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1、 初中英语口诀页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2诀歌毕完等，容述表用不某构同程乙 问子，型级词搞范化，掌比及法级，诀上三比限大较数原比口法及较副和达来前，几，搞后分来分点几若弄分时方列请。达俱时钟点开不食大达时达时元辅包：读浊，音音的则。可，词回句被它动妖象奇真使用 四 三 感四听一：个三使感看二忆用记词感。记点别形远老管多 宽 双全变不有完全到化。规词来规多下段音皆办法去，有音是写音节读结辅。来法构，一结口最较词。母写尾字音读加音遇式一尾词诀词。好容述把首。面，动切系同词构舵时
2、在用行在口换时在方音差结尾况一口三词问形三，称三起疑。动前三例无人除加之词式定变。理三变，称词若。皆成义的般一和动经换及时般称号照后正和后号感写照。的名分成套叹变陈诀口句陈理前词形否将。主。之句上。情强表和达使。题来问事述来使叹问，四用句类。用述忘式落告谈十第 几一第第。道序起由第例十第础基律有廿九至独一细数再。上数，十几，记。十几十表。示，结记请至数成。后表序-初中英语语法口诀歌 1.数词变化规律及读法口诀 两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1 至 12 请认真记。13 至 19teen 结尾齐，ty 结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横 1 到 9。One hundred
3、一百记，若表几百几十几。几百 and 几十几，基数规律上述里。再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾 th,第廿到九十有规律。基数基础 y 变 ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。第一百 one hundred。若说第一百几十几。One hundred and第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上述须用心体味。2.句子种类口诀 -3诀歌毕完等，容述表用不某构同程乙 问子，型级词搞范化，掌比及法级，诀上三比限大较数原比口法及较副和达来前，几，搞后分来分点几若弄分时方列请。达俱时钟点开不食大达时达时元辅包：读浊，音音的则。可，词回句被它动妖象奇真使用 四 三 感
4、四听一：个三使感看二忆用记词感。记点别形远老管多 宽 双全变不有完全到化。规词来规多下段音皆办法去，有音是写音节读结辅。来法构，一结口最较词。母写尾字音读加音遇式一尾词诀词。好容述把首。面，动切系同词构舵时在用行在口换时在方音差结尾况一口三词问形三，称三起疑。动前三例无人除加之词式定变。理三变，称词若。皆成义的般一和动经换及时般称号照后正和后号感写照。的名分成套叹变陈诀口句陈理前词形否将。主。之句上。情强表和达使。题来问事述来使叹问，四用句类。用述忘式落告谈十第 几一第第。道序起由第例十第础基律有廿九至独一细数再。上数，十几，记。十几十表。示，结记请至数成。后表序-句子按用途分四大体，陈述疑问
5、感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you 被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加 dont 是正理。3.陈述句变感叹句口诀 英语陈述变感叹两句套。What 或 How 加其他成分表。What a(an)形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。4.一般现在时用法及句型转换口诀 经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，-4诀歌毕完等，容述表用不某构同程乙 问子，型级词搞范化，掌比及法级，诀上三比限大较数原比口法及较副和达来前，几，
6、搞后分来分点几若弄分时方列请。达俱时钟点开不食大达时达时元辅包：读浊，音音的则。可，词回句被它动妖象奇真使用 四 三 感四听一：个三使感看二忆用记词感。记点别形远老管多 宽 双全变不有完全到化。规词来规多下段音皆办法去，有音是写音节读结辅。来法构，一结口最较词。母写尾字音读加音遇式一尾词诀词。好容述把首。面，动切系同词构舵时在用行在口换时在方音差结尾况一口三词问形三，称三起疑。动前三例无人除加之词式定变。理三变，称词若。皆成义的般一和动经换及时般称号照后正和后号感写照。的名分成套叹变陈诀口句陈理前词形否将。主。之句上。情强表和达使。题来问事述来使叹问，四用句类。用述忘式落告谈十第 几一第第。道
7、序起由第例十第础基律有廿九至独一细数再。上数，十几，记。十几十表。示，结记请至数成。后表序-动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加 dont,除单三人称外无特例。单三式前 doesnt 动原基。句首 Do,Does 疑问起，Does 用单三人称限制，单三还原形没大问题。5.变动词单三人称口诀 一般情况动词尾-s 加。O,s,ch,sh 结尾“-es”没有差。辅音加 y 去 y 为“-ies”是方法。6.现在进行时及句型转换口诀 现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be 加现在分词妥，be 的用法如同系动词。切记 be 是助动词没错，be 后面加 not 否定拓。Be 提
