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1、大班健康教案小营养师 大班身心健康教育教案大营养师幼儿园大班身心健康教案：大营养师【活动目标】1、初步介绍合理的饮食结构，培育科学用餐的好习惯。2、尝试自己设计一份营养餐，对食物配搭感兴趣。3.、主动和同伴交流，时能对自己和同伴的设计展开恰当 的评价。【活动准备工作】各种食物图片、盘子，身心健康金字塔范图、营养师标 志、营养不良及营养不良儿图片。【活动过程】一、幼儿尝试第一次挑选出早餐。1.引入。以营养师的角色将幼儿带进游戏情境。师：小朋友，这里就是哈哈餐厅，我就是哈哈餐厅的营养师。n 2.谈论喝早餐的经验：挑选出食物的特别注意点。（教师 予以总结）3.幼儿为自己挑选出一份早餐。（把食物图片张
2、贴在盘子 里）.和身边的伙伴交流选好的食物。4.挑选出几个挑选菜肴具备代表性的幼儿，恳请幼儿探讨 他们的早餐配搭与否合理。5.营养师针对幼儿挑选出食物的情况展开小结。二、利用范图，逐层了解“身心健康饮食金字塔”。1.营养师了解“身心健康饮食金字塔”：（分后五层）A.了解第一层 在金字塔的底层就是我们平时用餐中最重要、也就是喝 的最少的食物，想一想幼儿园家里平时喝的，你们真的可以就 是什么呢？（分别出具最底层图片）谷类食物存有哪些？为什 么必须喝谷类食物？小结：谷类食物能够为我们提供更多人体所须要的能量,使我们存有足够多的精神和力气去生活和运动，所以我们有赖 于谷类食物。概括儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养不好