赤褐色的 糖块,因其形色似石,味甜如蜜,得.名“石蜜”。不过,这种粗制
17、糖块水分含量大,极易溶解,不易运输。而在 不产甘蔗的 北方,人们要想品尝石蜜的 滋味,就得.依靠沿丝绸之路远道而来的 外国使团和西域胡商。他们带来的“西极石蜜”产于西域,因经过高超的 脱水处理而呈干燥的 饼块状,不但易携带,易储存,而且滋 味品质都优于南方粗制的 蔗饧。公元 661 年,唐高宗命人从印度请来 10 位制糖专家,利用印度的“竹甑（zng)法”制出了颜色较浅亮的 精沙粒糖“煞割令”。自此,天竺制糖法在 中华神州落地生根,而印度的 制糖技术也在 新的 环境、新的 理念下获得.富有想象力的 改进与完善,为 中国在 世界蔗糖文化中发挥重要作用奠定了基础。北宋时期,四川一带的 匠人凭借“窨
18、制法”,造出了一种异常细腻、净白、美味的 结晶糖霜。苏轼有诗云“冰盘荐琥珀,何似糖霜美”,黄庭坚也以“我舌犹能及鼻尖”的 俏皮诗句,极言糖霜的 美味。到了南宋绍兴年间,随着甘蔗种植面积的 扩大和制作技术的 推广,糖霜在 满足南方本地用糖需求的 同时尚有富余。于是,产于南方的 糖霜不但乘船北上,而且也漂洋过海,向南销往占城、真腊、三佛齐、单马令等南洋国家,甚至到达波斯、罗马等地。“中国糖”由此开始在 世界舞台崭露头角。元朝崛起后,中外文化交流达到新的 高峰。一些阿拉伯制糖人来到中国,将他们较为 先进的“树灰炼糖法”传授给了福州糖工,进一步提高了中国白糖的 质量。马可波罗游记 中提到,福州人能大量
19、炼制“非常白的 糖”。这种大规模、高效率的 白糖制作,对于提升中国糖的 国际竞争力、激发进一步技术革新,是 很有帮助的。到了明清时期,中国人在 以往制糖技术的 基础上 精益求精,发明出“黄泥水淋脱色法”,制作出洁白如雪、颗粒晶莹的 精制蔗糖,其中最为 雪白细腻的 被称为“西洋糖”。此时中国人已凭借手工脱色技术,在 世界蔗糖制作领域占据了领先地位,在 国际市场上 的 主要角色是 输出而非输入。“西洋糖”出口的 目的 地也较以往更多,航线距离更长,不仅包含占城、暹罗等“老主顾”,还覆盖了日本、波斯湾及欧洲多个国家。值得.一提的 是,中国制造的 白糖与脱色技术在 明代传入印度孟加拉,此后在 印地语、
20、孟加拉语等几种印度语言中,白糖均被称为“继尼(cn)”,意为“中国的”。“继尼”与唐代的“西极石蜜”“煞割令”遥相呼应,分别在 陆上、海上 丝绸之路上,见证了千百年来中外各国因蔗糖结下的 缘分,以及彼此间互通有无、愿结友好的 恒久心意；也见证了中国在 促进东西方文化交流方面所起到的 积极作用。中国古人于蔗糖制造历程中展现出的 开阔胸怀与精进精神,在 古老丝路重焕新生的 今天,仍可成为 烛照文化传承的 一盏明灯。22.选文主体部分以 为 序,条理清晰地介绍了 。（2 分)23.下面关于原文内容的 表述,不正确的 一项是（)（2 分)A.“蔗饧”与“西极石蜜”相比,在 干燥程度、运输方便性、滋味品
21、质方面都有较大差距。B.唐代引进的 印度制糖技术在 中国获得.改进与完善,为 中国在 世界糖文化中发挥重要作用奠定了基础。C.“竹甑法”“树灰炼糖法”是 从国外引进的 制糖技术,“窨制法”“黄泥水淋脱色法”是 中国人发明的 制糖技术。D.石蜜、糖霜、“煞割令”是 中国制作的 蔗糖品种,“西极石蜜”“西洋糖”是 外国制作的 蔗糖品种。24.第段引用苏轼和黄庭坚的 诗句,有何作用？（2 分)答:25.第段画线句中加点词语“主要”能不能去掉,为 什么？（3 分)此时中国人已凭借手工脱色技术,在 世界蔗糖制作领域占据了领先地位,在 国际市场上 的 主要角色是 输出而非输入。26.请简要分析第段画波浪线
