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1、诗人来公司采风有感 赏阅清平乐雄鹰赞诗人给公司雄鹰报遥寄之佳作颇为感动。从诗文的字里行间中，无不流露出诗人到雄鹰铝业亲临采风后的情感，身为雄鹰铝业这个大家庭的普通一员，在短短几年间，雄鹰铝业发展之速度、发展之规模、发展之前景，无不令人惊叹而自豪。我们公司掌门人董事长龚兆汉先生审时度势、高瞻远署、与时俱进，为公司“十二五”规划提出了发展战略与思路，董事长龚兆汉先生认为：坚持科学发展观，与时俱进，以人为本，在稳定产品质量、巩固现有市场的情况下，实施精益生产管理模式，强化质量细节控制，从单纯靠增加产量提高效益转变到提高产品质量、降低生产成本增加效益上来，由生产导向型向市场导向型转变，以“质量最优化、
2、产能最大化、成本最低化”为管理目标，加快经济发展方式转变，走低碳经济发展之路，实现 5大转变，即生产方式由高消耗高排放型向低碳环保型转变，产业结构由单一铝业向多元化产业转变，业务布局由注重国内发展向注重海外发展转变，管控模式由业务操作型向战略管控型转变，发展方式由粗放型向集约型转变。由此，我们雄鹰人有信心、有决心，同心同德努力实现十二五翻两番，争创全国行业十强企业之目标而奋斗。当今，雄鹰铝业正如清平乐雄鹰赞之诗人笔下诗句：雄鹰展翅，坚挺扬正气。屹立凤峰翔大地，四海五洲任意。开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就
3、是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。