《北师大小学数学二下《1.1分苹果》教案(1)17179.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大小学数学二下《1.1分苹果》教案(1)17179.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 分苹果 教学目的:1经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。3提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。教材分析 重点 通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。难点 提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。教具及电化教学手段 苹果实物、盘子、课件。教学步骤、内容方法 修改意见 一、谈话引入。星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王苹果。谁来数一数这里有多少个苹果？二、新授：
2、出示例 1：1想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。20 个苹果，每盘放 5 个，可以放几盘，你会算吗？2算一算、议一议。由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。205=4 可以列竖式计算，试着算一算。给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。3试一试。进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第 2 页试一试中的 4 题。你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每 5 4想一想、摆一摆。通过动手实际操作，理解有余数除法。（1）如果每盘放 6 个呢，怎样列式？出示 2。（2）用你手中的小圆片代替苹果分一分。（3）汇报分的结果。5试一试。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。（2）交待写法，指名余数及单位名称的写法。206=3（盘）2（个）（3）你能试着算一算，你的计算结果 对吗？学中做 1课件演示第 3 页试一试的第 1 题。2完成试一试（2）。比较每道题的余数和除数，你发现了什么？三、练习 1综合练习。（1）完成练一练 1。（2）完成练一练 2。板 书 设 计 分苹果 每盘放 5 个苹果，20 个可以放几盘？205=4 答：20 个苹果可以放 4 盘。布 置 作 业 完成对应的同步练习。集体备课老师签名及简 评