22、句子在 结构和内容上 的 作用。（3 分)答:四、写作与表达（50 分)27.请从下面两题中任选一题作文。题一:现代生活,密码与我们紧紧相随。微信、QQ 登录,电脑开机、自行车开锁,银行取款,甚至进入楼道都需要密码。其有用密码的 地方远不止这些,成功有它的“密码”,走进朋友的 内心需要“密码”,与父母的 沟通也得.输入正确的“密码”请以“密码”为 题目,写一篇文章。题二:“后盾”,意即“背后支持和援助的 力量”。生活中,亲朋是 后盾；学习上,师长是 后盾；行动时,伙伴是 后盾。疲惫了,坚持是 后盾；失望了,自信是 后盾；软弱了,坚强是 后盾请以“后盾”为 话题写一篇文章。要求:请先在 答题卡上
23、 所选题号后的 括号内打“”,然后再作文。若选题二,请自拟文章题目。立意自定,文体自选（除诗歌外),不得.套作,不得.抄袭。字数不少于 600 字。文中不得.到现真实的 地名、校名和人名等与考生信息相关的 表述。2021 年襄阳市初中毕业生学业水平考试语文试题参考答案 一、积累与运用 1.“儒”改为“濡”“筑”改为“铸”2.yn pi3.D4.C5.B6.祖国 人生 7.（1)春蚕到死丝方尽（2)谁家新燕啄新泥（3)受任于败军之际,奉命于危难之间（4)A会挽雕弓如满月 B 人生自古谁无死？C 留取丹心照汗青 D 化作春泥更护花 二、口语交际与综合性学习 8.示例:王老师,对不起,我昨天因为 熬
24、夜准备,没有休息好,所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合,不再影响活动。请原谅我好吗？9.【青春座右铭】示例:让中国变强盛毕生奉献。【青春励志会】活动一:讲“立志的 青春”故事活动二:宣“拼搏的 青春”誓言活动三:示例:看“奉献的 青春”电影 【青春接力棒】示例:就像花儿美丽绽放回报雨露的 滋养；【青春同路人】示例:我们应和志趣一样的 人交朋友并相互帮扶同行青春路。三、阅读与欣赏（一)古诗词赏析 10.闭泪 11.征人们都思念相距万里的 家乡,但却没有方法回去,因为 还没有达到建立军功、勒石燕然的 目的。（二)文言文比较阅读 12.研究 因为 13.D 14.像这样坚持几年,不曾间断,也不感到什
25、么苦（也没什么感到苦的)15.结友 有恒（勤朴)16.示例:泛读法,如“但当涉猎,见往事耳”；定量读书法,如“日日写字一页,看书二十页”；圈点批注法,如“用朱笔圈批”；定时读书法,如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事,今日预为”。（三)记叙文阅读 17.因为 淘麦子是 磨面的 重要环节,且最为 繁重,能有力突出母亲为 儿女不辞辛劳的 品质,所以详写。18.示例:爱子:坚持让子女吃上 自己新手磨的 面,心疼儿子让他少受累,总是 在 子女到家前准备好菜和面等；能干:淘麦子程序熟悉,动作麻利；勤劳:照顾完父亲和小女儿后,坚持压面条、蒸馍吃等；智慧:知道新麦暴,陈麦好吃养人,家里总存着二三年的 麦子
26、,经常说的 一句话就是“家中有粮心里不慌”。19.【1】（A)【2】（B)20.这个句子运用比喻,将母亲的 白发比作针尖,并用一个“刺”字,形象表达了“我”对母亲衰老的 痛惜及对母亲关心太少的 内疚。21.这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的 神态；生动表现了随着愿望的 逐步实现,母亲的 高兴与幸福感越来越强烈。（四)说明文阅读 22.时间 中国蔗糖因丝绸之路而不断发展的 历史（历程)。23.D 24.生动形象说明了糖霜异常细腻、净白、美味的 特点；同时增强了文章的 文化韵味。25.不能去掉。因为“主要”表明中国在 国际蔗糖市场上 以输出为 主,输入为 辅；去掉后则变成只输出,不输入。这与实际情况不符,表达不准确。26.结构上,呼应开关,总结全文。内容上,总结出了（中国古人在 蔗糖制作历程中所体现出来的)开阔胸怀与精进精神,并指出其（在 古老丝路重焕新生的 今天)仍有现实意义。四、写作表达 27.略