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1、 1 最新版中小学健康教育教案合集 第一课时 传染病防控知识 一、教学目标 1.引导学生了解重大传染病的知识及基本的预防、急救、处理常识，了解简单的用药知识。2.引导学生掌握基本的应对突发公共卫生事件的技能，能进行简单自救、自护。二、教学重点 了解重大传染病的知识及基本的预防、急救、处理常识，了解简单的用药知识。三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：什么是重大传染病疫情？它主要有哪些种类？了解重大传染病的成因、传播途径。2.学生交流讨论 教师巡视教室，及时掌握学情，并解答学生疑惑。3.学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正（1）认识传染病。传染病能够在人群中流行，首先要有
2、传染病。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能后通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等）直接或间接地传播给健康人。以非典为例，当非典患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽配出大量含有非典病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起非典型性肺炎。（2）那么“非典型性肺炎”要流行必须具备哪些条件？针对“非典型性肺炎”的流行环节，专家给出了预防非典的一些措施，让我们一起来看看。出示卫生专家给予市民预防非典型肺炎措施的相关视频。四、课堂总结 本节课主要学习了重大传染病的传播途径和预防措施。五、巩固练习 学生当堂做巩固练
3、习，教师分析点评。六、布置预习 预习课本下一课时的内容。2 第二课时 传染病防控知识 一、教学目标 1掌握传染病的一般预防措施。2通过观看多媒体课件，培养学生观察分析能力及短时间内获取信息的能力。二、教学重点 传染病预防措施的三个方面 三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：传染病流行的三个基本环节是什么？传染病的预防措施有哪些？2.学生交流讨论 教师巡视教室，及时掌握学情，并解答学生疑惑。3.学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正 传染病的预防措施（1）控制传染源：不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要
4、尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一切重要措施。（2）切断传播途径：切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等，可以使病原体丧失感染健康人的机会。（3）保护易感者：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说应该积极参加体育锻炼，增强抗病能力。四、课堂总结 本节课主要学习了传染病流行的三个基本环节和预防措施。五、巩固练习 学生当堂做巩固练习，教师分析点评。六、布置预习 预习课本
5、下一课时的内容。3 脑炎防疫教案 第一课时 一、教学目标 1.了解乙型脑炎的概念。2.知道乙型脑炎的危害。二、教学重点 乙型脑炎的传播 三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：什么是乙型脑炎？它的危害有哪些？乙型脑炎的传播途径有哪些？2.学生交流讨论 教师巡视教室，及时掌握学情，并解答学生疑惑。3.学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正（1）乙型脑炎的概念 流行性乙型脑炎(epidemicencephalitisB，以下简称乙脑)是由乙脑病毒引起、由蚊虫传播的一种急性传染病。（2）乙型脑炎的危害 乙脑的病死率和致残率高，是威胁人群特别是儿童健康的主要传染病之一。夏秋季为发病
6、高峰季节，流行地区分布与媒介蚊虫分布密切相关，我国是乙脑高流行区，在20 世纪60 年代和70 年代初期全国曾发生大流行，70 年代以后随着大范围接种乙脑疫苗，乙脑发病率明显下降，近年来维持在较低的发病水平。四、课堂总结 乙型脑炎的危害很大，需要大家在日常生活中加强预防。五、巩固练习 学生当堂做巩固练习，教师分析点评。六、布置预习 预习课本下一课时的内容。4 脑炎防疫教案 第二课时 一、教学目标 1.知晓乙型脑炎是如何传播的。2.掌握如何预防乙型脑炎。二、教学重点 乙型脑炎的传播及预防 三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：乙型脑炎的传播途径有哪些？如何预防乙型脑炎？2.学生交流讨论
7、教师巡视教室，及时掌握学情，并解答学生疑惑。3.学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正（1）乙型脑炎的传播 最主要的传染、储存畜主是猪，猪身上带有这个病毒，尤其是一些小猪，那么这个猪被传染上以后，通过一 些蚊子，蚊子叮到它以后，传到蚊子里，在蚊子体的繁殖，蚊子如果叮咬人以后它的唾液就吐到人的血液之中传播人。所以它的流行环节一个是要有猪，还有一个要有蚊子，最后就是受感染的人群比较敏感。（2）防范乙脑，手段主要有两个：一是搞好环境卫生，灭蚊防蚊，再就是加强锻炼，提高抗病能力。此外，乙脑发病的初期症状和上呼吸道感染很类似，发烧，并伴有呕吐、恶心、全身不适，所以建议大家，如果有类似症状还
8、是要早诊断，早治疗。四、课堂总结 大家在日常生活中加强预防乙型脑炎，及时发现及时治疗，并做好向家长、朋友的宣传普及工作。五、巩固练习 学生当堂做巩固练习，教师分析点评。六、布置预习 预习课本下一课时的内容。5 春季防疫教案 第一课时 诺如病毒防控知识 一、教学目标 1.使学生了解诺如病毒的种类、症状以及预防措施。2.加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的成长奠定基础。二、教学重点 了解诺如病毒预防的相关知识。三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：诺如病毒的症状及传播途径有哪些？诺如病毒的预防措施有哪些？2.学生交流讨论 教师巡视教室，及时掌握学情，并解答学生疑惑。3.
