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1、期末句子题型专练卷 姓名：_ 一、选择题。1.下列哪个句子运用了比喻的修辞手法？（）A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌。B.树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面。C.春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢？D.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。2.下列标点符号有误的一项是（）。A.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？B.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。C.“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。D.我
2、的故乡在江南，我爱故乡的杨梅！二、给下面的句子加上合适的标点。（1）白求恩大夫_说_我不走_我还要给战士们做手术_（2）明天是你的生日_妈妈带你去园博园看看好吗_妈妈走过来问我_（3）卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子_老师一边指着图片一边问_大家数得清吗_ 三、按要求写句子。（1）妈妈累得满头大汗。（仿写）_得_（2）蝴蝶飞过。（把句子写具体，至少要扩两个地方）_（3）难道有不懂的问题不该问吗？（改变句子的说法，但意思不变。）_（4）我们要养成良好的学习兴趣。（修改病句）（5）水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。（改为把字句）_（6）种子一边想一边努力生长。（用加点的词语写一句话）_（7）蒲公英
3、的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)_（8）下课了，陆续走出教室。（修改病句）（9）我茫茫然地望着父亲。（改为比喻句）_（10）小鸟在枝头叫。（改为拟人句）_（11）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）_（12）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点的词语写句子）_ 四、品读句子，完成练习。（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。“一棵棵”说明了树很 。这句话运用的 修辞手法，把 比作 。我能照样子写一个句子：。（2）它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这句话运用一系列的动作描写，生动形象
4、地展示了 的全过程。这些动词有 。动词“”可以想象到翠鸟下水的速度很快；动词“”表现翠鸟捕到鱼后的动态；动词“”表现翠鸟捕鱼后不是马上吞下去，而是叼在嘴里；动词“”可以看出翠鸟的悠闲；动词“”可以看出翠鸟吃鱼非常快。作者运用一连串的动词来描写小鸟动作的 ，从中可以看出作者观察很 。参考答案：一、1.D2.D 二、，：“！。”“，？”。“，”三、（1）（2）略（3）有不懂的问题应该问。（4）把“兴趣”改成“习惯”或把“养成”改成“培养”。（5）像金色巴掌一样的叶子把水泥道上铺满了。（6）示例：妈妈一边给花浇水，一边和我说话。（7）绿色的草地像绿色的地毯。下课了，同学们陆续走出教室。我茫然地望着像树一般兀立的父亲。小鸟在枝头唱着欢快的歌。海滩上有贝壳。多么美丽的月亮！多么热闹的荷塘！四、（1）“一棵棵”说明了树很多。这句话运用的比喻修辞手法，把榕树比作绿绒伞。我能照样子写一个句子：一道道光线像一把把利剑一样，透过枝叶射进了小屋里。（2）这句话运用一系列的动作描写，生动形象地展示了翠鸟捕鱼的全过程。这些动词有冲、飞、衔、站、吞。动词“冲”可以想象到翠鸟下水的速度很快；动词“飞”表现翠鸟捕到鱼后的动态；动词“衔”表现翠鸟捕鱼后不是马上吞下去，而是叼在嘴里；动词“站”可以看出翠鸟的悠闲；动词“吞”可以看出翠鸟吃鱼非常快。作者运用一连串的动词来描写小鸟动作的敏捷，从中可以看出作者观察很细致。