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1、扬州市竹西中学 05-06 七年级生物组 (课题)（四号黑体）扬州市竹西中学 备课人 管晓青 审核人 总 课 题 第三章人体的物质和能量来源于食物 总课时 4 第 4 课时 课 题 第二节 人体的呼吸 课 型 新课 教学目标 一、知识目标 1.掌握呼吸系统的组成。在模拟呼吸运动实验的基础上，了解胸廓的变化与人体完成呼吸的关系。2概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程，进一步理解肺是呼吸系统的主要器官，了解运动对呼吸的影响。二、能力目标 1初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系，以及人体如何完成肺部和组织细胞处的气体交换 2初步掌握人体呼出和吸入气体成分测定的方法，初步学会测定肺活量的方法，并计算让实
2、验数据绘成直方图。三、情感态度与价值观目标 学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对人体生命活动的重要性。懂得更加珍爱生命，培养讲究个人卫生和环境卫生的良好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点 指导学生通过感受呼吸，模拟实验和观察，了解人体呼吸系统的各部分结构和功能。教学难点 通过实验和分析，理解人体呼吸运动气体交换的原理。教学过程 教 学 内 容 备课札记 教 学 过 程 学生活动 师：上节课我们学习了呼吸系统的结构，呼吸系统是由哪两部分组成？生：呼吸道和肺 师：呼吸道包括哪些？生：鼻、咽、喉、气管和支气管。师：为什么说肺是呼吸系统的主要器官？生：有
3、许多的肺泡。师：肺泡有什么特点？生：肺泡的壁很薄，只有一层细胞构成，外面包绕着毛细 扬州市竹西中学 05-06 七年级生物组 血管，有利于气体的交换。师：“模拟呼吸运动的实验装置”，外界气体是如何进入肺的？生：人在平静状态下吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，肋间外肌也同时收缩，肋骨上提，这样胸廓的容积就增大，胸腔内法力减少，肺随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺。师：肺内气体如何排出体外的？生：人在平静状态下呼气，膈肌舒张，膈顶部上升，肋间外肌也同时舒张，肋骨下降，这样胸廓的容积就缩小，肺随着回缩，胸腔内压力变大，肺内气体通过呼吸道排出肺 师：气体进入肺后发生了怎样的变化？分析P112数据讨论：人体
4、吸入气体和呼出气体的成分含量发生了怎样的变化？变化的原因是什么？生：吸入气体和呼出气体相比较：氧气含量减少，二氧化碳含量增加。师：气体能够交换是由于气体的扩散作用，什么为扩散作用呢？生：气体都能从浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到浓度相等。师：下面我们来看视频，人体气体交换和运输示意图：气体是怎样进行交换的？生：吸气时，进入肺泡的氧穿过肺泡壁以及缠绕在肺泡壁上的毛细血管进入血液，血液流动将氧带到身体的各个组织细胞。而组织细胞利用氧分解有机物，产生的二氧化碳进入血液，随着血液穿过毛细血管壁和肺泡壁，再通过呼气排出体外。师：平时缺乏运动的人，只要稍微进行剧烈的活动，就会上气不接下气，这是因为需要用增加呼吸的次数来满足身体对氧的需要。呼吸功能的强弱我们可以通过测定肺活量来检测。生：肺活量是一个人尽力吸气后再尽力呼气之后的气体总量。师：肺活量是人体呼吸功能的重要指标。肺活量的大小说明一个人肺部的换气能力，它反映呼吸器官的最大工作能力。扬州市竹西中学 05-06 七年级生物组 教学过程 教 学 内 容 备课札记 教 学 过 程 学生活动 扬州市竹西中学 05-06 七年级生物组 教后反思