《【部编版】《壶口瀑布》培优第1课时教案5624.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】《壶口瀑布》培优第1课时教案5624.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、壶口瀑布 教学目标 1.了解作家作品，学习字词。2.梳理文脉，了解游记的基本特点。3.反复朗读，品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。教学重点 1.通过朗读关键词句，体会壶口瀑布的特点。2.学习文章细腻的写景风格以及借景抒情、情景交融的写法。教学难点 体会文中黄河的伟大性格和中华民族的关系，感受作者对中华民族母亲河的热爱。教学方法 诵读，设疑，探究，讨论 教学准备 课件，多媒体或智慧课堂 教学课时 2课时 课前准备 1.教师：制作课件。2.学生：预习课文，学习生字词，查询作者信息，尝试梳理文章脉络。教学过程 第一课时 一、激趣导入 说起瀑布，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，
2、想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。今天，我们也来学习一篇关于瀑布的文章壶口瀑布，看看它又有怎样的特点呢。二、自我研学 1.作家作品：梁衡，1946年出生，山西霍县人，当代作家。曾任国家新闻出版总署副署长，人民日报副总编辑。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。出版散文集只求新去处 人杰鬼雄 名山大川感思录等，散文名篇有晋祠 觅渡，觅渡，渡何处和夏感等。2.生字读音。横溢 y 告诫 ji 推搡 sn 霎 sh时 驰骋 chn 漩 xun 涡 寒噤 jn 迂 y回 汩 出轧 zh 湿漉漉 l 怒不可遏 挟 xi而不服 轧账 折服 zh 轧 出轧 zh 折 折本 sh 倾轧 y
3、 折腾 zh 3.词语学习。驰骋：（骑马）奔驰。寒噤：寒战。出轧：（钢板）从轧钢机里出来。汩汩：形容水流动的声音。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音大。深不可测：深得无法测量。形容极深。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。4.知识链接。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，黄河奔流至此，河口突然收束，在不到五百米的距离内，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增，汹涌奔腾，声震天地。同时，河水从二十多米的高处飞速跌落至直径50余米的大石潭中。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，是我国仅次于贵州黄果树瀑布
4、的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。三、整体感知 1.速读课文，感知内容：请大家速读文本，概括文章写了哪些内容。明确：写了作者两次（雨季和枯水季节）到壶口瀑布看到的景象和感受。提示：学生在概括内容的时候会忽略掉第一段和最后一段，教师要提醒学生关注文章的结构是总分结构。2.明确文章脉络层次：第一部分（1段）：点明壶口的地理位置和游览次数，引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。第二部分（2-5段）：具体描写作者两次到壶口瀑布的经历和感受。第一层（2）：在雨季，作者初次见到壶口瀑布。第二层（35）：作者于枯水季节再看壶口瀑布。第三部分（6段）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族精神的赞美之情。3
5、.认识“游记”：师：像这篇文章这样记叙自己游览经历和感受的文章叫“游记”。游记，指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。游记的选材内容非常广泛，凡举山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。游记包括以记录行程为主的记叙型游记，以抒发感情为主的抒情型游记，以描绘景物、景观为主的写景型游记，以及通过游记来说明一个道理的说理型游记。四、梳理全文 1.体会雨季壶口瀑布的特点。（1）默读第二段，思考：作者初到壶口，写了哪些内容？明确：他人的告诫，壶口瀑布与其他瀑布的不同，水流之大，
6、我的感受。（2）细读第二段，找出相关的语句，说一说作者是从哪些角度来写雨季的壶口瀑布的，写出了雨季壶口瀑布的什么特点。明确：涛声隐隐如雷（比喻）雾气弥漫 河水正沸着（比喻）正面描写 瀑布被急急吸去的水流 水不断地冲进去，冲进去 他人告诫、我的感受 侧面描写 特点：波涛汹涌 震耳欲聋 气势磅礴 撼人心魄 2.体会枯水季节壶口瀑布的特点。速读文本，思考：作者在描写枯水季节的壶口时是怎样描写的，这时它具有怎样的特点？提示：学生大多会关注作者描写的内容，可能会忽略描写的角度的变化，这时教师要提醒学生注意既有移步换景，又有定点观察。特点：雄伟壮阔，刚柔相济。3.比较异同：同样是写壶口瀑布，作者的两次描写
7、却不同，请跳读文本，填写表格。季节 详略 声 势 景 感 雨季 略 隐隐如雷 震耳欲聋（刚）上面的水还是一个劲地冲进去，冲进去 水浸沟岸 雾罩乱石 撼人心魄的壮美：危险，气势磅礴，令人胆战心惊 枯水 详 隆隆冲去 轰然而下（刚）汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打旋（柔）其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪 龙槽沟深不可测；大水向龙槽里隆隆冲去时被跌得粉粹，碎成点，碎成雾；大水向两边涌去时，平平的，大大的，如飞毯从空抖落，如钢板出轧 雄伟壮阔、刚柔相济：5 段 五、课堂小结 雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，枯水季节的壶口瀑布这样雄伟壮阔，请同学们大声朗读第二自然段作为我们这节课的结束，再次来感受壶口瀑布的气势磅礴和撼人心魄！六、布置作业 1.朗读文中写景的句子，品味其中蕴含的情感。2.细细品味最后一段，体会作者对壶口瀑布的情感。板书设计 壶口瀑布 梁衡 总（1）地理位置 游览次数 雨季：气势磅礴 撼人心魄 壶口瀑布 分（2-5）枯水季：雄伟壮阔 刚柔相济 抒情（6）赞美