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1、课堂教学设计表 课题（章节名称）网上交流知识链接 学科 信息技术 授课年级 七年级 学期 下 预计课时数 4 本案为其中第 4 课时 课型 选用教材 初中信息技术第四版，吴中福，七年级下册，重庆大学出版社，2007年 12 月 参考资料 课标与学习需求分析 课程内容标准表述：熟悉常用的网络语言；面对网络，知道网上交友的注意事项和如何保护自己。学习者现状：初中阶段的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。初中生容易在网上上当受骗，初中学生经常使用 QQ 聊天工具进行网上交友，自我保护意识不是很强。总的教学目标：在网络交流中，知道自我保护方法，学会鉴别和评价信息，
2、自觉遵守网络行为规范和网络礼仪，不断强化信息安全习惯。教学内容分析、青少年网上交友注意事项、常用网络语言、学生情况分析 知识能力基础：七年级学生能正确认识 网络常用语言，但网络安全意识不是很强。认知风格等：信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。初中学生对游戏娱乐和上网聊天方面感兴趣，但是缺乏一定的自我保护仪式，要进一步对他们进行正确的引导。教学方法选择 情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法 教学环境、教学媒体、教学材料选择 教学硬件：投影仪、一人一机、多媒体计算机系统、教学软件：计算机广
3、播控制系统 Microsoft office powerpoint2003 教学材料：初中信息技术第四版，吴中福，七年级下册，重庆大学出版社，2007年 12 月 板书设计 青少年网上交友注意事项 网 上 交 流 常用网络语言 (o)zZ (我想睡啦)（-#（生气）3q （谢谢你）555（呜呜呜）_（痛哭，十分伤心）老师画完以后，找 5 个同学分别回答。生：回答 师：同学们回答的都很正确。生：（看 3 分钟）三、践行要求（让学生设计一份“上网自我约定书”，的目的在于让学生认识到自己的责任，明确自己的权利和义务。）师：网络交往无极限的特点是为了让人们更有效的沟通，更有质量地生活，但也要自觉遵守这
4、些网络交往规则。在课前老师让你们设计一份上网自我约定书，给自己设定相应规范与要求。现在请同学们根据这节课的内容，完善自己的“上网自我约定书”。（数分钟后）同桌互相交流“上网自我约定书”。四、课堂小结 师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，网络交往要遵守道德，上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的责任，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的网络交往。教学流程图（可略）创设情境，问题引入（观看视频）学习探究，认识问题（学习探究梅平与网友见面可能有的结果。引导学生
5、畅想各种可能会出现的情况，提高学生对问题的分析能力。）践行要求 （让学生设计一份“上网自我约定书”，的目的在于让学生认识到自己的责任，明确自己的权利和义务。）交流评价（同桌互相交流“上网自我约定书”。）课堂小结（享受健康的网络交往）个性化教学 请愿意上台念上网自我约定书的同学上台展示下自己的上网自我约定书。作业设计及检测 在课前老师让同学们设计一份上网自我约定书，给自己设定相应规范与要求。同学们根据这节课的内容，完善自己的“上网自我约定书”。（数分钟后）同桌互相交流“上网自我约定书”。教学反思、总结 1、通过第一次的讲课，发现自己的教学技能很差，从手势体态、讲课技能来说，都有很大的欠缺。语速、语调基本一致，这一点需要加强。2、在讲解的过程中，遇到比较重要或关键的地方，适时地提问学生，比如，在让学生总结青少年交友注意事项的时候。3、信息技术是一门实践性和实用性强的学科，本节课虽然没有需要操作的知识点，但本节课的内容是在任何时候上网需注意的事情。学习本节内容，知道很重要，而“运用”更重要。4、在讲解注意事项的时候，可以加一些案例来说明健康上网的重要性以及可能给青少年带来的危害。专家点评及学生反馈