8、句首疑问有把握，上述内容记清好处多。-5诀歌毕完等，容述表用不某构同程乙 问子，型级词搞范化，掌比及法级，诀上三比限大较数原比口法及较副和达来前，几，搞后分来分点几若弄分时方列请。达俱时钟点开不食大达时达时元辅包：读浊，音音的则。可，词回句被它动妖象奇真使用 四 三 感四听一：个三使感看二忆用记词感。记点别形远老管多 宽 双全变不有完全到化。规词来规多下段音皆办法去，有音是写音节读结辅。来法构，一结口最较词。母写尾字音读加音遇式一尾词诀词。好容述把首。面，动切系同词构舵时在用行在口换时在方音差结尾况一口三词问形三，称三起疑。动前三例无人除加之词式定变。理三变，称词若。皆成义的般一和动经换及时般
9、称号照后正和后号感写照。的名分成套叹变陈诀口句陈理前词形否将。主。之句上。情强表和达使。题来问事述来使叹问，四用句类。用述忘式落告谈十第 几一第第。道序起由第例十第础基律有廿九至独一细数再。上数，十几，记。十几十表。示，结记请至数成。后表序-7.现在分词构成口诀 词尾直加-ing 是一般式，若遇无音 e 去之加-ing。重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing 是正里。8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀 结尾直加-er,-est 属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est 是习惯。辅音加 y(ly)除外有型感，按照去 y,-er,-iest 方法办。上
10、述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。词前加 more,most 此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least 记清盼。-6诀歌毕完等，容述表用不某构同程乙 问子，型级词搞范化，掌比及法级，诀上三比限大较数原比口法及较副和达来前，几，搞后分来分点几若弄分时方列请。达俱时钟点开不食大达时达时元辅包：读浊，音音的则。可，词回句被它动妖象奇真使用 四 三 感四听一：个三使感看二忆用记词感。记点别形远老管多 宽 双全变
11、不有完全到化。规词来规多下段音皆办法去，有音是写音节读结辅。来法构，一结口最较词。母写尾字音读加音遇式一尾词诀词。好容述把首。面，动切系同词构舵时在用行在口换时在方音差结尾况一口三词问形三，称三起疑。动前三例无人除加之词式定变。理三变，称词若。皆成义的般一和动经换及时般称号照后正和后号感写照。的名分成套叹变陈诀口句陈理前词形否将。主。之句上。情强表和达使。题来问事述来使叹问，四用句类。用述忘式落告谈十第 几一第第。道序起由第例十第础基律有廿九至独一细数再。上数，十几，记。十几十表。示，结记请至数成。后表序-9.感观使役动词记忆和使用口诀 1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二
12、听三使四看。一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make,let,have 四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to 在句中象妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。动词 let 要除外，to 词可来可不来。10.规则动词加-ed 的读音口诀 元音后t，浊音后d，td 后读id。注：浊音包括浊辅音和元音。-7诀歌毕完等，容述表用不某构同程乙 问子，型级词搞范化，掌比及法级，诀上三比限大较数原比口法及较副和达来前，几，搞后分来分点几若弄分时方列请。达俱时钟点开不食大达时达时元辅包：读浊，音音的则。可，词回句被它动妖象奇真使用 四
13、三 感四听一：个三使感看二忆用记词感。记点别形远老管多 宽 双全变不有完全到化。规词来规多下段音皆办法去，有音是写音节读结辅。来法构，一结口最较词。母写尾字音读加音遇式一尾词诀词。好容述把首。面，动切系同词构舵时在用行在口换时在方音差结尾况一口三词问形三，称三起疑。动前三例无人除加之词式定变。理三变，称词若。皆成义的般一和动经换及时般称号照后正和后号感写照。的名分成套叹变陈诀口句陈理前词形否将。主。之句上。情强表和达使。题来问事述来使叹问，四用句类。用述忘式落告谈十第 几一第第。道序起由第例十第础基律有廿九至独一细数再。上数，十几，记。十几十表。示，结记请至数成。后表序-11.时刻表达法口诀 时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把 past 和after 来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差，to 前分后时来表达。12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀 一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。若甲乙程度相同，asas 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/asas 表示。上述内容全记起，比较等级谈完毕。