9、学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正 诺如病毒的传播途径有：食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水；触摸被诺如病毒污染的物体或表面，然后将手指放入口中；接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者、与患者分享食物或共用餐具。诺如病毒在密闭场所中（如托幼机构、幼儿园、学校、养老院、游船等）传播速度快，易引起暴发。诺如病毒的预防措施：注意洗手卫生，用肥皂和清水认真洗手，尤其在如厕和更换尿布后，以及每次进食、准备和加工食物前；水果和蔬菜食用前应认真清洗，牡蛎和其他贝类海产品应深度加工后食用，诺如病毒抵抗力较强，在60高温或经快速气蒸仍可存活；诺如病毒感染儿童应远离厨房或食物加工场所；诺如病毒感染病
10、人患病期至康复3 天内不能准备加工食物或为其他患者陪护。四、课堂总结 本节课主要学习了诺如病毒的症状、传播途径和预防措施。五、巩固练习 学生当堂做巩固练习，教师分析点评。六、布置预习 预习课本下一课时的内容。6 春季防疫教案 第二课时 流行性腮腺炎防控知识 一、教学目标 1.使学生了解流行性腮腺炎症状以及预防措施。2.加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的成长奠定基础。二、教学重点 了解流行性腮腺炎预防的相关知识。三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：流行性腮腺炎的临床表现、传播途径有哪些？流行性腮腺炎的预防措施有哪些？2.学生交流讨论 教师巡视教室，及时掌握学情，并
11、解答学生疑惑。3.学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正 传染源：病人和隐形感染者。病人自潜伏期末至腮腺肿大消退均有传染性。传播途径：主要经空气飞沫传播。也可经污染的日常生活用品传播。易感人群：普遍易感。患病后可获得持久免疫力。潜伏期：14 25 日，平均18 日。并发症：（1）脑膜炎：多见于腮腺炎肿大后1 周，有高热、嗜睡、头痛、呕吐、脑膜刺激症阳性等。（2）其它：如胰腺炎、乳腺炎、心肌炎等。腮腺炎预防控制：（1）切断传播途径：注意室内通风，对病人污染的环境和物品进行消毒。（2）接种疫苗：即腮腺炎减毒活疫苗和水痘疫苗。（3）预防服药：如板蓝根冲剂、大锅汤等。（4）加强健康教育、
12、普及防病知识，提高易感者的自我保护能力。四、课堂总结 本节课主要学习了的流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防措施。五、巩固练习 学生当堂做巩固练习，教师分析点评。六、布置预习 预习课本下一课时的内容。7 艾滋病预防教案 第一课时 一、教学目标 1.正确认识艾滋病。2.增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。3.培养学生健康的生活方式。二、教学重点 增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：什么是艾滋病、艾滋病毒？感染艾滋病的途径。2.学生交流讨论 教师巡视教室，及时掌握学情，并解答学生疑惑。3.学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正（1）什么是艾
13、滋病（AIDS）艾滋病的医学名称为获得性免疫缺陷综合症（英文缩写AIDS）,是一种病死率很高的严重传染病。艾滋是它的英文缩写AIDS的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。（2）什么是艾滋病病毒（HIV）艾滋病病毒的医学名称为人类免疫缺陷病毒（英文缩写HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。（3）感染艾滋病毒的三大途径 感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。四、课堂总结 本节课主要学习了艾滋病、艾滋病毒的含义以及感染艾滋病毒的途径。五、巩固练习 学生当堂做巩固练习，教师分析
14、点评。六、布置预习 预习课本下一课时的内容。8 艾滋病预防教案 第二课时 一、教学目标 1.了解艾滋病的危害，增强预防艾滋病的能力。2.培养学生健康的生活方式。二、教学重点 增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。三、教学过程 1.学生阅读课本 思考相关问题：一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？为什么说艾滋病是能够预防的？2.学生交流讨论 教师巡视教室，及时掌握学情，并解答学生疑惑。3.学生展示 小组代表展示学习成果 4.教师做针对性矫正 艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；（2）不以任何方式吸毒；（3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。四、课堂总结 本节课主要学习了艾滋病的危害以及预防感染艾滋病毒的途径。五、巩固练习 学生当堂做巩固练习，教师分析点评。六、布置预习 预习课本下一课时的内容。9