《人教部编版小学语文四年级上册蝴蝶的家教学设计(教案)32421.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文四年级上册蝴蝶的家教学设计(教案)32421.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 人教部编版 课题名称 蝴蝶的家 难点名称 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。难点分析 从知识角度分析为什么难 这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。从学生角度分析为什么难 课文篇幅比较短小，线索明晰，语言优美，学生比较喜爱。但不会养成提出问题并带着问题思考的阅读习惯，对本课的学习十分不利。难点教学方法 读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加
2、深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。教学环节 教学过程 导入 作者简介：燕志俊（19071982），又名燕遇明，曾任山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他酷爱文学，常在小说月报 新女性 语丝等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。他从事写作五十余年，著有苦女翻身记 枯树开花 山乡女儿和碧叶集等。知识讲解（难点突破）一、字词乐园 躲 避 震 撼 喧 嚷 素 洁 沾 污 家 雀 炊 烟 屋 檐 二、课文解析 1、说说课文讲了一件什么事？在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作者的心情是怎样的？2、从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关
3、的语句，并简单写出自己的感受。3、我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？“幕”在字典中的几种解释：（1）覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；（2）挂着的大块的布，绸，丝绒等；（3）古代战争时将帅办公的地方；（4）戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。三、思考并交流 1、下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨重彩地刻画雷雨时的自然环境？下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪雷鸣，到处
4、都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。2、概括主题 课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。课堂练习（难点巩固）按要求改写句子。1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）银色的雨幕被风斜挂起来。2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）它们身上的彩粉是多么素洁啊！3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。小结 课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。