《八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第47829.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第47829.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 Section B 第四课时（2a2e）类别 学习重点 重点单词 opinion,skill,typical,football,quick,continue,compare,crazy,push,development,cause 重点短语 cut out,comparewith 重点句式 1.I dont think that is fair.2.Although its normal to want successful children,its even more important to have happy children.课前预习 写一写 1.想法；意见；看法 opinio
2、n 2.技艺；技巧 skill 3.典型的 typical 4.（美式）橄榄球；足球 football 5.快的；迅速的 quick 6.持续；继续存在 continue 7.比较 compare 8.不理智的;疯狂的 crazy 9.推动；鞭策 push 10.发展；发育 development 11.造成；引起 cause 12.通常的；寻常的 usual 译一译 1.删除；删去 cut out 2.比较；对比 comparewith 背一背 1.我认为这不公平。I dont think that is fair.2.孩子应该有时间放松也有时间独立思考。Kids should have t
3、ime to relax and think for themselves,too.新课导入 Teacher：Do you have too much homework to do?Perhaps you often feel tired and you are under too much pressure.When you are under too much pressure,what do you often do to relax?Lets read the passage and find what the students lives in other countries.Ple
4、ase open your books on page 30.【完成教材 2a2b 的教学任务】2 新 课 展 示 新 课 展 示 1.读 2a 中的短语，标出你和你的同学经常做的活动。2.阅读 2b 中的文章，回答下列问题。（1）What is the common problem for Chinese and American families?（2）Who gives their opinions about the problem?完成后请学生展示答案，教师点拨。3.再认真阅读一遍短文，根据上下文的意思猜测黑体单词的意思。4.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑
5、难问题。5.教师点拨短文出现的重点和难点。6.阅读短文 5 分钟，然后识记知识点。【完成教材 2c2e 的教学任务】1.学生阅读 2c 中的短语，提示学生这些词的用法。2.在 2c 中的正确位置写上与其短语相近的单词（2b 中的黑体词）,完成 2c.3.再次认真阅读文章，回答 2d 中的 3 个问题，完成后小组内交流答案，然后让学生再展示答案，教师点拨。4.以小组为单位讨论 2e 中的问题，小组讨论完成后，分别请几位学生代表本组成员发表观点，比一比哪个小组的发言最精彩。【语法提要】notuntil notuntil意为“直到才”。例句：I wont go to sleep until the
6、match is over.直到比赛结束我才会去睡觉。【问题探究】根据汉语意思完成句子。昨晚直到我妈妈下班回来我才做作业。I didnt do my homework until my mother came back from work last night.活学活练 I didnt believe he could drive D he told me.A.Once B.while C.since D.until 3 布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思 本课时由师生互动问答开始，自然过渡到其他国家的学生所面临的压力情况，让学生带着好奇和疑问学习短文，增强了学习的趣味性和目的性，接着老师对知识点的讲解也使学生的学习效果得到了增强。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：通过与学生实际生活紧密相关的话题引入，能引起学生的表达欲望。教学说明：通过这一环节的学习，锻炼了学生的阅读能力和口语表达以及语言组织能力。