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1、扬州市竹西中学 06-07 七年级生物组 扬州市竹西中学 备课人 陈群 审核人 总 课 题 第二章 生态系统和生物圈 总课时 4 第 2 课时 课 题 第一节 多种多样的生态系统 课 型 调查课 教学目标 知识目标 说出生态系统的组成、类型与特点 2、能力目标 开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告 3、情感态度和价值观目标 体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和生态系统之间密切相联的关系，树立生物和环境不可分割的概念。教学重点 生态系统的组成、类型与特点 教学难点 尝试收集和处理数据的科学探究方法 教学过程 教 学 内 容 备课札记 教 学 过 程 学生活动 扬州市竹西中学 06-
2、07 七年级生物组 学生活动：调查一个生态系统 强调：1、小组成员之间一定要注意分工合作，各展所长 2、对于调查过程中不认识的动植物，要提示学生正确的收集方法，或者利用照相机拍下来，以便向老师请教或通过其他方式查询结果。在调查过程中要提醒学生遵守公共道德，注意文明礼貌，不能随意破坏树木和花草。3、建议学生在调查所确定的生态系统的现状时，也调查一下该生态系统的演变历史，并让学生思考怎样才是良好的生态系统，人类应该如何让生态系统处于良好的状态。4、对学生的评价同样应包括知识方面，学生合作的态度，查询资料的积极性与主动性，发现问题与解决问题的能力，爱护环境，遵守公德的情感态度等。5、可组织部分学生利用其他一些途径，如网络、报刊杂志等进行调查。6、在调查生态系统的基础上，辅导学生撰写科学调查报告。如果学生感兴趣，可组织学生开展“自制生态系统模式图”评比。布置预习 让学生从互联网上或图书馆中寻找有关各种各样的生态系统的资料，了解这种生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。外出调查 写出调查报告 整理调查材料 得出调查的生态系统的组 课后完成实验报告册上第 13页的讨论与思考 课外查阅资料 教后反思